不同物質(zhì)的導(dǎo)熱性(已修改)
2025-08-29 07:02 本頁(yè)面
【正文】 不同物質(zhì)的導(dǎo)熱性一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道不同物質(zhì)的導(dǎo)熱性能是不同的，金屬的導(dǎo)熱性能較好，非金屬的導(dǎo)熱性能較差。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道水、空氣都是熱的不良導(dǎo)體。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道對(duì)流和傳導(dǎo)都可在水、空氣中發(fā)生，但以對(duì)流為主。能樂(lè)于動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)觀察、記錄和分析。通過(guò)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的樂(lè)趣，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，提高對(duì)問(wèn)題探究的興趣與欲望。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道不同物質(zhì)具有不同的導(dǎo)熱性能。難點(diǎn): 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同金屬的導(dǎo)熱性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)器材：教師演示用：銅、鐵、玻璃、木、鋁棒各一根、燒杯、熱水、酒精燈、石棉網(wǎng)、三角架、氯化鈷試紙、試管、溫度計(jì)、鐵絲網(wǎng)、電源、電熱絲、試管塞。每組學(xué)生活動(dòng)用：銅、鐵、鋁棒、玻璃棒、木棒各一根、燒杯、熱水、酒精燈、石棉網(wǎng)、三角架、氯化鈷試紙、試管、溫度計(jì)、電源、電熱絲、試管塞、學(xué)習(xí)單。四、教學(xué)流程流程圖活動(dòng)一 活動(dòng)二兩者導(dǎo)熱性能的差異金屬與非金屬的 不同金屬的導(dǎo)熱性 導(dǎo)熱性 不同金屬 活動(dòng)三導(dǎo)熱性能的差異 空氣和水中有傳導(dǎo) 空氣和水的 發(fā)
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