高一生物疾病與診斷-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)疾病與診斷第三章生物科學(xué)與健康一、疾病的常規(guī)診斷1、引起人類疾病的因素：遺傳因素和環(huán)境因素2、疾病的常規(guī)診斷黑箱方法內(nèi)部影像或直接觀察特異性免疫反應(yīng)遺傳咨詢現(xiàn)代輔助診斷技術(shù)（1）黑箱方法通過(guò)對(duì)人體---黑箱輸出的信息進(jìn)行比較而作出判

2024-11-11 01:20

高一生物疾病與診斷-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)疾病與診斷第三章生物科學(xué)與健康一、疾病的常規(guī)診斷1、引起人類疾病的因素：遺傳因素和環(huán)境因素2、疾病的常規(guī)診斷黑箱方法內(nèi)部影像或直接觀察特異性免疫反應(yīng)遺傳咨詢現(xiàn)代輔助診斷技術(shù)（1）黑箱方法通過(guò)對(duì)人體---黑箱輸出的信息進(jìn)行比較而作出判

2024-11-10 07:58

高一生物細(xì)胞與能量-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)細(xì)胞與能量具體操作如下：同桌同學(xué)相鄰的手臂自然下垂，然后不同桌同學(xué)手背靠著手背，隨后用力向外推，維持平衡50秒，接下來(lái)讓手臂自然下垂，放松，仔細(xì)體驗(yàn)該手臂的自動(dòng)上舉。玩一玩研究從游戲開(kāi)始說(shuō)一說(shuō)：該現(xiàn)象可能涉及到哪些能量形式的轉(zhuǎn)化？一、能量的轉(zhuǎn)化細(xì)胞代

2024-11-11 08:53

高一生物歸納與探究-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)專題歸納與探究一、掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，并能將這些相關(guān)的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用(一)考綱要求的教材實(shí)驗(yàn)歸納分類實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)一般程序顯微鏡觀察類實(shí)驗(yàn)DNA和RNA在細(xì)胞中的分布取材→(染色)→制片→顯微觀察→結(jié)論探究性實(shí)驗(yàn)

2024-11-10 00:42

高一生物dna分子的結(jié)構(gòu)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)二、教材分析。關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)，由于這部分內(nèi)容比較抽象，不容易理解，教材在概述DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)后，安排了一個(gè)“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”的實(shí)驗(yàn)，以加深學(xué)生對(duì)這一結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)和理解。DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是DNA特定功能的基礎(chǔ)，因此在本小節(jié)教材的后半部分，聯(lián)系其結(jié)構(gòu)講述了DNA分子的復(fù)制功能。這部分知識(shí)是理解后面幾節(jié)內(nèi)容

2025-06-07 23:55

高一生物生物細(xì)胞分化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三節(jié)細(xì)胞的分化、癌變和衰老受精卵胚胎干細(xì)胞神經(jīng)干細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞造血干細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞膠質(zhì)細(xì)胞分化程度增強(qiáng)分化能力減弱細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中。形成不同組織細(xì)胞。持

2024-11-11 02:49

高一生物生物進(jìn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】想一想現(xiàn)代生物進(jìn)化理論豐富了自然選擇學(xué)說(shuō)，在研究方向上二者有什么本質(zhì)的區(qū)別？自然選擇學(xué)說(shuō)是從性狀水平上以個(gè)體為單位研究生物的進(jìn)化；現(xiàn)化生物進(jìn)化理論則是從分子水平上以種群為單位研究生物的進(jìn)化二、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)介（一）、種群是生物進(jìn)化的單位（二）、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。（

2024-11-09 09:07

高一生物生物的穩(wěn)態(tài)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內(nèi)環(huán)境（個(gè)體水平）的穩(wěn)態(tài)：生理學(xué)家將正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變，而是指一種可變的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機(jī)制抵抗外界環(huán)境的變化來(lái)維持的。免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能，通過(guò)免疫，機(jī)

2024-11-09 02:08

高一生物有機(jī)化合物及生物大分子-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2講、有機(jī)化合物和生物大分子思考：樣嗎？食物是什么？糖類??閱讀課本“糖類”并完成下表種類分布作用單糖二糖多糖葡萄糖果糖半乳糖動(dòng)植物細(xì)胞能源物質(zhì)植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞蔗糖麥芽糖

2025-08-16 01:38

高一生物生物的進(jìn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修二第七章《生物的進(jìn)化》課件生物進(jìn)化的原因長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子是怎么來(lái)的？拉馬克的觀點(diǎn)的脖子很短。，長(zhǎng)頸鹿想辦法吃高處葉子，盡力伸長(zhǎng)脖子，脖子逐漸拉長(zhǎng)，而且，這種性狀遺傳給了后代。生物進(jìn)化的原因達(dá)爾文的觀點(diǎn)脖子有長(zhǎng)有短。，

2024-11-11 02:49

高一生物生物的進(jìn)化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生命的起源和生物的進(jìn)化第二節(jié)生物的進(jìn)化廣東省順德市龍江中學(xué)——高中生物課件作者：孫禹江達(dá)爾文：英國(guó)博物學(xué)家，1831－1836年隨“貝格爾”號(hào)做環(huán)球考察，在動(dòng)植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了廣泛的觀察，并采集了大量的生物標(biāo)本和礦物標(biāo)本，經(jīng)過(guò)深入研究，形成了以自然選擇學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，并于1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)

2024-11-09 01:44

高一生物dna分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修二《DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制》課件有關(guān)DNA中的堿基計(jì)算1、某雙鏈DNA分子中，G占23%，求A占多少？答案：A=27%2、某雙鏈DNA分子中，A與T之和占整個(gè)DNA堿基總數(shù)的54%，其中一條鏈上G占該鏈堿基總數(shù)的22%。求另一條鏈上G占其所在鏈堿基總數(shù)的百分含量。解析一：

2024-11-11 05:58

高一生物dna分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修二《DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制》課件有關(guān)DNA中的堿基計(jì)算1、某雙鏈DNA分子中，G占23%，求A占多少？答案：A=27%2、某雙鏈DNA分子中，A與T之和占整個(gè)DNA堿基總數(shù)的54%，其中一條鏈上G占該鏈堿基總數(shù)的22%。求另一條鏈上G占其所在鏈堿基總數(shù)的百分含量。解析一：

2024-11-09 05:04

高一生物細(xì)胞分化-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】時(shí)期被發(fā)現(xiàn)（）A．細(xì)胞板、中心體B．細(xì)胞板、星射線C．染色體、染色質(zhì)D．紡綞體、中心體，紡錘體的作用是（）A．形成細(xì)胞板B．使染色質(zhì)變成染色體C．形成細(xì)胞核D．牽引染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去DD

2024-11-11 08:53

高一生物認(rèn)識(shí)基因-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1、了解基因的提出過(guò)程2、掌握基因的概念（從結(jié)構(gòu)和功能兩個(gè)方面）3、理解基因的現(xiàn)代含義過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)、討論、質(zhì)疑等過(guò)程，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步提高自己的總結(jié)和提煉能力。情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)對(duì)遺傳因子和現(xiàn)代基因概念的學(xué)

2024-11-09 09:05

高一生物分子、離子與無(wú)機(jī)物(專業(yè)版)

高一生物分子、離子與無(wú)機(jī)物(留存版)

高一生物分子、離子與無(wú)機(jī)物-文庫(kù)吧

高一生物分子、離子與無(wú)機(jī)物-wenkub