新課標(biāo)20xx年高二語文暑假作業(yè)8古代詩歌散文欣賞(已修改)
2024-11-28 05:19 本頁面
【正文】 新課標(biāo) 2020 年高二語文暑假作業(yè) 8 古代詩歌散文欣賞 一、閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題。 古典詩文中的“扁舟”意象 “扁舟”是中國古典詩文中最常見的意象之一，承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨(dú)特的扁舟情結(jié)。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具備悲涼或者超脫的韻味?！妒酚洝份d：“范蠡既雪會(huì)稽之恥，乃乘扁舟浮于江湖?！边@里的“扁舟”有隱遁之味，絲毫沒有落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。 “扁舟”在古 代文人眼里，不僅僅是一只小船，它隨著無數(shù)文人跌宕坎坷命運(yùn)的無限延伸，演化為一種絕處逢生的處世觀。在儒家提倡的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的處世準(zhǔn)則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。對于潦倒困厄的人來說 ，“扁舟”是他們尋 求再生的一支葦草。 “漂泊”是古代知識(shí)分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蘊(yùn)含。古代知識(shí)分子或?yàn)樯?jì)、或?yàn)榭婆e、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁?！氨庵邸奔仁怯巫悠吹膽{靠，也是其羈旅之愁的寄托。唐代張若虛《春江花月夜》有“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”的詩句，其中“扁舟”承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情。杜甫詩中的“扁舟”意象出現(xiàn)得最頻繁，表現(xiàn)漂泊思鄉(xiāng)的意緒也最強(qiáng)烈。他詩中的“扁舟”意象，承載著詩人生活的苦難和不幸，是古代知識(shí)分子追求理想、歷盡艱辛的典型寫照。 “ 扁舟”意象的另一典型蘊(yùn)含是“自由”。莊子說“飽食而遨游，泛若不系之舟，虛而遨游者也?！边@是古代知識(shí)分子的人生理想?，F(xiàn)實(shí)有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。蘇軾在《前赤壁賦》中借“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”這一境象，表達(dá)了他面對被貶謫的處境，渴望擺脫精神苦悶，追求自由生活的強(qiáng)烈愿望。張孝祥的《念奴嬌?過洞庭》以溫和沉浸的心態(tài)，表達(dá)了與蘇軾同樣的心境：“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉??怡然心會(huì)，妙處難與君說?！币粭l小船附著于萬頃碧波之上，在碧波中自由自在地輕漾，充溢著一種皈依自然、天人合一的 “宇宙意識(shí)”和自由精神。 隱居是古代知識(shí)分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想歸宿，是他們最后的精神家園?！氨庵邸币庀笾屑忍N(yùn)含著他們?nèi)松睦硐肱c期冀，也蘊(yùn)含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人卻是因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他們仕途失意而隱居的一個(gè)意象。蘇軾被貶黃州，寫下“小舟從此逝，滄海寄余生”的詩句，流露出過隱居生活的念頭。李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，表明了他在現(xiàn)實(shí)壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強(qiáng)烈愿望。 在常見的“扁舟”意象中，無論是矢志 漂泊，還是追求自由，抑或是失意隱居，無不是中國古代文人心路歷程的寫照，雖蘊(yùn)含仕途坎坷失意的無奈與消極，但為后世樹立了憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的光輝典范。（有刪改） 1．關(guān)于“扁舟”的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．中國古典詩文中“扁舟”最常見的意象寄托著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。 B．最早的“扁舟”意象，有著隱遁之味，也充溢著悲涼或超脫的韻味。 C．在中國古代文人眼里，“扁舟”不僅是一只小船，它演化為文人在跌宕坎坷命運(yùn)中絕處逢生的處世觀。 D．對潦倒困厄的文人來說，“扁舟”是他們 心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草。 2．關(guān)于“最常見的扁舟意象蘊(yùn)含”的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A．在古代羈旅鄉(xiāng)愁中，“扁舟”承載著游子無盡的漂泊之苦和思鄉(xiāng)之情，成為羈旅之愁的寄托。 B．“扁舟”意象的典型蘊(yùn)含寄托著古代知識(shí)分子追求自由生活、渴望擺脫精神苦悶的愿望，具有一種皈依自然的意識(shí)。 C．常見的“扁舟”意象往往蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子過隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。 D．范蠡和李白、蘇軾一樣，因仕途坎坷和無奈而萌生隱居念頭，使“扁舟”成為他仕途失意而隱居的意象。 3．下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ） A．最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，它涂滿了落魄江湖、身處世外的冷寂色彩。 B．杜甫詩中的“扁舟”意象，最強(qiáng)烈地表現(xiàn)了漂泊思鄉(xiāng)的意緒，蘊(yùn)含著作者生活的苦難和不幸。 C．“扁舟”意象蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子仕途失意的無奈選擇及功成身退的理想，成為他們最后的精神家園。 D．常見的“扁舟”意象蘊(yùn)含了古代知識(shí)分子憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的情懷，也流露出了仕途坎坷失意的傾訴。 二、古詩文閱讀 閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。 父早亡，母何氏醮 ①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝 ②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰： “臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 ……臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。 ” 帝覽之曰： “士之有名，不虛然哉！ ”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰： “安樂公何如？ ”密曰： “可次齊桓。 ”華問其故，對曰： “齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。 ”次問： “孔
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