高中物理-能量守恒定律教案(1)(已修改)
2025-08-17 19:22 本頁(yè)面
【正文】 能量守恒定律本節(jié)課的設(shè)計(jì)，教材繼續(xù)沿用了前幾節(jié)的課程模式，先由生活中的實(shí)例引出研究問(wèn)題，然后用實(shí)驗(yàn)加以證實(shí)，、證明，從而得出結(jié)論.這節(jié)課教材是從生活中騎自行車上坡的實(shí)例入手，、最基本的規(guī)律之一能量轉(zhuǎn)化和守恒定律.機(jī)械能守恒定律是能量守恒定律的一個(gè)特例，要使學(xué)生對(duì)定律的得出、含義、適用條件有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，這是能夠用該定律解決力學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ).各種不同形式的能相互轉(zhuǎn)化和守恒的規(guī)律，貫穿在整個(gè)物理學(xué)中，.機(jī)械能守恒定律是本章教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握物體系統(tǒng)機(jī)械能守恒的條件；能夠正確分析物體系統(tǒng)所具有的機(jī)械能.分析物體系統(tǒng)所具有的機(jī)械能，尤其是分析、判斷物體所具有的重力勢(shì)能，物體重力勢(shì)能大小與所選取的參考平面（零勢(shì)面）有關(guān)；，應(yīng)先確定參考平面.；，并能列出定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式；.；.教具準(zhǔn)備自制投影片、CAI課件、重物、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器以及紙帶、復(fù)寫(xiě)紙片、低壓電源及兩根導(dǎo)線、鐵架臺(tái)和鐵夾、刻度尺、小夾子.課時(shí)安排1課時(shí)三維目標(biāo)一、知識(shí)與技能，知道物體的動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；；，能判定機(jī)械能是否守恒，并能列出機(jī)械能守恒的方程式；，能列舉、分析生活中能量轉(zhuǎn)化和守恒的例子.二、過(guò)程與方法、分析問(wèn)題；，體驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程和物理學(xué)的研究方法.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)觀點(diǎn)，理解和運(yùn)用自然規(guī)律，并用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題；，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)親身實(shí)踐，樹(shù)立“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課［實(shí)驗(yàn)演示］動(dòng)能與勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化教師活動(dòng)：演示實(shí)驗(yàn)1：如下圖，用細(xì)線、小球、帶有標(biāo)尺的鐵架臺(tái)等做實(shí)驗(yàn).把一個(gè)小球用細(xì)線懸掛起來(lái)，把小球拉到一定高度的A點(diǎn)，然后放開(kāi)，小球在擺動(dòng)過(guò)程中，小球可以擺到跟A點(diǎn)等高的C點(diǎn)，如圖甲.如果用尺子在某一點(diǎn)擋住細(xì)線，小球雖然不能擺到C點(diǎn)，但擺到另一側(cè)時(shí)，也能達(dá)到跟A點(diǎn)相同的高度，如圖乙.問(wèn)題：這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，小球的受力情況如何？各個(gè)力的做功情況如何？這個(gè)小實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？學(xué)生活動(dòng)：觀察演示實(shí)驗(yàn)，思考問(wèn)題，選出代表發(fā)表見(jiàn)解.，對(duì)小球不做功；只有重力對(duì)小球做功.實(shí)驗(yàn)表明，，重力勢(shì)能和動(dòng)能的總和，即機(jī)械能應(yīng)該保持不變.教師活動(dòng)：演示實(shí)驗(yàn)2：如圖，水平方向的彈簧振子.用彈簧振子演示動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化.問(wèn)題：這個(gè)實(shí)
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