讓物理課導(dǎo)入更能體現(xiàn)新課程的理念(已修改)
2024-10-14 19:16 本頁面
【正文】 讓物理課導(dǎo)入更能體現(xiàn)新課程的理念廣州一0九中學(xué) 陳曉欣在全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)物理學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，初步形成科學(xué)探究的能力。探究性學(xué)習(xí)旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，顯然科學(xué)素養(yǎng)不可能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來形成，必須通過改變教學(xué)的策略和方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來實(shí)現(xiàn)。為了有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，要變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程，變學(xué)生被動(dòng)地聽講為動(dòng)手、動(dòng)腦的主動(dòng)參與的活動(dòng)。要讓學(xué)生做到積極主動(dòng)的發(fā)展，物理課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就必須迎合這種需要，為學(xué)生的的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造更有利條件?！昂玫拈_頭等于成功的一半”，新課導(dǎo)入就像整臺(tái)戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲，開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起學(xué)生們求知的欲望，引起學(xué)生的注意和興趣，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。所以在新課程的指導(dǎo)下，物理新課的引入應(yīng)該在以前教材引入新課特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課程的理念有新的突破。新課的開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備難免不充分，師生之間難免有一定的心理距離。這時(shí)，教師就一定要講究新課導(dǎo)入的方式，借以激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，竭盡心力地讓學(xué)生迅速進(jìn)入特定的教學(xué)活動(dòng)軌跡。對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，使學(xué)生欲罷不能、不得不聽，整個(gè)教學(xué)氣氛立即活躍起來，為開展“探究性學(xué)習(xí)”打下很好的基礎(chǔ)。一、恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用 1．吸引學(xué)生的注意力好的新課引入能強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力。在新課程下的課堂教學(xué)中，學(xué)生的注意力是認(rèn)真聽課，并跟隨老師引導(dǎo)進(jìn)行思考和探究的重要保證。人的注意力在高度集中時(shí)，對(duì)所注意的事物專心致志，對(duì)周圍其它干擾的抑制力就加強(qiáng)，因此這時(shí)接受信息的效率特別高，對(duì)事物觀察得最細(xì)致，理解得最深刻，記憶得最牢固。新課程下的物理課特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主探究，所以
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