九年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用題訓(xùn)練(已修改)
2024-08-22 19:33 本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)言運(yùn)用題訓(xùn)練 北京市西頤實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王瑩 一、語(yǔ)言的連貫： “語(yǔ)言連貫”是指句子與句子之間的銜接自然、順暢，合乎人們的思維規(guī)律。題型主要為 語(yǔ)句復(fù)位 和 排列句序 兩種。 解題思路 ： 陳述對(duì)象要一致 ： 例 1：填到橫線上與上下文銜接較好的一項(xiàng)是： 小明 爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)， ————從床下拉了出來(lái) ，送到幼兒園去了。 A、 媽媽 找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他。 B、但后來(lái)還是讓媽媽給找到了。 C、使媽媽找了好久，終于把他找到。 D、但 媽媽 畢竟發(fā)現(xiàn)了他 （ B） 練習(xí) 1： 壩上壩下都是人，汽車、推土機(jī)在匆忙地奔跑 …… 將軍 一面走，一面四下里看著， ___。（ C） A、 勞動(dòng)的場(chǎng)景 使他深深地激動(dòng)了。 B、他深深地激動(dòng)了這勞動(dòng)的場(chǎng)景。 C、他被這勞動(dòng)的場(chǎng)景深深地激動(dòng)了。 D、 這勞動(dòng)的場(chǎng)景 深深地激動(dòng)了他。 練習(xí) 2： 可是，一向并不太注目的一個(gè) 劇團(tuán) ，卻在這個(gè)時(shí)候來(lái)闖到北京來(lái)， ________。（ C） A、把首都悶熱的空氣，攙進(jìn)一股清新的氣流。 B、 首都悶熱的空氣 ，被攙進(jìn)一股清新的氣流。 C、把一股清新的氣流，攙進(jìn)首都悶熱的空氣里 D、 一股清新的氣流 ，被攙進(jìn)首都悶熱的空氣里。 前后要照應(yīng) 例 3:從下面四個(gè)選項(xiàng)中選取一項(xiàng)與上文銜接： 對(duì)愛(ài)好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視 理科的學(xué)習(xí)呢？ 還要不要他們學(xué)好 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？ _____。 A、從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)摹? B、如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答。 C、為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。 D、只要認(rèn)真地想一想中等培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說(shuō)：“不可以?！? (B) 練習(xí) 3: 對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)文化科學(xué)知識(shí)的教育是完全必要的，但 是否可以 放松思想品德的教育呢？ 還要不要 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、尊師守紀(jì)、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育呢？ ————。 (C) ? A、從全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)摹? ? B、為了讓學(xué)生成為有素質(zhì)的人，我們的回答應(yīng)是是肯定的。 ? C、如果我們不能正確認(rèn)識(shí)德育與智育的關(guān)系，在實(shí)際工作中就會(huì)做出錯(cuò)誤的解答。 ? D、只要認(rèn)真地考慮一下培養(yǎng)目標(biāo)，我們的回答應(yīng)該是否定的。 練習(xí) 4: ________,一看 有沒(méi)有 信心 ,相信不相信自己能成才 。二看 有沒(méi)有 毅力和決心 ,能否一輩子堅(jiān)持下去 . A、一個(gè)人要能成才，要看下面兩條： B、一個(gè)人能否成才，要看以后的努力。 C、一個(gè)人要能成才，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 D、一個(gè)人能否成才，要看下面的兩個(gè)方面。 （解題思路：“ 有沒(méi)有 ”要照應(yīng)“ 能否 ”。 )還如： 能否 全面推進(jìn)素質(zhì)教育是 能否 保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 有沒(méi)有 健康的身體，是 能不能 做好工作的前提。 句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)盡量保持一致 例 3: 去年夏天 ，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)， ——江岸后面是 起伏的山巒和綿延不斷的樹林。 (A) （ 1）這兒的景色真是美極了 （ 2）那兒的景色真美 （ 3）六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊 （ 4）六和塔在江邊靜靜地矗立著 （ 5）帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼 （ 6）江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼 A、 236 B、 145 C、 235 D、 146 練習(xí) 5: 在我的夢(mèng)里： 所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢 ， ——。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅只是個(gè)夢(mèng)嗎？ (B) A、受污染的所有河流重新清波蕩漾 B、 所有受污染的河流重新清波蕩漾 √ C、所有河流不再受污染而清波蕩漾 D、所有清波蕩漾的河流不再受污染 語(yǔ)句的意境要保持一致 例 4: 根據(jù)上文選取出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)： 崖壁下有幾處 墳地 ，墳前立著的石碑許多已經(jīng) 破碎 ，字跡模糊，枯水季節(jié)，伏在江里的石頭已經(jīng)露出水面，周圍一片 寂靜 。 —————。 ( B ) A、一列青黛嶄削的石壁平江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。 B、沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分削瘦。 C、在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。 D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)，
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