植樹問題說課課件(已修改)
2025-08-17 08:03 本頁面
【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊 生活中的 “ 植樹問題 ” 略陽縣東關(guān)小學(xué) 郝舒茵 五、教法學(xué)法 六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 七、教學(xué)過程設(shè)計與分析 八、板書設(shè)計 一、教材分析 二、學(xué)生情況分析 三、教學(xué)目標(biāo)分析 四、教學(xué)重難點 目 錄 植樹問題說課設(shè)計 “ 植樹問題 ” 是人教版 《 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 》 四年級下冊 “ 數(shù)學(xué)廣角 ” 中的一節(jié)內(nèi)容。植樹問題原本是屬于經(jīng)典的奧數(shù)教學(xué)內(nèi)容，新課程改革以后，人教版教材把它收入課本，作為普通數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)，教材將 “ 植樹問題 ” 分為兩端都栽、兩端都不栽、以及環(huán)形情況?，F(xiàn)實生活中與 “ 植樹問題 ” 類似的有很多：如安裝路燈、花盆的擺放、站隊中的方陣、鋸木頭、爬樓梯、敲鐘等等。由于它們之間都存有共性：都隱藏著間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關(guān)系，因此，教材例題抽取比較有代表性的 “ 植樹問題 ” 作為數(shù)學(xué)模型研究，經(jīng)過鉆研教材、聯(lián)系學(xué)生實際，我對教材進(jìn)行了重組、加工、整合，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，創(chuàng)造性地運用了教材，沒有完全按書上的例題去上，而是將生活中類似的問題進(jìn)行了收集（習(xí)題中有），讓學(xué)生不僅僅會解決單純的植
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1