09高考地理復(fù)習(xí)策略(已修改)
2025-11-23 14:52 本頁面
【正文】 重視新課改 穩(wěn)健求高效 —— 09地理高考復(fù)習(xí)策略 湖州市教育科學(xué)研究中心 周上榮 一、新課改對(duì)新高考的影響 學(xué)科內(nèi)容 :體系性 → 專題性 案例性 問題教學(xué) :結(jié)論性 → 過程性 (注重地理問題的形成過程 ) 能力要求 :識(shí)記要求降低 ,提高了獲取和解讀 要求 【 08年海南卷 22】 蘭州為克服自然條件對(duì)種植白蘭瓜的不利影響，在原有土地上增鋪砂礫層，是白蘭瓜的產(chǎn)量、質(zhì)量顯著提高（圖 7）。說明砂礫層對(duì)白蘭瓜生長(zhǎng)自然條件的改善作用。 通過巧設(shè)的案例，突出了地理學(xué)科的應(yīng)用價(jià)值。采用案例研究的方式。考查學(xué)生靈活運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 答案：砂礫層減少了水分蒸發(fā)（ 3分）；白天增溫快，夜晚冷卻快，增大土壤溫差，利于瓜果糖分的積累（ 4分）；可以有效減少（風(fēng)沙等造成的）土壤養(yǎng)分流失（ 3分） 【 08年寧夏卷 36】 閱讀資料，完成下列要求。 圖 5所示地區(qū)屬于北溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。當(dāng)冷空氣緩慢進(jìn)入并滯留于圖中某些地區(qū)時(shí)，氣溫下降致使水汽過飽和會(huì)產(chǎn)生濃霧，并對(duì)人類的生產(chǎn)生活造成影響。 （ 1）甲、乙兩段多發(fā)濃霧，試說明其原因；兩路段中哪一段受濃霧影響頻次更多，時(shí)間更長(zhǎng)，為什么？ 考查 “ 霧 ” 的學(xué)習(xí)過程 : 北溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。當(dāng)冷空氣緩慢進(jìn)入并滯留于圖中某些地區(qū)時(shí)，氣溫下降致使水汽過飽和會(huì)產(chǎn)生濃霧 答案：地勢(shì)比較低 (冷空氣容易進(jìn)入 ) 水汽較多 (靠近河流 ) (易產(chǎn)生濃霧 )。 乙路段 乙路段地勢(shì)較甲路段 (更 )低平 ,(離山較遠(yuǎn) ,冷空氣更容易進(jìn)入 ) 接近 (開闊 )河谷的路段比甲路段更長(zhǎng) (水汽較多 ) 我國(guó)南、北農(nóng)牧交錯(cuò)帶位置 二、近幾年高考卷已逐步體現(xiàn)新課程理念 如何指引著老師的教和學(xué)生的學(xué) ? 突出能力立意的命題思想 重視試題新情境的創(chuàng)設(shè) → 理念 ……… 高考試題與新課程已接軌。 目前的高考試題通過各種圖表考查學(xué)生獲取信息的能力，分析和處理地理信息的能力，正確表達(dá)地理觀點(diǎn)的能力等等。從高考試題的材料選擇來說，關(guān)注人口、資源、環(huán)境等人類重大問題，而且這些問題并不是對(duì)教材的重新呈現(xiàn)，而是考查學(xué)生在新情景、新材料中，運(yùn)用地理原理去解決新問題。 【 08年全國(guó) Ⅰ 卷 】 產(chǎn)業(yè)重心是區(qū)城產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值空間分布的重心。圖 2示意中國(guó)三次產(chǎn)業(yè)重心的經(jīng)、緯度變化 (不含臺(tái)灣、香港、澳門的統(tǒng)計(jì)資料 )。完成 5—7題。 ①、②、③線依次代表 、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè) 、第三產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè) 、第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè) 、第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè) 1985年至 2020年，產(chǎn)業(yè)重心移動(dòng)的趨勢(shì)是 引導(dǎo)教學(xué)和學(xué)習(xí)、考試方法。 △做再多的試題，碰到原題的概率幾乎是零，發(fā)現(xiàn)還是對(duì)付不了高考，試題總是“ 出人意料 ” ； △即使是把教材帶進(jìn)考場(chǎng)，開卷考試，分?jǐn)?shù)也不會(huì)有太多的提高，發(fā)現(xiàn)大多問題無法在書本上找到現(xiàn)成的答案。 三、地理的 “ 核心 ” 不會(huì)變 試題凸顯的地理性特征：地理學(xué)科的綜合性、空間性特點(diǎn)。 【 2020海南卷第 11—12題 】 圖 3示意某地的沉積巖層與火成巖體的相互關(guān)系。回答 11～ 12題。 、巖體的生成時(shí)代按由老至新的順序依次是 A. 火成巖 沉積巖 沉積巖 火成巖 沉積巖 3 B. 沉積巖 火成巖 火成巖 沉積巖 沉積巖 1 C. 沉積巖 火成巖 沉積巖 火成巖 沉積巖 1 D. 沉積巖 沉積巖 火成巖 火成巖 沉積巖 1 1噴出地表的火成巖為噴出巖，沒有噴出地表的火成巖為侵入巖，圖 3中 A. 火成巖 1為噴出巖 B. 火成巖 2為噴出巖 C. 火成巖 沉積巖 2都為噴出巖 D. 火成巖 沉積巖 2都為侵入巖 D. 沉積巖 沉積巖 火成巖 火成巖 沉積巖 1 注重學(xué)科主干知識(shí)：注重地理學(xué)科主干知識(shí)的考查，不過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面，而是有所選擇地體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的考查。 如： 08年全國(guó)文科綜合卷 1考點(diǎn)知識(shí)分布統(tǒng)計(jì) 考點(diǎn)知識(shí) 題號(hào) 分值 地球運(yùn)動(dòng) 第 11題 16分 地形分析 第 36題 25分 水文分析 第 3題 18分 人口發(fā)展 第 4題 8分 農(nóng)業(yè)區(qū)位分析 第 2題 4分 區(qū)域地
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