【正文】 第一篇：能量守恒定律與能源說(shuō)課能量守恒定律與能源1．學(xué)生現(xiàn)狀：學(xué)生已經(jīng)在前面學(xué)習(xí)了什么是功，機(jī)械能守恒及動(dòng)能定理，但知識(shí)范圍僅限于勢(shì)能、動(dòng)能及機(jī)械能所做的功，這在現(xiàn)實(shí)的生活中是不具備普遍性的，所以要學(xué)習(xí)能量守恒定律。2．教材簡(jiǎn)介：能量守恒定律及能源這部分知識(shí)是機(jī)械能守恒的延伸，但不是本章的重點(diǎn)知識(shí)，所以放在第八章的最后一節(jié)。主要內(nèi)容是能量守恒定律及能源消耗，重點(diǎn)是能量守恒定律。本節(jié)特點(diǎn)通過(guò)生活中的一些實(shí)例一點(diǎn)點(diǎn)的將能量守恒定律的內(nèi)容引出，并介紹該定律被總結(jié)概括所經(jīng)歷的艱難過(guò)程。緊接著介紹了能量耗散，說(shuō)明能量轉(zhuǎn)化的方向性，也將能量守恒與人類(lèi)生活緊密相連，呼吁大家節(jié)約能源。3．教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例分析，理解能量守恒定律的確切含義．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1．用能量的觀點(diǎn)分析問(wèn)題應(yīng)該深入學(xué)生的心中，因?yàn)檫@是最本質(zhì)的分析方法．2．感知我們周?chē)茉吹暮纳?，?shù)立節(jié)能意識(shí)． 4．教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)1．能量守恒定律的內(nèi)容．2．應(yīng)用能量守恒定律解決問(wèn)題．教學(xué)難點(diǎn)1． 理解能量守恒定律的確切含義． 2． 能量轉(zhuǎn)化的方向性． 5．教學(xué)方法：探究：通過(guò)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們自己動(dòng)手，觀察思考發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并總結(jié)。講授：將學(xué)生的回答凝練總結(jié)，同學(xué)著重分析本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。討論：提問(wèn)一些小問(wèn)題，或給出一些材料，學(xué)生們討論得出結(jié)果，老師予以適當(dāng)點(diǎn)評(píng)修改。練習(xí)：布置一些練習(xí)題下課做鞏固著捷克所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。6．教學(xué)程序：（1）導(dǎo)入新課通過(guò)幾個(gè)圖片把同學(xué)們引入到今天所要學(xué)的內(nèi)容上來(lái)。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使更容易展開(kāi)講課。（2）新課教學(xué)1． 通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)是大家明白機(jī)械能守恒定律在自然界中不具有普遍性，需要學(xué)習(xí)新內(nèi)容；2． 帶著問(wèn)題的思考，同學(xué)們自行學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，以此來(lái)提高同學(xué)們的自學(xué)能力； 3． 闡述出能量守恒定律，分析這則定律；4． 學(xué)生自學(xué)能源內(nèi)容，通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題引出能量轉(zhuǎn)化的方向性； 5． 通過(guò)性小短片使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源對(duì)人類(lèi)生存的重要性。（3）鞏固與聯(lián)系為使學(xué)生所學(xué)識(shí)是具有穩(wěn)定性，使知識(shí)順利遷移，為節(jié)約時(shí)間，分析了一道小練習(xí)題，即：下列對(duì)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的認(rèn)識(shí)正確的是???????????（）A。某種形式的能減少，一定存在其他形式的能增加B。某個(gè)物體的能減少．必然有其他物體的能增加C。不需要任何外界的動(dòng)力而持續(xù)對(duì)外做功的機(jī)器——永動(dòng)機(jī)是不可能制成的 D。石子從空中落下，最后慘止在地面上，說(shuō)明機(jī)械能消失了解析；能量守恒定律是指能量的總量不變，但更重要的是指轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中的守恒．在不同形式的能量間發(fā)生轉(zhuǎn)化，在不同的物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移．不需要任何外界動(dòng)力而持續(xù)對(duì)外做功的機(jī)器是違背能量守恒定律的，是永遠(yuǎn)不可能制成的．機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能量而不能消失，能量是不會(huì)消失的．A選項(xiàng)是指不同形式的能量間在轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過(guò)程中是守恒的．B選項(xiàng)是指能量在不同的物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移過(guò)程中是守恒的．這正好是能量守恒定律的兩個(gè)方面——轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移．任何永動(dòng)機(jī)都是不可能制成的，它違背了能量守恒定律，所以ABC正確．D選項(xiàng)中石子的機(jī)械能在變化，比如受空氣阻力作用，機(jī)械能可能要減少，但機(jī)械能并沒(méi)有消失，能量守恒定律表明能量既不能創(chuàng)生，也不能消失．故D是錯(cuò)的．說(shuō)明：此題考查能量守恒定律的理解，以及對(duì)水動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)，凡是違背能量守恒定律的永動(dòng)機(jī)是永遠(yuǎn)不能制成的．（4）布置作業(yè)為使學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，布置了如下作業(yè)： 這里準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于節(jié)約能源的小短片，大家看后下課結(jié)合今天所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的觀后感言，這是給大家留得作業(yè)。另外也布置了教材上的課后題。7． 板書(shū)設(shè)計(jì)：由于本節(jié)內(nèi)容是實(shí)驗(yàn)，講授為主，所以半數(shù)之將學(xué)習(xí)框架和重點(diǎn)內(nèi)容羅列出來(lái)，即：10．能量守恒定律與能源一、能量守恒定律：一個(gè)物體做了功，就說(shuō)物體具有能量。2．內(nèi)容：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生；它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)物體；而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總和保持不變．3．定律建立過(guò)程．二、能源和能量耗散1．內(nèi)容：能量轉(zhuǎn)化具有方向性． 2．節(jié)約能源的重要意義．8．小結(jié)：新課程更多地與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題．本節(jié)“思考與討論”對(duì)能源問(wèn)題做了討論，這是一個(gè)質(zhì)疑的范例．它引導(dǎo)我們考慮能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性．從物理學(xué)的角度研究宏觀過(guò)程的方向性，在現(xiàn)階段只需用一些簡(jiǎn)單的實(shí)例，讓學(xué)生初步地體會(huì)一下就可以了．通過(guò)實(shí)例說(shuō)明．在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，能量是守恒的，但能量的品質(zhì)卻降低了，可被人直接利用的能在逐漸減少，這是能量耗散現(xiàn)象．所以，能量雖然守恒，但我們還要節(jié)約能源．第二篇：10 能量守恒定律與能源 教案 或 能量守恒定律與能源整體設(shè)計(jì)本節(jié)從能量守恒定律入手，從機(jī)械能守恒定律向普遍的能量守恒定律拓展，闡述了能量守恒定律推出的艱辛歷程，讓學(xué)生感受物理規(guī)律得出的歷程，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的一次重大飛躍，是哲學(xué)和自然科學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展和進(jìn)步的結(jié)果,，能源和能量耗散，從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生了解自然界中熱傳導(dǎo)過(guò)程和能量轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移是有一定方向的，讓學(xué)生了解能源對(duì)人類(lèi)文明的意義和由能源帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，開(kāi)發(fā)新能源與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，可以讓學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)材料，,，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)查找資料，“思考與討論”欄目中所說(shuō)的“既然能量是守恒的，不可消滅，為什么我們還要節(jié)約能源？”，關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),能源的開(kāi)發(fā)和利用，、重點(diǎn)為物理規(guī)律與實(shí)際問(wèn)題的辯證關(guān)系，課堂教學(xué)要大量引用其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，比如地理、理解能量守恒定律的確切含義，1課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能，，，,，新課導(dǎo)入 情景導(dǎo)入在20世紀(jì)的最后幾分鐘里，一項(xiàng)新的多米諾骨牌吉尼斯世界紀(jì)錄，、日本和韓國(guó)的62名青年學(xué)生成功推倒340多萬(wàn)張骨牌，“多米諾骨牌效應(yīng)”，中鴻智業(yè)信息技術(shù)有限公司 或共13張，第1張最小， mm， mm， mm， mm， mm， mm，把這套骨牌按適當(dāng)間距排好，輕輕推倒第1張，必然會(huì)波及到第13張，1015J，，因?yàn)樗鼘⒏哌_(dá)415 m，那摩天大廈就會(huì)在一指之力下被轟然推倒!這種巨大的能量從何而來(lái)？能量之間又是如何轉(zhuǎn)化的？故事導(dǎo)入在2004年，某雜志報(bào)道，一位家住“河南鄭州二七區(qū)齊扎閻鄉(xiāng)”，自稱(chēng)是“新加坡籍華人”“博士、院士、專(zhuān)家委員”名為“梁星人”的一個(gè)人，成了當(dāng)時(shí)的網(wǎng)上名人，其原因是他聲稱(chēng)建成了“宇宙引力能永動(dòng)機(jī)”，并獲得了中國(guó)專(zhuān)利（實(shí)際上只是申請(qǐng)了專(zhuān)利，還未獲得批準(zhǔn)），而且還有一家“海南星人永動(dòng)機(jī)發(fā)電廠有限公司”正在生產(chǎn)改永動(dòng)機(jī)裝備的車(chē)輛，我國(guó)人均能源占有量只有世界平均值的1/4，解決我國(guó)的能源問(wèn)題的基本方針是：“能量是守恒的”,不需要節(jié)約，談一下你對(duì)此的看法，并觀察周?chē)衫玫哪茉茨男┦恰熬G色的”.新聞導(dǎo)入2003年12月8日國(guó)內(nèi)某媒體報(bào)道了下面的這則消息：這個(gè)冬天，對(duì)于湖南長(zhǎng)沙市的150多萬(wàn)市民來(lái)說(shuō)，將格外漫長(zhǎng)，因?yàn)閺慕衲?1月30日起，可能一直要持續(xù)到明年三月份，這里的市民，將分區(qū)分片“享受”每連續(xù)供電三天后，停電24小時(shí)的“待遇”.《某某晚報(bào)》11月27日的報(bào)道中，從今年春天就開(kāi)始逐漸浮出水面的電力危機(jī)，在盛夏季節(jié)達(dá)到一個(gè)短暫的高峰，至今這個(gè)陰影仍然揮之不去，影響范圍先后涉及到全國(guó)幾乎三分之二的省份，有人戲稱(chēng)，？似乎沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，入秋之后，柴油的緊張狀況，從珠江三角洲到長(zhǎng)江三角洲，從福建到浙江，已經(jīng)形成了一種新的“流行病”，即使在北京地區(qū)，限量供應(yīng)的情況也再次出現(xiàn)，就差沒(méi)有“憑票供應(yīng)”，為什么會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)？如何應(yīng)對(duì)？ 推進(jìn)新課一、能量守恒定律問(wèn)題：在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，重物帶著紙帶下落時(shí)，計(jì)算結(jié)果發(fā)現(xiàn)，減少的重力勢(shì)能的值大于增加的動(dòng)能的值，？學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納：沒(méi)有，：它轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能外的其他形式的能量，除重力、彈力之類(lèi)的力外，其他任何力對(duì)物體做功使物體的機(jī)械能增加或減少的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上都是其他形式的能與機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律中，同學(xué)們能否舉出幾例，并說(shuō)明其中的能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過(guò)程? 參考案例：中鴻智業(yè)信息技術(shù)有限公司 或190。174。190。190。174。190。190。174。，燈泡發(fā)光190。190。174。190。思維拓展課件展示各種圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，讓學(xué)生更加形象地感受能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過(guò)程,，歸納總結(jié)：圖1：太陽(yáng)能電站：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能圖2：內(nèi)燃機(jī)車(chē)：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 圖3：水電站：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能圖4：水果電池：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能從上面的例子我們可以看出，說(shuō)出能量守恒定律的內(nèi)容，并引用教材上的話(huà)，：：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中，：E初=E終ΔE增=ΔE減：能量守恒定律的建立，是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的一次重大飛躍，是哲學(xué)和自然科學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展和進(jìn)步的結(jié)果，它是最普遍、最重要、最可靠的自然規(guī)律之一