物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞浇虒W(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞浇虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和理念：“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健敝械摹澳ぁ敝甘巧锬ぃㄟ@里主要是指細(xì)胞膜），而在這之前的第三章第一節(jié)學(xué)生已了解了細(xì)胞膜的成分和功能，本節(jié)就是更詳細(xì)的介紹其功能之一：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。功能總與結(jié)構(gòu)相關(guān)，本章的前兩節(jié)已學(xué)習(xí)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)“流動(dòng)鑲嵌模型”，知道生物膜是一層選擇透過性膜，但學(xué)生仍存許多疑問：各種小分子、離子進(jìn)入細(xì)胞時(shí)又有什

2025-04-17 06:19

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?621-資料下載頁

【總結(jié)】氧氣、氮?dú)舛趸?、苯水、甘油、乙醇氨基酸葡萄糖核苷酸H+、Na+、K+、Ca2+、Mg2+、HCO_合成的脂雙層J什么樣的分子能夠通過脂雙層？什么樣的分子不能通過？J葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，但是，小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖，對(duì)此

2024-12-29 09:03

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞絻?yōu)化訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞絻?yōu)化訓(xùn)練()思路解析：根據(jù)自由擴(kuò)散的特點(diǎn)即可回答。自由擴(kuò)散是物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)。答案：A，不是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件的一項(xiàng)為()思路解析：主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)從低濃度一邊到高濃度一邊的運(yùn)輸方式，它需要

2025-03-25 05:55

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞窖蚣飧呒?jí)中學(xué)一種物質(zhì)從相對(duì)高濃度區(qū)域移動(dòng)到低濃度區(qū)域的過程，稱為擴(kuò)散脂溶性物質(zhì)葡萄糖離子H2OO2？為什么？？什么

2025-03-04 11:40

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?資料下載頁

【總結(jié)】一、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型1．結(jié)構(gòu)(1)生物膜結(jié)構(gòu)的基本支架是。(2)生物膜功能的體現(xiàn)者是。(3)蛋白質(zhì)在膜的基本支架上有哪些存在形式？(4)糖被位于細(xì)胞膜的哪一側(cè)，有何功能？磷脂雙分子層蛋白質(zhì)鑲在磷脂雙分子層表面、嵌入或橫跨磷脂雙分子層

2025-01-16 19:13

【必修1】43物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)過程EC學(xué)情分析教學(xué)反思FD教學(xué)策略B教材分析A教學(xué)理念A(yù)教學(xué)理念教學(xué)過程EC學(xué)情分析教學(xué)反思FD教學(xué)策略B教材分析倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解

2024-11-18 16:17

【必修1】43物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?-資料下載頁

【總結(jié)】第３節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?往清水中滴一滴藍(lán)墨水，清水很快就變成藍(lán)色了，這就是液體的擴(kuò)散?綜上所述，物質(zhì)分子由高濃度區(qū)域往低濃度區(qū)域移動(dòng)，直到均勻分布的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散。想一想？?前面我們學(xué)習(xí)的水分子進(jìn)出細(xì)胞是一種擴(kuò)散嗎？你的理由是什么？?是一種擴(kuò)散，因?yàn)樗肿涌偸怯蓡挝惑w積水分子數(shù)多的往單位體積水分子數(shù)少的

2024-11-18 16:17

【必修1】43物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街v授者：陳宇鳳授課對(duì)象：高二級(jí)學(xué)生脂溶性物質(zhì)葡萄糖離子H2OO2？為什么？？什么樣的物質(zhì)不能通過？自由擴(kuò)散特征：順濃度梯度運(yùn)輸

2024-11-18 16:17

人教版教學(xué)課件43物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?資料下載頁

【總結(jié)】第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)目標(biāo)。。滲透系統(tǒng)裝置糖蛋白蛋白質(zhì)磷脂雙分子層磷脂分子蛋白質(zhì)有什么作用？1、什么樣的分子能夠透過脂雙層？什么樣的分子不能透過？2、葡萄糖不能透過無蛋白質(zhì)的脂雙層，但小腸上皮細(xì)胞能大量吸收葡萄糖，如何解釋

2025-07-24 22:23

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式教案-資料下載頁

【總結(jié)】第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭?、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式；簡(jiǎn)述主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的意義。能力方面：進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀。情感態(tài)度價(jià)值觀：強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)思考。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法1、教學(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。解決方法：（

2025-04-17 06:27

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?資料下載頁

【總結(jié)】名師大講堂·2022高考總復(fù)習(xí)《生物》生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞矫麕煷笾v堂·2022高考總復(fù)習(xí)《生物》1．主要內(nèi)容：磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，具有流動(dòng)性；蛋白質(zhì)分子鑲在、嵌入或貫穿磷脂雙分子層，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動(dòng)的。生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型名師大講堂

2025-01-16 18:59

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1)-資料下載頁

【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降?節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型2．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)[填空]生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的。流動(dòng)性3．大分子物質(zhì)的運(yùn)輸[填空](1)胞吞：大分子附著在細(xì)胞膜，這部分細(xì)胞膜內(nèi)陷形成，包圍著大分子。然后小囊從細(xì)胞膜上分離下來，形成，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部。(

2025-01-16 19:00

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?資料下載頁

【總結(jié)】RJ版·生物新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)RJ版·生物新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P35)知識(shí)梳理一、細(xì)胞膜的探索歷程RJ版·生物新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)時(shí)間實(shí)例(實(shí)驗(yàn))結(jié)論(假說)19世紀(jì)末脂溶性物質(zhì)更易通過細(xì)胞膜歐文頓認(rèn)為膜是由脂質(zhì)組成的

2025-01-18 02:21

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式-資料下載頁

【總結(jié)】第一輪總復(fù)習(xí)第四章生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式時(shí)間：19世紀(jì)末1895年人物：歐文頓（）實(shí)驗(yàn)：用500多種物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行上萬次的通透性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)脂質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜。提出假說：膜是由脂質(zhì)組成的資料一不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)溶于脂質(zhì)的物質(zhì)

2024-11-24 16:04

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞浇虒W(xué)設(shè)計(jì)原創(chuàng)-資料下載頁

【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健〗虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景?（一）教材分析??????本節(jié)課選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物必修一第四章第3節(jié)。學(xué)生已經(jīng)了解了細(xì)胞膜具有控制細(xì)胞物質(zhì)交換的功能，本章前兩節(jié)也已經(jīng)介紹了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(流動(dòng)性)及功能特性(選擇透過性)，在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課繼續(xù)探究細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出功

2025-05-02 07:03

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