[哲學(xué)]矛盾的作用(已修改)
2025-08-30 16:24 本頁面
【正文】 關(guān)于高二哲學(xué)“矛盾在事物發(fā)展中的作用”的教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計理念借鑒多元智能理論指導(dǎo)政治課教學(xué) 教學(xué)設(shè)計思路多元智能理論認(rèn)為：“多元化的心智應(yīng)該從多元化的角度了解這個世界”。換句話說每個人擁有的多元智能既是教育的內(nèi)容，也是教育用以溝通學(xué)生與現(xiàn)實世界的橋梁、渠道和手段。這就為構(gòu)建多元互動，發(fā)揮學(xué)生智能優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生“深刻理解”的教學(xué)策略提供了思路。構(gòu)建一些引人入勝、輕松和諧、多元互動、具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的思想政治課教學(xué)情境，對于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，了解問題的實質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生提出解決問題的方法，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力具有十分重要的意義。運用多元互動教學(xué)手段，模擬現(xiàn)實情境，可以為學(xué)生營造一個接觸實際、探究知識的氛圍，能夠有效地解決政治知識的抽象性和實際問題的具體性之間的矛盾。一個模擬實際的典型的教學(xué)情境，可以充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、腦等多種感官，促使學(xué)生主動記憶、認(rèn)真思考、努力探索、積極地參與。這比學(xué)生直接接觸現(xiàn)實，獲得知識有時更能提高學(xué)習(xí)效率。首先，從學(xué)生喜歡的人物導(dǎo)入，從學(xué)生關(guān)注的事件導(dǎo)入，教學(xué)內(nèi)容一下就貼進(jìn)學(xué)生的生活，調(diào)動起學(xué)生的多種智能，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考，避免了單憑教師“獨白”的平淡開頭,同時為學(xué)生探究打下了伏筆。這樣的課堂導(dǎo)入，有效地增大了教學(xué)的成功幾率。其次，圍繞“矛盾在事物發(fā)展中的作用”這樣一個主題，為學(xué)生構(gòu)建一個互動的合作情境，開辟一個平臺，組織活動，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生主動參與、積極互動、共同合作，探究問題，并層層深入
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