議論文知識(shí)點(diǎn)及答題技巧(已修改)
2025-08-17 16:41 本頁面
【正文】 議論文知識(shí)點(diǎn)及答題技巧議論文是我們學(xué)習(xí)生涯中的重點(diǎn)，特別是初中階段，八年級(jí)開始初步接觸，九年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)生剛開始接觸議論文可能會(huì)有很多的不適，這篇文章大家一起來學(xué)習(xí)下議論文。學(xué)習(xí)議論文，首先了解最基礎(chǔ)的語文知識(shí)——表達(dá)方式。就文章的寫作方法而言，主要有以下5種表達(dá)方式：記敘：記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。描寫：把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、場(chǎng)面描寫等），再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。抒情：抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。議論：作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度說明：用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。如：豆子發(fā)芽了。（記敘）一顆顆圓潤的豆子長出了代表著希望的瘦弱的嫩芽。（描寫）啊，豆子發(fā)芽了！（抒情）豆子發(fā)芽是很重要的一件事情。（議論）豆子發(fā)芽需要水分。（說明）議論文概念：議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。議論文一般都由論點(diǎn)、論據(jù)、論證組成，稱為議論文三要素。議論文是一種實(shí)用的文體，它的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有以下幾種：一般性的政論文、評(píng)論、雜文、演講稿、讀后感、序跋等。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證一、論點(diǎn): 是作者對(duì)所論述問題的見解和主張。議論文的中心論點(diǎn)是全文的靈魂，把握論點(diǎn)是閱讀議論文的關(guān)鍵。怎樣把握論點(diǎn)呢？。例如：九年級(jí)上冊(cè)《談讀書》和《應(yīng)有格物致知精神》，前者是議論的問題，后者是議論的觀點(diǎn)。所以，閱讀議論文，要縱觀全文，弄清作者是對(duì)什么問題發(fā)議論的，然后再看作者所談問題的看法是什么。有時(shí)文章標(biāo)題就是論點(diǎn)。例如《 應(yīng)有格物致知精神》。論點(diǎn)有時(shí)在文章的開頭，例如：九年級(jí)上冊(cè)《事物的正確答案不止一個(gè)》。有時(shí)在文章的結(jié)尾，就是所謂的歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示論述中心的寫法。這種寫法大多有“所以、總而言之、總之、因此”等表總結(jié)性的詞語。有時(shí)在文章的中間。當(dāng)然，也有少數(shù)議論文沒有明確表明論點(diǎn)的語句，須自己概括。論點(diǎn)的表述形式往往是一個(gè)表示肯定或否定的判斷句式，它必須是明確的表態(tài)性的句子。論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系是“被證明”和“證明”的關(guān)系。分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這問題理所當(dāng)然就是論點(diǎn)。給文章擬一個(gè)醒目恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。要扣住論點(diǎn)來擬題。二、論據(jù)：論據(jù)是議論文中用來證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。論據(jù)一般有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等。例如九年級(jí)上冊(cè)《應(yīng)有格物致知精神》舉王陽明格竹子的例子?！妒挛锏恼_答案不止一個(gè)》舉約翰古登貝爾克和羅蘭
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