初中化學教學論文(新)(已修改)
2025-08-17 03:52 本頁面
【正文】 探討如何提高農村初中學生對化學實驗的學習興趣 （果果）摘要：化學是一門以實驗為基礎的學科，但農村中學受條件的限制，我們就只能利用有限的資源進行化學實驗教學，如利用演示實驗加強直觀教學；讓學生多做“想象實驗”； 組織分組實驗，培養(yǎng)動手能力；布置實驗作業(yè)，培養(yǎng)理解能力等，以此來培養(yǎng)初中學生的化學學習興趣。關鍵詞：農村中學 化學實驗 學習興趣化學是一門以實驗為基礎的學科。它通過教師演示實驗或組織學生親手實驗操作，能把書本知識由微觀變?yōu)楹暧^，把抽象變成具體，變無形為有形，使學生易于獲取多方面知識，鞏固學習成果，培養(yǎng)學生的各種能力。但我們農村中學，由于辦學條件差，教學設備少，化學實驗儀器嚴重不足，但基于化學課強調實驗配合教學的特點，那么，我們如何利用有限的教學儀器，來搞好初中化學教學呢？這是擺在我們農村化學教師面前不得不思考的現(xiàn)實問題。因此，結合農村中學的特點，我從以下幾個方面進行了探討。一、通過演示實驗加強直觀教學 演示實驗是一種最有效的直觀教學方法。有人說，即使講千遍，不如做實驗。要成功地做好演示實驗，最起碼要做到以下三點：要準備充分。首先要熟悉教材，熟悉實驗內容和實驗步驟，明確實驗的目的，考慮如何引導學生進行觀察，觀察什么，如何觀察。演示實驗即使是最簡單的實驗，教師在課前都要試做兩次。課堂演示要保證萬無一失。演示實驗所需藥品和儀器要列個清單，走進課堂前，一一對照，看是否遺漏，小東
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