大班活動教案恐龍(已修改)
2025-08-17 05:11 本頁面
【正文】 大班活動教案：恐龍 一、“恐龍”主題活動的由來： ，孩子們立刻圍攏過來，七嘴八舌地講：“刁老師，這是給我們玩的嗎？”“這是馬門溪龍”“這是角鼻龍”“對，沒錯.”“能給我摸一下嗎？”“能給我玩一會嗎？”“讓我先玩？”……真沒想到，這兩只“丑陋”的恐龍會這麼吸引幼兒，連平時不愛講話的孩子，我同班上的另外兩位教師進(jìn)行了討論充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發(fā)，開展“恐龍”，把我在主題活動中如何滲透對幼兒語言能力培養(yǎng)的幾個案例整理介紹給大家. 二、主題活動的開展： (一)談話活動： 組織幼兒討論. 根據(jù)幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動？ 1．目標(biāo)： ?、殴膭钣變簩⒆约焊信d趣的恐龍內(nèi)容通過語言大膽表達(dá)出來. ?、婆囵B(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)慣. 2．過程： ?、艃芍煌婢叽罂铸埛旁谧雷由?，詢問幼兒：“你們這麼喜歡恐龍，在班里想做一些關(guān)于恐龍的什麼事情？ ⑵幼兒動腦思考后舉手將自己的想法表達(dá)出來，鼓勵幼兒大膽發(fā)言， ?、且龑?dǎo)幼兒討論這些活動在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動材料？ ?、冉ㄗh幼兒帶一些恐龍書籍及玩具. ?、纱_定恐龍子課題內(nèi)容. 3．反思評析： 這節(jié)談話活動讓我了解到孩子們的興趣點(diǎn)，為我們師生共同建構(gòu)下一步一系列活動開了個好頭，這次的教學(xué)活動，：“凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想.”在這次的活動里膽小內(nèi)向的孩子講話既清楚又明白。大家爭先恐后地說：“開個恐龍消防隊(正在消防主題活動中)”“開個恐龍幼兒園”“恐龍大家庭”“恐龍電影院”“恐龍小舞臺”……平時不好自我表現(xiàn)的幼兒，也將小手高高舉了起來：“恐龍是生活在白堊紀(jì)的，現(xiàn)在恐龍已經(jīng)滅絕了。”“那是小行星撞擊地球造成的”“我媽媽帶我去參觀過恐龍博物館，里面有特別大的恐龍骨架?！泵湘阂惨桓囊酝膬?nèi)向?？磥韽挠變核煜さ氖挛锍霭l(fā)更能促進(jìn)幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣思想。自己思想，是學(xué)習(xí)中的唯一門徑?！ 。ǘ﹦?chuàng)設(shè)豐富的相關(guān)環(huán)境： 1．豐富的語言物質(zhì)環(huán)境： 要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，并經(jīng)常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內(nèi)容。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學(xué)習(xí)表達(dá)各種恐龍內(nèi)容的語言?！ 「鶕?jù)恐龍主題，我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P(guān)書籍及玩具。我們教師也利用午休時間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。然后，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經(jīng)驗(yàn)，從中認(rèn)識事物的性質(zhì)。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強(qiáng)。我們將幼兒動手制作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺。促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展。 利用家長資源掃描下載有關(guān)恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱，投放在語言區(qū)及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。 2．和諧的言語交往環(huán)境： 陳老曾說：“積極的鼓勵勝于消極的制裁”，“沒有一個人不喜歡聽表揚(yáng)，也沒有一個人喜歡人家罵他，這
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1