高中足球教學(xué)計(jì)劃(已修改)
2025-08-17 18:46 本頁面
【正文】 體育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)制作單位： 姓名性別出生年月職稱設(shè)計(jì)者中學(xué)高級(jí)指導(dǎo)者教學(xué)案例標(biāo)題（單元／模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容名稱）：高中足球模塊2適于年級(jí)/學(xué)段： 高中二年級(jí)建議學(xué)時(shí)數(shù)：18一、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望和要求，充分體現(xiàn)以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和身體、心理、社會(huì)的三維健康觀，使其在集體溫暖、和諧、歡快的氛圍里學(xué)習(xí)、練習(xí)，掌握足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能，體驗(yàn)成功的喜悅。教材分析：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有參與人數(shù)多、場(chǎng)地大、比賽時(shí)間長、技術(shù)復(fù)雜、戰(zhàn)術(shù)多樣等的特點(diǎn)。經(jīng)常參與足球運(yùn)動(dòng)能有效的增強(qiáng)心肺耐力、速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性等體能。培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、機(jī)智果斷的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)合作和勇敢創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用足球技能進(jìn)行體能鍛煉和比賽，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。作為學(xué)校體育教學(xué)主要內(nèi)容之一的足球運(yùn)動(dòng)，有其競(jìng)技性的特點(diǎn)，更重要的是足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)符合學(xué)生的需要，能為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。因此，足球教學(xué)模塊建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能符合新課程的精神，才符合學(xué)生發(fā)展的需要。一份完整的模塊教學(xué)計(jì)劃對(duì)教學(xué)的實(shí)施具有重大的意義。由于模塊教學(xué)計(jì)劃所具有的獨(dú)立性和完整性，相互之間產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系，形成了“前者為后者鋪墊，后者是前者的延伸”這樣一種概念，同時(shí)也形成了每一份學(xué)時(shí)計(jì)劃都是模塊教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)片段，這對(duì)于教學(xué)效果具有非常重要的意義。因?yàn)?，從認(rèn)知規(guī)律來看，這種具有連續(xù)性的教學(xué)方式，最容易形成記憶。由于模塊教學(xué)計(jì)劃在水平教學(xué)計(jì)劃和學(xué)時(shí)教學(xué)計(jì)劃之間具有橋梁與中介的作用，它及時(shí)構(gòu)成水平教學(xué)計(jì)劃的元素，又是學(xué)時(shí)計(jì)劃的組合。因此，模塊教學(xué)計(jì)劃更應(yīng)該受到關(guān)注。以學(xué)生為本，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，從實(shí)踐第一著手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。模塊一、二以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技術(shù)為主，安排一定的身體素質(zhì)練習(xí)，從模塊三開始，逐步側(cè)重學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)配合，在有效發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的前提下，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高，運(yùn)動(dòng)能力和實(shí)戰(zhàn)能力的加強(qiáng)，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析：高中的學(xué)生正處在很高的求知欲望的階段，足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)他（她）們來說既熟悉又陌生，女生對(duì)其有很濃的好奇心，而男生對(duì)其具有強(qiáng)烈的興趣，他（她）們渴望了解、學(xué)習(xí)甚至掌握一定的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，但是對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)還處在一個(gè)很低級(jí)的階段。足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)技能對(duì)于他（她）們來說有較大的難度，無論教師教還是學(xué)生學(xué)都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。希望通過足球模塊二的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)是強(qiáng)烈欲望和熱情，在教師與學(xué)生雙方互教互學(xué)之下，能夠更好的提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、加強(qiáng)學(xué)生間的人際交流、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。設(shè)計(jì)思路：（1）、模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置是以課程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)水平發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能教與學(xué)的特點(diǎn)，有側(cè)重的選擇發(fā)展學(xué)生“心理健康”和“社會(huì)適應(yīng)”方面的相關(guān)能力。（2）、模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，考慮學(xué)校教學(xué)條件和教師專項(xiàng)教學(xué)能力的同時(shí)，更從學(xué)生學(xué)與練得角度，突出運(yùn)動(dòng)技能方面、動(dòng)作規(guī)格系統(tǒng)學(xué)與練的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，有機(jī)發(fā)展與模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容相匹配的體能練習(xí)。（3）、關(guān)注對(duì)學(xué)生體質(zhì)的影響。選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)是建立在全面發(fā)展學(xué)生身體基礎(chǔ)上進(jìn)行的，根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn)，在教材比例中分別安排了20%～30%的身體素質(zhì)練習(xí)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。技術(shù)教學(xué)的過程
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