陳鶴琴家庭教育(已修改)
2025-08-28 00:15 本頁(yè)面
【正文】 陳鶴琴 家庭教育 “ 小孩子生來(lái)是無(wú)知無(wú)識(shí)的，不知什么是好，什么是壞。他的一舉一動(dòng)可說(shuō)一方面受遺傳的影響，一方面受環(huán)境的約束，受教育的支配。小的時(shí)候，環(huán)境中最重要的因素是父母，教養(yǎng)中最重要的因素，恐怕也是父母。” 陳鶴琴 ? 掌握兒童心理實(shí)施家庭教育 ? 家庭教育的內(nèi)容 ? 家庭教育的原則 ? 家庭教育的方法 掌握兒童心理實(shí)施家庭教育 ? “ 若能依據(jù)小孩子的心理而施行教育 , 那教育必有良好的效果的?！? ? 陳教授在闡述家庭教育理論時(shí) , 特別告誡年輕的父母 , 必須重視掌握兒童的心理 , 了解兒童的心理需要。 ? 不洞察兒童的心理 , 那種教育則是違背規(guī)律的育目的無(wú)成效的。 根據(jù)他的長(zhǎng)期觀察 , 歸納出普通兒童的心理主要有以下幾點(diǎn) : ? “ 生來(lái) 好動(dòng)的 , 以游戲?yàn)榈诙摹? 。游戲的益處是多方面的 , “ 冬運(yùn)動(dòng)身體就容易強(qiáng)健 , 心境就常常快樂(lè) , 知識(shí)就容易增進(jìn) , 思想就容易啟發(fā)” 。 ? 好模仿的 , 從語(yǔ)言到行動(dòng) , 是以大人為“ 一面鏡子的” 。“所以做父母的不得不事事謹(jǐn)慎 , 務(wù)使己身堪有作則之價(jià)值” 。 ? 好奇的 。好發(fā)問(wèn)種種問(wèn)題 , 好作出好奇的動(dòng)作 , 這是“ 小孩子得著知識(shí)的一個(gè)最重要的門(mén)徑”。 ? 喜歡成功 的。他們喜歡動(dòng)作 , 并希望事情成功。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈鞣N有益的事情 , 培養(yǎng)自信力與獨(dú)立自主的品格。 ? 喜歡野外生活 的。讓他們與天然界相接觸 , 與勞動(dòng)人民相往來(lái) , “ 以增長(zhǎng)他們的知識(shí) , 以強(qiáng)健他們的身體 , 以愉快他們的精神” 。 ? 樂(lè)群 的。交往是小孩子的一種社會(huì)心理需要 , 從小就尋求伴侶與友誼 , 否則“ 就會(huì)孤獨(dú)寂寞” 。 ? 喜歡稱(chēng)贊 的 , 聽(tīng)了稱(chēng)贊的話(huà)非常高興。大人的稱(chēng)贊可以滿(mǎn)足小孩子上進(jìn)的要求。 ? 兒童心理是施行家庭教育的依據(jù) , 但這心理是隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸變遷的。 ? 嬰兒時(shí)代 , 小孩子都是在家里 , 父母就是他理想中的人物 , 父母的一舉一動(dòng)他都要模仿 , 父母的話(huà)他是肯聽(tīng)的。 ? 幼稚園 , 父母與老師對(duì)孩子的影響力量是相等的。到了小學(xué) , 兒童的理想人物就不是老師 , 而是世界的偉人了。但是 , 他的同學(xué)差不多可以控制他的行動(dòng) , 他的同學(xué)怎樣做 , 他也怎樣做。在這個(gè)時(shí)候 , 他喜歡成群結(jié)隊(duì) , 發(fā)生團(tuán)體的活動(dòng) , 進(jìn)行獨(dú)立交往了。他們有了“ 自己管理 , 自
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