[五年級英語]pep英語unit2mydaysoftheweek說課稿(已修改)
2024-09-06 17:14 本頁面
【正文】 PEP英語 Unit 2 My Days of the Week 說課稿一、 說教學(xué)內(nèi)容 今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 4 Unit 2 My Days of the Week第五課時,主要學(xué)習(xí)What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求學(xué)生能在真實情景中運用?！ 《?說教學(xué)目標(biāo) 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對學(xué)生 實際，將本課時的教學(xué)目標(biāo)及重,難點確定如下: 知識目標(biāo) （1）使學(xué)生能聽、說、認、讀watch TV ,do homework, read books等短語。 ?。?）運用：“What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV.”等句子?！ ∧芰δ繕?biāo)： (1) TV ,do homework, read books. (2) 能運用所學(xué)句型互相交流, 培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行交流的能力. 情感目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、認真模仿的良好習(xí)慣和主動競爭的竟識?！ 。?）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力?！ ∪?、說教學(xué)重點 學(xué)習(xí)What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 能正確認讀并在真實情景中運用?！ ∷摹⒄f教學(xué)難點 1. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力.，同時注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。 五、說教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備新舊單詞卡片、錄音機、磁帶、掛圖。 六、說教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務(wù)型教學(xué)模式為主，以活動，合作為主線，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學(xué)。徹底改變傳統(tǒng)的“授—受”的教學(xué)模式，促進語言實際運用能力的提高。 七、說教學(xué)過程 （一）歌謠導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力，是學(xué)生參與教學(xué)活動的基礎(chǔ)。激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。Well begun, half done. 精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且還會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時候，首先讓學(xué)生進行星期歌謠大比拼。這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。 ?。ǘ┳杂?
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