分論點(diǎn)的提煉與表述(已修改)
2025-08-17 02:24 本頁面
【正文】 議論文的三要素： 論點(diǎn)、論據(jù)、論證 。 所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據(jù)有機(jī)地組合起來。 議論文的整體結(jié)構(gòu)： 引論 本論 結(jié)論 提出問題 分析問題 解決問題 鳳頭 豬肚 豹尾 并列式 對(duì)比式 層進(jìn)式 總分式 二、議論文本論部分的結(jié)構(gòu)： 并列分論點(diǎn)式結(jié)構(gòu)，全文布局如下： 是什么 為什么 怎么辦 分論點(diǎn) (一 ) 分論點(diǎn) (二 ) 分論點(diǎn) (三 ) 分論點(diǎn) 分析論證 小 議 分論點(diǎn) 分析論證 小 議 分論點(diǎn) 分析論證 小 議 提出中心論點(diǎn) 提出解決問題的方法 提煉分論點(diǎn)的前提是先 確定中心論點(diǎn) ，幵用一個(gè) 句子的形式 表達(dá)出來。 分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的 展開與說明 ，是中心論點(diǎn)的 具體化 。 論證某一方面觀點(diǎn)、某一事理， 從不同角度、不同側(cè)面、不同層次去展開， 這每一層、每一面就是一個(gè) “ 分論點(diǎn) ” 。 1．追問原因法 —— 即問一個(gè) “ 為什么 ” 即 因果分析法， 就是追溯 中心論點(diǎn) 這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的 條件和原因 ，或透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，或揭示問題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點(diǎn)。 例 1： 古訓(xùn)說： “ 不以觃矩，難以成方圓 ” ?，F(xiàn)代人說，如何創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的框框，突破觃矩。請(qǐng)以 “ 觃矩 ” 為話題作文。 第一步： 提煉中心論點(diǎn) : 沒有規(guī)矩 ,難成方圓。 （ 必須是一個(gè)句子 ） 第二步： 追問原因 —— 為什么沒有規(guī)矩 ,難成方圓？ 第三步： 作出回答，得到分論點(diǎn) ： ①?zèng)]有規(guī)矩， 個(gè)人 不能成才； ②沒有規(guī)矩， 集體 不能穩(wěn)定； ③沒有規(guī)矩， 國家 不能發(fā)展。 從三個(gè)層面來談 追問原因法 例 2： 2022年的高考話題作文 “ 答案是豐富多彩的 ” 。 提煉中心論點(diǎn) ： 答案是豐富多彩的 （ 話題本身是一個(gè)句子，以話題為中心論點(diǎn) ） 追問原因 ： 為什么答案是豐富多彩的 ？ 作出回答，得到分論點(diǎn) ： ⑵人們看問題的方法、角度不同； ③評(píng)判事物時(shí)所持的標(biāo)準(zhǔn)不同。 追問原因法 追問辦法法 —— 即問一個(gè) “ 怎么辦 ” 就是解決論證中的 “ 怎么辦 ” 的問題，提出解決問題的 具體措施和途徑 。這些具體措施和途徑可以成為文章的分論點(diǎn)。采用 “ 追問辦法法 ”提煉分論點(diǎn)， 也必須先確立中心論點(diǎn) 。 提煉中心論點(diǎn)： 先把題目 “ 談意氣 ” 中的 關(guān)鍵詞 “ 意氣 ” 擴(kuò)展成一個(gè)句子（即中心論點(diǎn)）： 人要有意氣 追問： 人怎樣才能有意氣？ 回答 ，得到三個(gè)分論點(diǎn)： ⑴堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)霜，不畏冷雨 ； ⑵勇敢不懼，勇往直前，不怕犧牲； ⑶自信樂觀，風(fēng)雨兼程，撥云見日。 例 1： 06年湖南高考，題目 “ 談意氣 ” 。 追問辦法法 例 2：命題作文《學(xué)會(huì)欣賞別人》 提煉中心論點(diǎn)： 標(biāo)題是一個(gè)句子，可以以標(biāo)題作為中心論點(diǎn)。 追問 ： “ 怎樣學(xué)會(huì)欣賞別人 ” ？ 提出解決問題的三個(gè)具體做法（即三個(gè)分論點(diǎn)）： （ 1）學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)； （ 2）學(xué)會(huì)欣賞別人，就是要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)幵借鑒，不求全責(zé)備，不嫉賢妒
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