二年級(jí)德育教案(已修改)
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【正文】 二年級(jí)德育教案 發(fā)布日期： 20091029 09:50:00 學(xué)科滲透“兩綱”教案長(zhǎng)城與運(yùn)河 二（1）徐雪蓮教學(xué)實(shí)錄片段師：請(qǐng)大家輕聲地讀讀課文，想想詩(shī)中寫(xiě)到的長(zhǎng)城是怎樣的？運(yùn)河又是怎樣的？生：（自由讀文）。師：詩(shī)中的長(zhǎng)城是怎樣的？生：長(zhǎng)城很長(zhǎng)。生：彎彎曲曲的，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。生：長(zhǎng)城像一條巨大的龍。師：說(shuō)得好，長(zhǎng)城連綿起伏，蜿蜒曲折，像一條巨龍穿行在大地。那運(yùn)河呢？生：運(yùn)河像一條絲帶。師：對(duì)??！ （出示填空練習(xí)：萬(wàn)里長(zhǎng)城像巨龍穿行在大地， ， 。京杭大運(yùn)河像絲帶飄落在大地， ， 。）師邊出示填空邊提問(wèn)：萬(wàn)里長(zhǎng)城像巨龍穿行在大地，京杭大運(yùn)河像絲帶飄落在大地。詩(shī)中還有哪些描寫(xiě)萬(wàn)里長(zhǎng)城和運(yùn)河的詞語(yǔ)？生：（各自讀文，尋找）師：誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)填空練習(xí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：萬(wàn)里長(zhǎng)城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，蜿蜒曲折。生：京杭大運(yùn)河像絲帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。師：你知道這些詞語(yǔ)什么意思嗎？誰(shuí)能用動(dòng)作演示一下“萬(wàn)里長(zhǎng)城像巨龍穿行在大地，連綿起伏，蜿蜒曲折”是怎樣的？生：（用手臂來(lái)回、上下地?cái)[動(dòng)來(lái)表示連綿起伏，蜿蜒曲折）師：對(duì)，連綿起伏就是這樣接連不斷的，一上一下的。長(zhǎng)城就像一條很大很大的龍，不停地向遠(yuǎn)處延伸著?？梢?jiàn)，長(zhǎng)城怎么樣？生：太長(zhǎng)了。生；很雄偉。師：真是一幅壯麗的景象。那“京杭大運(yùn)河像絲帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊?！庇质窃鯓拥那榫澳兀靠础ń處熝菔窘z帶飄落的情景）師：什么感覺(jué)？生：很美。師：很柔美，再加上“銀光閃閃”會(huì)怎樣？生：更加美，更加漂亮。師：而且它和萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣很長(zhǎng)很長(zhǎng)，伸向天邊，很壯觀(guān)。……在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。由于詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔且凝練，反復(fù)朗讀可能會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，加上學(xué)生年齡較小，愛(ài)玩好動(dòng)。在朗讀訓(xùn)練中，多次采用音樂(lè)、錄音、錄像等多種輔助手段，刺激學(xué)生感官，激發(fā)他們興趣。運(yùn)用畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文意境；運(yùn)用錄象，再現(xiàn)萬(wàn)里長(zhǎng)城和大運(yùn)河的壯麗景象、雄偉氣勢(shì)，幫助學(xué)生讀出語(yǔ)氣；運(yùn)用音樂(lè)，烘托、渲染氣氛，使學(xué)生的配樂(lè)朗讀有身臨其境的感覺(jué)，更好地表達(dá)詩(shī)意。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍輕松，孩子們讀詩(shī)熱情高漲。在重視朗讀訓(xùn)練的同時(shí)，我也十分注重對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)。詩(shī)歌教學(xué)難度大，常有一種“只可意會(huì)，不可言傳”的感覺(jué)。雖說(shuō)通過(guò)反復(fù)讀，能使學(xué)生有一定的感悟。但詩(shī)歌抽象表達(dá)的特點(diǎn)會(huì)給學(xué)生留下無(wú)限想象的空間。因此，我在指導(dǎo)朗讀過(guò)程中，多次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，將抽象的文字和抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，在學(xué)生的腦海里留下了雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城和壯觀(guān)的京杭大運(yùn)河。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，而且促進(jìn)了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。所以，學(xué)完了課文，學(xué)生就完全能做到帶著自豪感，有感情地誦讀詩(shī)歌了。學(xué)科滲透“兩綱”教案丑小鴨二（6）馮璐教學(xué)實(shí)錄片段師：丑小鴨變成了美麗的白天鵝，高興極了！他撲撲翅膀，向家的方向飛去……一路上，他會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？……（小組討論準(zhǔn)備）大組匯報(bào)：生1：他遇見(jiàn)了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)看到美麗的天鵝，圍著他叫個(gè)不聽(tīng)。生2：你長(zhǎng)得真美，我和你做朋友吧！生3：你想和我做朋友，我可是你譏笑過(guò)的丑小鴨呀?。w走了）生2：??！沒(méi)想到。丑小鴨變成了天鵝！生1：他遇見(jiàn)
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