肩肘倒立體育公開課教學(xué)設(shè)計方案(已修改)
2025-08-17 16:09 本頁面
【正文】 《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計授課年級：六年級授課教師：王建輝單位：東莞市石碣麗江學(xué)校教材版本：《北京市義務(wù)教育課程改革試驗教材體育教學(xué)指導(dǎo)用書》第六冊 北京教育出版社《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課的設(shè)計緊緊圍繞“以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心”這個主題，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，運用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供自主、合作學(xué)習(xí)的空間與平臺，讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣和成功的喜悅，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，發(fā)展全體學(xué)生的身體基本活動能力和身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容：肩肘倒立 教材版本：北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材，第六冊第三章《兒童的基本活動》第四節(jié)《人在運動會中的基本活動》中的教學(xué)內(nèi)容。年級：六年級三、教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析肩肘倒立是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材，第六冊第三章《兒童的基本活動》第四節(jié)《人在運動會中的基本活動》中的教學(xué)內(nèi)容。肩肘倒立是在教材技巧運動平衡類動作中初次出現(xiàn)的內(nèi)容。肩肘倒立是技巧運動平衡類動作中最基礎(chǔ)、最簡單的動作。由于該動作的支撐面較大，中心又相對較低，動作比較容易掌握，但倒立類的動作對身體姿態(tài)的要求較高，因此，在教學(xué)過程中，要在抓好身體控制能力的同時，應(yīng)強調(diào)身體的基本姿態(tài)，并通過學(xué)生的相互觀察、合作學(xué)習(xí)等方式，增強學(xué)生的練習(xí)積極性，提高動作的完成質(zhì)量。在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，指導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)與幫助的方法。它在本年級共安排四次課，本次課是肩肘倒立的第一次課，主教材肩肘倒立是《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)會的基本動作之一，它是在以前各種滾動、滾翻基礎(chǔ)上進(jìn)行的靜力性為主的練習(xí)，它是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生腰腹肌力量、身體協(xié)調(diào)、平衡能力和對空間的感知覺能力和自控能力的延伸。其目的是既要發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和對自己身體的自控能力，
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