注重因材施word版(已修改)
2025-08-29 05:42 本頁面
【正文】 注重因材施教，讓學生在學習中體會到快樂一個班級幾十個學生，由于他們生活的家庭環(huán)境的不同，成長經(jīng)歷不同，思想品德不同，思維方式不同，性格不同等等，致使他們的愛好不同，學習興趣不同，學習能力不同，以致生活能力不同。因此，在教育教學中我們要時刻關(guān)注學生的個別差異，讓不同層次的學生都能體會到學習的樂趣。蘇霍姆林斯基突出強調(diào)：“沒有也不可能有抽象的學生”。他說“為什么早在一年級就會出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學生，而到二、三年級有時候還會遇到落伍的無可救藥的，因而教師干脆對他放棄不管的學生呢？這是因為在學校生活的最主要的領(lǐng)域——腦力勞動的領(lǐng)域里，對兒童缺乏個別對待的態(tài)度的緣故?！彼?，他認為，之所以會出現(xiàn)所謂差生，是因為我們在教育過程中缺乏對兒童的個別對待。每個兒童都各不相同，教師要對每個兒童個別對待，因
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