第一講-基礎(chǔ)教育課程改革的背景和目標(biāo)(已修改)
2025-08-27 23:07 本頁面
【正文】 第一講 課程改革的背景和目標(biāo) 主講教師 郭啟華教授 Email: 2022年 1月 參考資料 : ? 基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 ) （ 2022年 6月 8日 教育部印發(fā)） ? 《 走進(jìn)新課程 與課程實(shí)施者對(duì)話 》 （教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫 朱慕菊主編） 北京師范大學(xué)出版社 2022年版 ? 鐘啟泉、崔允漷主編： 《 新課程的理念與創(chuàng)新 —— 師范生讀本 》 ，高等教育出版社 2022年版 (教材 )。 ? 鐘啟泉等主編： 《 為了中華民族的復(fù)興 為了每位學(xué)生的發(fā)展 —— 〈 基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行） 〉 解讀 》 ，華東師范大學(xué)出版社 2022年版。 推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站 ? 中國課程研究網(wǎng)： ? 人民教育出版社： ? 新世紀(jì)之初，全國順利推進(jìn)我國建國以來的第八次課程改革，這次改革，步伐之大，速度之快，都是前七次改革所不可比擬的。它將實(shí)現(xiàn)我國中小學(xué)課程從學(xué)科本位，知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。 ? 本門課程將帶領(lǐng)大家一起布入這個(gè)新的和我們每個(gè)人都休戚相關(guān)的領(lǐng)域。 問題： ? 一、為什么要進(jìn)行課程改革？ ? 二、新課程改了些什么？ ? 三、新課程給教育教學(xué)帶來哪些變化？ 為什么要課改？ 豐子愷漫畫二十世紀(jì)二十年代 (一 )時(shí)代的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的要求 1．初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì) ? （ 1） 1996年，聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)合作和發(fā)展組織在其發(fā)表的 《 科學(xué)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)展望 》 的報(bào)告中，正式使用了 “ 知識(shí)經(jīng)濟(jì) ” 這個(gè)概念。 ? （ 2） 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)是建立在知識(shí)的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟(jì)。 2．國際競爭空前激烈 3．人類的生存和發(fā)展面臨著困境。 需要同時(shí)回答的問題 ? 社會(huì)如何發(fā)展？ ? 我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？ ? 真正的競爭是明天的競爭 —— ? 我們的教育應(yīng)當(dāng)是什么樣子？ ? 我們的課堂應(yīng)當(dāng)是什么樣子？ ? 我們的課程應(yīng)當(dāng)是什么樣子？ （二）基礎(chǔ)教育課程改革到了非改不可的地步 ? 1．固有的知識(shí)本位、學(xué)科本位問題沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，所產(chǎn)生的危害影響至深，這與時(shí)代對(duì)人的要求形成了極大的反差。 ? 2．傳統(tǒng)的應(yīng)試教育實(shí)力強(qiáng)大，素質(zhì)教育不能真正得到落實(shí)。 ? 教育觀念滯后； ? 人才培養(yǎng)目標(biāo)同時(shí)代發(fā)展的需求不能完全適應(yīng)； ? 思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)； ? 課程內(nèi)容存在 “ 難、繁、偏、舊 ”的現(xiàn)象； 原有課程存在的主要弊端： ? ? “好大一塊黑板，遮住了天；好高一堆習(xí)題，壓斷了肩；好煩那一群老師，這樣討人嫌！” △ 課堂教學(xué)實(shí)例引發(fā)的反思 ： ? 《 雪地里的小畫家 》 ? 小雞 竹葉 小狗 梅花 小鴨 楓葉 小馬 月牙 ? 問： “ 青蛙為什么沒出來參加？ ” ? 答： “ 因?yàn)榍嗤軟]有毛衣服，怕冷。 ” ? 再問： “ 誰能告訴大家 正確答案 ？ ” ? 后現(xiàn)代知識(shí)觀 √ 課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容。課程改革涉及到教育培養(yǎng)目標(biāo)、人才結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育方法以及教育價(jià)值觀。 課程改革是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。 課程改革是適應(yīng)國際教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略措施。 （三）課程改革是全面推行素質(zhì)教育的具體措施 據(jù)瑞士洛桑國際管理開發(fā)研究院發(fā)表的 2022年 “ 國際競爭力報(bào)告 ” 顯示：中國的國民素質(zhì)、科學(xué)技術(shù)和國際競爭力的世界排名在逐年下滑 ——國民素質(zhì)由 1998年的第 24位滑至第28位；科學(xué)技術(shù)由第 13位滑至第 28位；國際競爭力由第 24位滑至第 31位。 ——《 中國青年報(bào) 》 2022年 5月 17日 ? 建國后，我國的課改回顧 ? ① 1950年 ， ② 1952年 ， ③ 1956年 ， ④ 1963年 ， ⑤ 1978年 ， ⑥ 1986年 ， ⑦ 199
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1