貓教學(xué)設(shè)計(jì)6-人教版優(yōu)秀教案(已修改)
2025-08-17 10:24 本頁面
【正文】 《貓》——第一課時(shí)烏蘇四中 魏娟利教學(xué)目標(biāo)： 、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位 、在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。 、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。一、導(dǎo)入新課，并了解作者師：課前，我們伴著優(yōu)美的音樂，欣賞了幾幅小貓的圖片。看后你想說些什么呢？小結(jié)導(dǎo)入：貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏鄱B(yǎng)它。我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過三只小貓。從養(yǎng)這三只小貓的過程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄭振鐸先生的散文《貓》。（板書：貓 鄭振鐸 強(qiáng)調(diào)“鐸”的讀音243。）二、檢查預(yù)習(xí)，講學(xué)稿反饋： 易錯(cuò)字詞 課文感知：幻燈出示表格，交流（選自一個(gè)方面說三只貓的不同）課前秒圖片 (漂亮、可愛的貓)欣賞，觸發(fā)學(xué)生愛的情感。二、檢查預(yù)習(xí)：字詞，三、整體感知、朗讀課文，感知文意，完成下表，并將你的認(rèn)識(shí)寫在講學(xué)稿上（）根據(jù)提示歸納課文內(nèi)容 課文按照( )順序講了“我”三次（ ）貓又三次（ ）貓的經(jīng)歷。（）第三只貓與前兩只貓有什么區(qū)別呢？為什么“我”對于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更難過得多？、區(qū)別：相比之下，第三只貓更為不幸，更為可憐。第二只貓亡失之后我悵然、憤恨，甚至詛咒，是因?yàn)楸煌地埲藱M刀奪愛，氣憤之極，所以我家好久不養(yǎng)貓。那第三只貓死亡之后給了我怎樣的觸動(dòng)呢？（更難過的多）更感到難過得多呢？、第三只貓的死，責(zé)任在于“我”。“我”主管臆斷，斷定鳥是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦卻無法辯訴，最后死在鄰居家的屋脊上，“我”認(rèn)為是我把它害死的，而且這個(gè)過失是無法挽救的，這件事情給我的震動(dòng)很大，傷害無辜的內(nèi)疚與悔恨，永不能消失的負(fù)罪感，讓我決定：自此以后，我家永不養(yǎng)貓！、
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