蘇教版小學五年級下冊科學全冊ppt課件(經(jīng)典)(已修改)
2025-08-27 23:32 本頁面
【正文】 第一單元 神奇的機械 什么叫機械 ?能夠幫助人們降低工作難度難度或省力的工具裝置，都可以稱作機械。機械可以分為簡單機械和復雜機械。 中古古代機械 舊石器時代的砍砸器、刮削器和尖狀器（ 4050萬年前） 中古古代機械 中古古代機械 古代弩 （最早出現(xiàn)在 2800年前） 中古古代機械 耬車（播種工具，漢代） 翻車（灌溉工 具，東漢） 中古古代機械 指南車 （東漢改進） 銅車馬 （秦代） 中古古代機械 鄭和下西洋的船 明清代紡織提花機 杠桿原理 杠桿是利用直桿或 曲桿在外力作用下 能繞桿上一個固定 點轉(zhuǎn)動的簡單機械 杠桿由力點、支點 和力臂組成，力臂 分為動力臂和阻力臂 杠桿原理 ? 阿基米德在 《 論平面圖形的平衡 》 一書中最早提出了杠桿原理。這些公理是： ? (1)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡； ? (2)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾； ? (3)在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下傾； 杠桿原理 ? 正是從這些公理出發(fā)，在“重心”理論的基礎上，阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，即“二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。 ? 編者的三個意圖： 設置生活情境，揭示概念； 研究杠桿省力；（撬桿） 認識撬桿式杠桿在生活中的應用； ? 學生的情況：缺乏內(nèi)在的興趣；不理解省力；尚不能從實物中抽象出杠桿的三要素。 杠桿的核心概念 ? 包括一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的硬棒，這樣的裝置叫做杠桿。（操作性定義） ? 三類杠桿的比較 第一類 支點位于力點和重點之間 產(chǎn)生三種效果：省力費距離、不省力不費力、省時費力，都改變運動方向 第二類 力點位于中間 費力省距離 第三類 重點位于中間 省力費距離 杠桿的應用 ? 人體中有許多杠桿。 ? 生活中有許多裝置應用了杠桿原理。 教師遇到的挑戰(zhàn) ? 如何營造生活情境？ ? 應該給學生什么樣的操作性定義？ ? 利用操作性定義如何識別一個杠桿？ ? 利用木尺和墊片如何引導學生發(fā)現(xiàn)杠桿省力的秘密？能否引入懸桿、托桿式杠桿？ ? 是否應該讓孩子認識杠桿費力省距離、改變用力方向等其它用途？ 教師的對策 ? 用一個實踐活動讓杠桿現(xiàn)身說法。 ? 抓定義關鍵詞：支點、繞支點轉(zhuǎn)動。 ? 在身邊、在教材圖片上找杠桿，找支點。 ? 引進變式，巧妙使用原工具箱材料。 ? 利用硬幣和文具做撬桿式杠桿實驗。 ? 加強實驗指導，建立杠桿平衡、阻力、動力的概念，培養(yǎng)按表格實施實驗和記錄的基本能力。 ? 重視組織全班同學對數(shù)據(jù)進行比較，建立正確的省力概念，建立距離和省力之間的必然聯(lián)系，并能識別或用語言表達。 ? 分析已知杠桿是否是一個省力杠桿？ ? 適當可以引進一些杠桿的變式形式。 完！ （蘇教版）五年級科學下冊課件 像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做 斜面 。 斜面作用實驗記錄匯總表 小組 直接提升物體的力 沿斜面提升物體的力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第一單元 神奇的機械 軸上鉤碼的個數(shù) 輪上鉤碼的個數(shù) 我們的發(fā)現(xiàn) 輪軸作用的實驗記錄表 輪軸的輪的大小對輪軸作用的影響實驗記錄表 軸上鉤碼的個數(shù) 更大輪上鉤碼的個數(shù) 我們的發(fā)現(xiàn) 把上面兩種輪軸提起相同重物所用的力進行比較，從數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 找一找，在我們的周圍，那些地方應用了輪軸？他們的哪一部分相當于輪？哪一部分相當于軸？ 輪軸給我們
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