最苦與最樂--優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(教案)(已修改)
2025-08-17 07:55 本頁面
【正文】 最苦與最樂教學(xué)目標:(一)了解本文嚴密論證的方法。(二)理解作者寫作本文的動機。(三)引導(dǎo)學(xué)生樹立對他人對社會對自己的責(zé)任感。課時安排2課時教學(xué)內(nèi)容與步驟:第一課時一、導(dǎo)入新課(約3分鐘)痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個人應(yīng)如何面對“苦”與“樂”，應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢？西方哲學(xué)信奉“智者無憂”，而孟子卻說“君子有終身之憂”；張潮也說“人莫樂于閑”，而居里夫人卻說“世上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗”；有人認為“人生苦短，該及時行樂”；而范仲淹卻主張“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。接下來，讓我們與梁啟超先生一起探討《最苦與最樂》：二、作者作品介紹(畫面呈現(xiàn)作者、作品背景資料)。(約2分鐘)梁啟超，字卓如，號任公，近代資產(chǎn)階級改良主義思想家、教育家。廣東新會人。著有《飲冰室全集》。三、配畫課文朗讀，預(yù)習(xí)指導(dǎo)。(插入錄音7分鐘,學(xué)生完成練習(xí)再加8分鐘：請學(xué)生邊聽錄音,邊把第題的答案記在筆記本上，第3題可以再讓學(xué)生核對一下課文，第4題可以查字典。教師針對學(xué)生存在的問題作些點評，共約17分鐘。 )⒈根據(jù)朗讀，給下列加點字注音：①契( )約 ②攬( ) ③悲天憫( )人q236。 lǎn mǐn⒉根據(jù)朗讀，填空：①在作者筆下，貧而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者認為真正的痛苦源自 。知足、安分、達觀、責(zé)任⒊學(xué)生討論，并完成下列練習(xí)：①用文中相關(guān)語句填空：對人的責(zé)任： 對事的責(zé)任： 對自己的責(zé)任： 對人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責(zé)任。對事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責(zé)任。對自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責(zé)任。② 什么事最快樂呢?（用原文語句回答）責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。③用文中語句概括第四自然段的內(nèi)容。天下事從苦中得來的樂才算真樂。④請從最后一段中找出與“快樂之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句：盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。⒋結(jié)合課文內(nèi)容，解釋詞語。①失意 ②悲天憫人③如釋重負 ④無入而不自得①不得志 ②對社會和人類的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和同情。③好像放下了沉重的負擔(dān)。 ④無論到了什么境地，沒有不自由自在的。四、對課文的整體感知和整體理解(設(shè)計問題，根據(jù)
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