【正文】 1攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計(jì)（論文）題 目： 教師網(wǎng)上成績錄入系統(tǒng)開發(fā) 學(xué)生姓名： 葛肪瑜 學(xué) 號(hào)：202210801018 所在院(系)： 數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院 專 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級(jí)： 10 計(jì)本一班 指 導(dǎo) 教 師： 周朝萱 職稱： 講 師 2022 年 11 月 25 日攀枝花學(xué)院教務(wù)處制攀枝花學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文） 任務(wù)書2攀枝花學(xué)院本科學(xué)生課程設(shè)計(jì)任務(wù)書題　目 教師網(wǎng)上成績錄入系統(tǒng)開發(fā)課程設(shè)計(jì)的目的使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念，結(jié)合實(shí)際的操作和設(shè)計(jì)，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容；使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念、原理和技術(shù)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)建模工具和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，規(guī)范、科學(xué)地完成一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；把理論課與實(shí)驗(yàn)課所學(xué)內(nèi)容做一綜合，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、提高其實(shí)際動(dòng)手能力。課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）1） 教師信息的管理：教師的基本信息、所教課程、授課時(shí)間、教師密碼等信息的錄入、修改和刪除；2）學(xué)生信息的管理：學(xué)生基本信息的錄入、修改和刪除； 3）課程信息的管理：課程基本信息的錄入、修改和刪除； 4）選課信息的管理：生所選課程基本信息的錄入、修改和刪除； 5）成績管理：成績的錄入和修改6）信息的查詢與統(tǒng)計(jì)：能按不同條件對(duì)各類信息進(jìn)行查詢，能按多個(gè)條件對(duì)成績信息、選課信息等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)主要參考文獻(xiàn)[1]張莉 《SQL SEVER 數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 》[2]薩師煊 王珊著.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》[3]施伯樂 丁寶康 汪衛(wèi).《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程》 高等教育出版社 2022 年第 2 版[4]莊成三等.《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及其應(yīng)用》.電子工業(yè)出版社課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃第 1 天：選題、完成需求分析第 2 天：數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第 3 天：數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及物理實(shí)現(xiàn)第 4 天：應(yīng)用程序開發(fā)第 5 天：程序調(diào)試分析和結(jié)果、編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告指導(dǎo)教師（簽字） 日期 年 月 日教研室意見： 年 月 日學(xué)生（簽字）： 接受任務(wù)時(shí)間： 年 月 日注：任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫。攀枝花學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文） 評(píng)定表3課程設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師成績?cè)u(píng)定表題目名稱 教師網(wǎng)上成績錄入系統(tǒng)開發(fā)評(píng)分項(xiàng)目 分值 得分 評(píng)價(jià)內(nèi)涵01 學(xué)習(xí)態(tài)度 6 遵守各項(xiàng)紀(jì)律，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度。02 科學(xué)實(shí)踐、調(diào)研 7 通過實(shí)驗(yàn)、試驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)、深入生產(chǎn)實(shí)踐等渠道獲取與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的材料。工作表現(xiàn)20% 03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。04 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力 10能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題，能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)課題進(jìn)行理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。05 應(yīng)用文獻(xiàn)的能力 5能獨(dú)立查閱相關(guān)文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。06 設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）能力，方案的設(shè)計(jì)能力 5能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行裝置安裝、調(diào)試、操作等實(shí)驗(yàn)工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。07 計(jì)算及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 5 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力；能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計(jì)等。能力水平35%08對(duì)計(jì)算或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的分析能力（綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力）10 具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。09插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅、設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化程度5 符合本專業(yè)相關(guān)規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本文件第五條要求。10 設(shè)計(jì)說明書（論文）質(zhì)量 30 綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)。成果質(zhì)量45% 11 創(chuàng)新 10 對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。成績指導(dǎo)教師評(píng)語指導(dǎo)教師簽名： 年　月　日攀枝花學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文） 摘要4摘要學(xué)生課程及成績管理系統(tǒng)是目前高校不可缺少的系統(tǒng)，然而其中的教師網(wǎng)上成績錄入系統(tǒng)也是相當(dāng)重要的功能模塊之一。人們開始充分利用現(xiàn)有的資源來進(jìn)行學(xué)校學(xué)生課程及成績的管理，并且充分利用了 B/S 開發(fā)模式的優(yōu)勢，系統(tǒng)中的各個(gè)角色只要通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽器就能使用系統(tǒng)。教師利用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息、教師信息進(jìn)行管理，具有人工管理無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，教師在本系統(tǒng)中擁有是否接受學(xué)生所選課程、給學(xué)生打分。系統(tǒng)會(huì)列出選報(bào)了該課程的所有學(xué)生信息。在教師輸入成績后系統(tǒng)會(huì)分析是否正確，否則會(huì)有提示。教師也可以查詢自己的相關(guān)信息，比如：教師的基本信息、所教課程、授課時(shí)間、教師密碼等信息的錄入、修改和刪除。關(guān)鍵字：教師、需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)攀枝花學(xué)院課程設(shè)計(jì)（論文） 目錄5目 錄 摘要 ..........................................................................................................................................................4簡述 ...................................................................................................................................................7 目的與要求 ...................................................................................................................................7 設(shè)計(jì)環(huán)境 .......................................................................................................................................7教師網(wǎng)上成績錄入系統(tǒng)需求分析 .........................................................................................8 調(diào)查用戶需求 ...............................................................................................................................8 用戶對(duì)系統(tǒng)的要求 ......................................................................................................................8 功能 .......................................................................................................................................8 系統(tǒng)要求 ...............................................................................................................................8 完整性要求 ...........................................................................................................................9 系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)和劃分 ..............................................................................................................9 教師管理部分 ......................................................................................................................9 教師操作管理部分 ........