新課標(biāo)20xx年高二語(yǔ)文暑假作業(yè)8古代詩(shī)歌散文欣賞(存儲(chǔ)版)
【正文】 說(shuō)在于人的選擇。老張拼命守護(hù)，兒子拼命要砍樹。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒有任何辦法。其實(shí)，與往年的臺(tái)風(fēng)相比，那一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)并算不得兇猛。 B．老張兒子看到小鎮(zhèn)上的旅游業(yè)日漸紅火，為了搶占餐飲住宿服務(wù)的先機(jī)，要扒掉老院的房子建樓，搞農(nóng)家樂(lè)，這就要除掉老槐樹，因?yàn)樗睦吓c新的設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)。 12．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） ①在詩(shī)圣的杜甫的詩(shī)中確實(shí)有不少 ________的警語(yǔ)，發(fā)人深思，同時(shí)也令人嘆服！ ②17秒時(shí)間可以干什么？ “手機(jī)控 ”在微信群里搶個(gè)紅包秀 一秀，博爾特跑兩次 100 米，但在戰(zhàn)火不斷的中東， 17 秒可以干出 ________的大事，讓全世界都為之屏息。其實(shí)， ③ 肯動(dòng)腦筋， ④ 不盲目機(jī)械地看待譯文， ⑤ ，只要譯文不是太差，看著譯文也無(wú)妨?，F(xiàn)在的問(wèn)題恰恰是， ③ ，只寫吟風(fēng)弄月、不著邊際的東西，比如玄幻神魔鬼怪，唯考慮能不能掙錢、會(huì)不會(huì)火，追求短、平、快式的創(chuàng)作，卻不曾觀照當(dāng)下，寫出當(dāng)今時(shí)代中最人性、最悲憫的那些故事。 對(duì)于以上事件，你有怎樣的看法和思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，自選角度，自擬文題，自定立意 ，完成寫作任務(wù)，不得套作或抄襲。他的另一個(gè)名字叫虔。多次出使吳國(guó)，頗有辯才，吳人稱贊他。安樂(lè)公得到諸葛亮而與魏國(guó)抗衡，任用黃皓卻喪了國(guó)，由此可知他倆的成敗原因是一樣的。 (當(dāng)官的人 )皇宮中如果沒有權(quán)勢(shì)的朝臣做靠山，不如回家種田。（ 4 分） 9． [解析 ]此題考詩(shī)歌主旨，言之成理即可，但必須答贊同。 （每答對(duì)一點(diǎn)給 2 分；如有其他答案，言之成理也可） (3)①熱愛生活：喜歡人們?cè)诶匣睒湎戮奂臒釤狒[鬧的煙火氣，老槐樹下啜茗、看人經(jīng)過(guò)、聽鳥嗚叫，過(guò)神仙日子。 ⑤對(duì)兒子終于表現(xiàn)出愧與悔并決定在荒山上栽一千棵樹苗感到一絲欣慰。形容聲音或聲勢(shì)極大。 五、作文。） 解答此題 ， 可根據(jù)對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的感知 ， 結(jié)合著上下文具體語(yǔ)境分析概括 。 震天動(dòng)地 ——震：震動(dòng)；動(dòng)：搖動(dòng)。 ③對(duì)沒想到平時(shí)不看在眼里的兒子會(huì)有這樣的招數(shù)來(lái)對(duì)付他和老槐樹感到驚詫。 ②交代了老張依戀老槐樹，堅(jiān)決不同意兒子鋸樹的原因。 贊同。李密很有才能，常希望能調(diào)回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調(diào)任漢中太守，自認(rèn)為失去了很重要的機(jī)會(huì)，心懷怨恨。司空張華問(wèn)李密： “安樂(lè)公這人怎樣？ ”李密說(shuō)： “可以說(shuō)僅次于齊桓公。有空閑的時(shí)間他就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。 (“師 ”、 “方 ”為關(guān)鍵得分點(diǎn) ) (2)和孔明說(shuō)話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。所有人似乎都被這股冷空氣嚇倒了?，F(xiàn)在年輕的作家要寫出屬于他們的當(dāng)代小說(shuō)。 14. 填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí) ① 不要依賴譯文。 （ 4） 小說(shuō)結(jié)尾說(shuō) “老張心里說(shuō)不出啥滋味兒 ”，老張心里應(yīng)該有哪些滋味兒？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā? 看兒子滿臉的愧與悔，老張心里說(shuō)不出啥滋味兒。 老槐倒下，是在一個(gè)風(fēng)雨交加的漆黑雨夜。一樹油綠發(fā)亮的葉子慢慢失去光澤，慢慢打卷泛白。不挪，也是死，得鋸掉。老槐樹身上出現(xiàn)幾個(gè)莫名的洞，害蟲鉆的。 過(guò)日子，要有人氣。它從什么時(shí)候就站在那里，連那所院子里年紀(jì)最老閱歷最廣的老張也不知道。”你是否贊同，結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀愕睦斫狻? 對(duì)雪① 杜甫 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。 C．晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚(yáng)他是真名士，并答應(yīng)了他的請(qǐng)求。 ③游夏：孔子學(xué)生子游、子夏。宮無(wú)中人，不如歸田。 ”華問(wèn)其故，對(duì)曰： “齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。少仕蜀，為郎。 D．常見的“扁舟”意象蘊(yùn)含了古代知識(shí)分子憂國(guó)愛民、憤世嫉俗、自由灑脫的情懷，也流露出了仕途坎坷失意的傾訴。 D．對(duì)潦倒困厄的文人來(lái)說(shuō)，“扁舟”是他們 心路歷程的寫照，是他們尋求再生的一支葦草?！氨庵邸币庀笾屑忍N(yùn)含著他們?nèi)松睦硐肱c期冀，也蘊(yùn)含著他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。 “ 扁舟”意象的另一典型蘊(yùn)含是“自由”。在儒家提倡的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的處世準(zhǔn)則支配下，古代文人或積極入世，或隱身出世。 古典詩(shī)文中的“扁舟”意象 “扁舟”是中國(guó)古典詩(shī)文中最常見的意象之一，承載著中國(guó)古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了獨(dú)特的扁舟情結(jié)。古代知識(shí)分子或?yàn)樯?jì)、或?yàn)榭婆e、或被放逐，他們背井離鄉(xiāng)，天涯漂泊，充滿無(wú)盡的羈旅鄉(xiāng)愁?，F(xiàn)實(shí)有太多壓抑和束縛，他們渴望在“扁舟”中獲得精神的自由。李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，表明了他在現(xiàn)實(shí)壓抑下，欲放浪江湖，過(guò)隱逸生活的強(qiáng)烈愿望。 C．常見的“扁舟”意象往往蘊(yùn)含著古代知識(shí)分子過(guò)隱逸生活的愿望，讓人感受到他們失意的痛苦和靈魂的呼喚。 父早亡，母何氏醮 ①。密以祖母年高，無(wú)人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命?？酌髋c言者無(wú)己敵，言教是以碎耳。二子：賜 、興。蜀國(guó)被魏所滅，劉 禪投降后，魏帝封他一個(gè)食俸祿無(wú)實(shí)權(quán)的 “安樂(lè)公 ”稱號(hào)，并將他遷居魏國(guó)都城洛陽(yáng)居住，劉禪卻樂(lè)而忘本，樂(lè)不思蜀。晉武帝為此很生氣，都官?gòu)氖乱姍C(jī)行事，馬上奏請(qǐng)皇上免去李密的官職。 數(shù)州消息斷，愁坐正書空。 （ 1）李白在《蜀道難》中，表現(xiàn)壁之險(xiǎn)絕、水之湍急咆哮的兩句詩(shī)是 “
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