幼兒園玩教具制作注意事項(xiàng)與示例(已修改)
2025-08-27 21:24 本頁(yè)面
【正文】 三、幼兒園自制玩具評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 二屆 ： 安全性、趣味性、簡(jiǎn)易性、創(chuàng)新性、教育性、科學(xué)性、 ? 安全性（結(jié)構(gòu)材料安全和使用安全） ? 趣味性（可玩性） ? 簡(jiǎn)易性和實(shí)用性 ? 創(chuàng)新性（創(chuàng)造性活動(dòng)，及創(chuàng)造性設(shè)計(jì)） ? 教育性 ? 科學(xué)性 討論： ? 你們班上的自制玩具有安全隱患嗎？ ? 具體在什么方面？ ? 圖 1：用衣架裝飾環(huán)境，卻使用了尖銳的大頭針來(lái)固定衣架 ? （圖 1的墻上布滿了大頭釘。一旦釘子掉下來(lái)被幼兒撿到玩耍，將會(huì)造成嚴(yán)重后果） （二）幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩具安全隱患 ? 圖 2：使用易碎的硬質(zhì)一次性塑料杯的情況 ? （這些一次性硬塑杯體已有很大裂紋，幼兒使用時(shí)很容易劃破手指） ? （二）幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩具安全隱患 ? 圖 3：小零件小部件小于 ，不符合國(guó)家玩具安全標(biāo)準(zhǔn) ? （小于 ，這種小部件玩具在我們觀察的各個(gè)班上隨處可見(jiàn)） （二）幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩具安全隱患 ? 圖 4：使用包裝泡沫材料做玩具替代品 ? （這種材料由于具有可燃點(diǎn)低，是禁止在幼兒園使用的，更不能作為幼兒玩具。但利用這種材料做為玩具替代品的情況在幼兒園極常見(jiàn)到。） （二）幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩具安全隱患 ? 圖 5：使用小米、蕓豆做玩教具 ? （這些都是小于 ，且糧食作為玩具不利對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)糧食教育。 （二）幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩具安全隱患 ? 圖 7：用真實(shí)玻璃鏡片作為科學(xué)玩具 （二）幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩具安全隱患 ? 圖 圖 圖 7都是來(lái)自幼兒園的科學(xué)區(qū)域?？茖W(xué)區(qū)域的不安全因素在各個(gè)游戲區(qū)域中占據(jù)第一。 ? 幼兒園教育活動(dòng)中的廢舊物品利用中也存在重要安全隱患。 ? （二）幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩具安全隱患 ? 圖 6：使用裝過(guò)化學(xué)成份的瓶子或是玻璃瓶子作為玩具 （二）幼兒園活動(dòng)區(qū)自制玩具安全隱患 第二部分：幼兒園自制玩具的 教育設(shè)計(jì)元素（回顧） ? 三個(gè)特點(diǎn)七個(gè)元素 ? （一）三個(gè)特點(diǎn) ? 適時(shí)性與時(shí)代性 ? 針對(duì)性與靈活性 ? 地域性與本土性 適時(shí)性與時(shí)代性 使教育活動(dòng)融入到時(shí)代的主旋律中 河北，福娃本領(lǐng)大 針對(duì)性與靈活性 從幼兒的 活動(dòng)興趣出發(fā) 進(jìn)行玩具的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，時(shí)效性強(qiáng) 從教育活動(dòng)需要出發(fā)，教育活動(dòng) 提供適宜玩具材料 從 幼兒年齡特點(diǎn) 出發(fā) 極強(qiáng)的地域性與本土性 ? 西藏的數(shù)學(xué)活動(dòng) 奇妙的酥油桶 ? 奇妙的酥油桶 ? 北京的皮影 ? 0121北京皮影 （二）七個(gè)教育元素 教育元素 ?教育元素 ,能凸顯玩具的教育功能 ,并能根據(jù)教育需要 ,控制無(wú)關(guān)的因素 .有利于開(kāi)展教育活動(dòng) .是對(duì)幼兒教育活動(dòng)的無(wú)聲引導(dǎo) . ?教育元素是教育理念 \教育方法的物化 . ?隨著教育理念的更新 ,教育方法的豐富 ,教育元素也會(huì) 不斷豐富 . 常見(jiàn)的幾種教育元素 ?模擬性 ?情境性 ?展示性 ?替代性 ?開(kāi)放性 ?探索性 ?快樂(lè)發(fā)展功能 ? 關(guān)于玩具中的教育元素 ? 自制玩具設(shè)計(jì)的教育出發(fā)點(diǎn)是 :快樂(lè)與發(fā)展 ? 教育元素是為了實(shí)現(xiàn)教育需求而進(jìn)行的特定設(shè)計(jì) , ? 在原有的玩具設(shè)計(jì) 中加入的特定的教育元素 . ? . 模擬性 ? 北京 管編鐘 遼寧蔬菜水果大豐收 模擬性：是最常見(jiàn)的最基本的設(shè)計(jì)元素， 是從外形和某項(xiàng)功能上對(duì)真實(shí)物品 加以模仿，把真實(shí)世界縮小再現(xiàn) ，滿足幼兒參
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