【正文】 摘 要當今社會大背景下，社會競爭的日益激烈，社會對大學生的要求越來越高，英語水平的高低更是決定就業(yè)水平的高低。通過讀英語的學習，可以增強大學生的語言能力，也可以使其更好的了解他國的文化。提高大學生將來在社會中的競爭力，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎。同時，可以幫助促進大學生積極學習英語，提高英語學習觀念與意識，同時為將來的職業(yè)發(fā)展打下基礎和游刃有余的面對社會的激烈競爭。關鍵詞：大學生、英語、學習、問卷調查。 目 錄調研策劃書 3調研報告 4 4 5 5 6 8 11 英語學習的途徑 13 14： 14 17結論 21參考文獻： 22附錄： 23調查問卷 23調研策劃書為了所學理論運用于實際生活當中，調查研究新問題，總結概括新經驗，以小見大，以點及面，培養(yǎng)解放思想、與時俱進、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，提高分析和解決實際問題的能力，因而進行了這次調研活動。本次調研旨在通過對大學生英語學習情況的調查，使我們能更清楚地知道大學生的英語學習情況以及對學英語的態(tài)度和觀念，從而了解當代大學生的英語學習的現狀和問題，老師上課教學效果。同時借此可以提出針對大學生英語學習方法和態(tài)度的意見和建議，從而促進大學生對于英語的學習，為今后的職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎。為此我進行了此次的調查活動?，F在的世界已經將納入信息時代，地球也變得“越來越小”,全球化趨勢將在二十一世紀更為凸顯。世界已進入中國，中國已走向世界。人類彼此間的交往隨著國際互聯(lián)網的普及，越來越方便，越來越頻繁。各個國家各個民族之間的交流已成為人類生活不可缺少的重要方面。如果說當今生活在這個地球的大家庭的人們有什么共同的語言的話，那么英語便是理所當然的。據統(tǒng)計，目前世界紙質出版物使用英語的占大多數，公開發(fā)表的世界一流科學論文幾乎都是使用英語。國際互聯(lián)網內容中使用英語的占總量的90%。因此，母語非英語的人在掌握本民族語言的同時，熟練掌握英語便成為現代人必備的素質。外語學習，外語教學系特別是英語教學越來越受到大學生們的普遍重視，正如不少大學生所說，這也是他們大學許多的課程中必有英語的原因。因此學好英語，掌握英語對于大學生來說就至關重要?？梢?，大學生的就業(yè)也與英語的掌握程度密不可分，在一定程度上，英語也決定了大學生就業(yè)的程度。調研報告1. 調研前提調查地點：某高校圖書館、自習室、小公園、餐廳等學生經常去的場所。調查時間：2012年11月調查對象：某高校在校大學生調查方法：對某高校的各年級學生進行問卷調研本調查采用問卷調查，多階樣本抽樣方法，即從各級學生中調查試卷，隨機發(fā)放問卷抽取樣本個體，在校內發(fā)放并且同學們填寫并收回以收集數據。問卷共30道題，問卷不記名，多為選擇題，題目為單選，有英語學習的途徑、方式和效率，老師教學效果等一系列問題。其所反映的具體情況具有很強的代表性。 本次調研共發(fā)出問卷100份，回收的有效問卷為100份，有效率 100%。調查背景：隨著全球化經濟的發(fā)展和我國逐漸走向世界意識提高，人們對世界的認識，看法等都發(fā)生了巨大的改變。地球越來越小，人們的關系越來越近，科技也越來越發(fā)達，世界的格局在悄然改變。英語也越來越成為我們必須所掌握的一門語言。而對于這個社會而言，大學生又是一個特殊的群體。大學生是國家未來的建設者， 承載了強大祖國的重任，起到承上啟下的作用。因而大學生更要以身作則，和世界接軌了解世界，關注世界，用自己的行動證明自己。其中，大學生的英語學習。情況就是我們大學生所要關注的第一件事。各國文化的沖擊，經濟的發(fā)展對校園及周邊地區(qū)顯著的影響。英語也以一個特殊的姿態(tài)給幾乎每個城市的大學生提供了一個認識世界、了解世界的機會,也使大學生的應英語掌握程度受到社會上越來越多的關注。為此，我們通過調查問卷的形式對某高校在校大學生的英語學習狀況及習慣進行了隨機抽樣的調查。 在調查的100份問卷中，%,%。%選擇英語專業(yè)，就讀的人所占比例最少。%就讀文科和理科專業(yè)，%就讀其他專業(yè)。由此可見，大部分學生在大學選擇學習英語比例的少，可見大學生并不是打算專業(yè)從事英語專業(yè)。大學生的大多數想法就是把英語當作只要過級考證就行，并沒有真正重視英語的學習，認清英語學習的重要性。大學生相對中學時代的學習英語的熱情減少了許多。進入大學后，由于沒人管自己，學習就開始放松了。此外，由于英語教學的固定模式，致使同學們缺乏英語學習的興趣，甚至討厭學英語；而且在大學課堂上，老師按照課本講課，沒有拓展，導致很多大學生認為在課堂上學不到東西。年齡 （圖1）專業(yè) （圖2） 關于英語時間的學習調查數據顯示，百分之五十的人選擇認為高中所占比例大，大學所占比例?。?初高中占比例小，大學所占比例大；%的人認為無論初高中還是大學所占比例一般大或者都很大。由此可見大學生英語學習的整體趨勢表現為學習時間較少。（圖三）從調查的大學生對英語學習難度的調查數據顯示，%的同學認為英語學習起來并不是太難，%的學生認為英語學習挺難的，幾乎沒有人認為英語學習很難。由此可見大家還是對英語的學習還是接受的有必要的，所以英語學習難不是英語本身的問題，關鍵原因在于大學生本身是否努力學習。 （圖四）關于調查大學生認為英語怎么也學不好的原因顯示，%選擇的是自身原因為影響學習英語的原因。%選擇老師的教學方法，%選擇枯燥的法影響學習的原因。這三個所占比例不大。大家對影響英語學習的原因還是因人而異有所不同的，同時大學生意識到英語學習的原因主要在于自身問題。 （圖五）結論：當代大學生英語學習整體情況為多數學生已經認識到了英語聽說能力對于當今的大學生來說是非常重要的，努力提高聽說能力尤其重要。有很多學生認為不重要，覺得用英語聽說無處可用無