新課標(biāo)20xx年高二語文暑假作業(yè)8古代詩歌散文欣賞(存儲版)
【正文】 說在于人的選擇。老張拼命守護(hù)，兒子拼命要砍樹。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒有任何辦法。其實，與往年的臺風(fēng)相比，那一場臺風(fēng)并算不得兇猛。 B．老張兒子看到小鎮(zhèn)上的旅游業(yè)日漸紅火，為了搶占餐飲住宿服務(wù)的先機，要扒掉老院的房子建樓，搞農(nóng)家樂，這就要除掉老槐樹，因為它的老與新的設(shè)計不協(xié)調(diào)。 12．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） ①在詩圣的杜甫的詩中確實有不少 ________的警語，發(fā)人深思，同時也令人嘆服！ ②17秒時間可以干什么？ “手機控 ”在微信群里搶個紅包秀 一秀，博爾特跑兩次 100 米，但在戰(zhàn)火不斷的中東， 17 秒可以干出 ________的大事，讓全世界都為之屏息。其實， ③ 肯動腦筋， ④ 不盲目機械地看待譯文， ⑤ ，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨?，F(xiàn)在的問題恰恰是， ③ ，只寫吟風(fēng)弄月、不著邊際的東西，比如玄幻神魔鬼怪，唯考慮能不能掙錢、會不會火，追求短、平、快式的創(chuàng)作，卻不曾觀照當(dāng)下，寫出當(dāng)今時代中最人性、最悲憫的那些故事。 對于以上事件，你有怎樣的看法和思考？請綜合材料內(nèi)容及含意，自選角度，自擬文題，自定立意 ，完成寫作任務(wù)，不得套作或抄襲。他的另一個名字叫虔。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。安樂公得到諸葛亮而與魏國抗衡，任用黃皓卻喪了國，由此可知他倆的成敗原因是一樣的。 (當(dāng)官的人 )皇宮中如果沒有權(quán)勢的朝臣做靠山，不如回家種田。（ 4 分） 9． [解析 ]此題考詩歌主旨，言之成理即可，但必須答贊同。 （每答對一點給 2 分；如有其他答案，言之成理也可） (3)①熱愛生活：喜歡人們在老槐樹下聚集的熱熱鬧鬧的煙火氣，老槐樹下啜茗、看人經(jīng)過、聽鳥嗚叫，過神仙日子。 ⑤對兒子終于表現(xiàn)出愧與悔并決定在荒山上栽一千棵樹苗感到一絲欣慰。形容聲音或聲勢極大。 五、作文。） 解答此題 ， 可根據(jù)對語段內(nèi)容的感知 ， 結(jié)合著上下文具體語境分析概括 。 震天動地 ——震：震動；動：搖動。 ③對沒想到平時不看在眼里的兒子會有這樣的招數(shù)來對付他和老槐樹感到驚詫。 ②交代了老張依戀老槐樹，堅決不同意兒子鋸樹的原因。 贊同。李密很有才能，常希望能調(diào)回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調(diào)任漢中太守，自認(rèn)為失去了很重要的機會，心懷怨恨。司空張華問李密： “安樂公這人怎樣？ ”李密說： “可以說僅次于齊桓公。有空閑的時間他就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。 (“師 ”、 “方 ”為關(guān)鍵得分點 ) (2)和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。所有人似乎都被這股冷空氣嚇倒了?，F(xiàn)在年輕的作家要寫出屬于他們的當(dāng)代小說。 14. 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時 ① 不要依賴譯文。 （ 4） 小說結(jié)尾說 “老張心里說不出啥滋味兒 ”，老張心里應(yīng)該有哪些滋味兒？請結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 看兒子滿臉的愧與悔，老張心里說不出啥滋味兒。 老槐倒下，是在一個風(fēng)雨交加的漆黑雨夜。一樹油綠發(fā)亮的葉子慢慢失去光澤，慢慢打卷泛白。不挪，也是死，得鋸掉。老槐樹身上出現(xiàn)幾個莫名的洞，害蟲鉆的。 過日子，要有人氣。它從什么時候就站在那里，連那所院子里年紀(jì)最老閱歷最廣的老張也不知道?！蹦闶欠褓澩Y(jié)合詩歌談?wù)勀愕睦斫狻? 對雪① 杜甫 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。 C．晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚他是真名士，并答應(yīng)了他的請求。 ③游夏：孔子學(xué)生子游、子夏。宮無中人，不如歸田。 ”華問其故，對曰： “齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。少仕蜀，為郎。 D．常見的“扁舟”意象蘊含了古代知識分子憂國愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的情懷，也流露出了仕途坎坷失意的傾訴。 D．對潦倒困厄的文人來說，“扁舟”是他們 心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草?！氨庵邸币庀笾屑忍N含著他們?nèi)松睦硐肱c期冀，也蘊含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。 “ 扁舟”意象的另一典型蘊含是“自由”。在儒家提倡的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身”的處世準(zhǔn)則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。 古典詩文中的“扁舟”意象 “扁舟”是中國古典詩文中最常見的意象之一，承載著中國古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨特的扁舟情結(jié)。古代知識分子或為生計、或為科舉、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無盡的羈旅鄉(xiāng)愁?，F(xiàn)實有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，表明了他在現(xiàn)實壓抑下，欲放浪江湖，過隱逸生活的強烈愿望。 C．常見的“扁舟”意象往往蘊含著古代知識分子過隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。 父早亡，母何氏醮 ①。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。二子：賜 、興。蜀國被魏所滅，劉 禪投降后，魏帝封他一個食俸祿無實權(quán)的 “安樂公 ”稱號，并將他遷居魏國都城洛陽居住，劉禪卻樂而忘本，樂不思蜀。晉武帝為此很生氣，都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。 數(shù)州消息斷，愁坐正書空。 （ 1）李白在《蜀道難》中，表現(xiàn)壁之險絕、水之湍急咆哮的兩句詩是 “
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