英語任務(wù)型教學(xué)的探究開題報(bào)告(已修改)
2025-08-17 16:17 本頁面
【正文】 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告（文科）論文題目：英語任務(wù)型教學(xué)的探究專 業(yè)： 師范英語專業(yè) 班級： 學(xué) 科： 教育學(xué)學(xué) 生： 學(xué)號：指導(dǎo)教師： 職稱： 一、課題研究的目的與意義：研究目的：本課題旨在通過對任務(wù)型教學(xué)理論的基本觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則進(jìn)行再探究，并以《牛津高中英語》教材為實(shí)例研究本教學(xué)法與教材之間的關(guān)系，論述在英語課堂中，如何優(yōu)化教材進(jìn)行更為有效的實(shí)施任務(wù)型教學(xué)。 具體目的有以下幾點(diǎn)： 探討任務(wù)驅(qū)動型教材最顯著的特點(diǎn) 探討《牛津高中英語》教材的特點(diǎn) 在任務(wù)型教學(xué)思想的指導(dǎo)下，優(yōu)化《牛津高中英語》教材 探討任務(wù)驅(qū)動型教材的科學(xué)運(yùn)用研究意義：教材是教學(xué)大綱的具體化，是教師教與學(xué)的主要依據(jù)，因而教材之于教學(xué)是非常重要的，教材改革推動教學(xué)改革。實(shí)踐證明：牛津高中英語教材在課程改革的浪潮下應(yīng)運(yùn)而生，有著強(qiáng)大的生命力，可以說是任務(wù)驅(qū)動型的教材，也讓師生受益匪淺；但是僅就本教材如何更好地服務(wù)于任務(wù)型教學(xué)和教師如何更好地使用教材為任務(wù)型教學(xué)服務(wù)，還值得我們不斷反思教材設(shè)計(jì)和教學(xué)使用，并及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，利用新教材優(yōu)化整個(gè)任務(wù)型教學(xué)過程。二、國內(nèi)
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