2人文素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)施方案(已修改)
2025-08-17 00:10 本頁面
【正文】 河北科技師范學(xué)院大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)施方案為激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能，吸引和鼓勵(lì)廣大學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)人文知識(shí)（文、史、哲、藝和必要的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)）、閱讀人文經(jīng)典的積極性，提高大學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人文知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐能力，為大學(xué)生的成才奠定更為寬厚的基礎(chǔ)。依據(jù)河北科技師范學(xué)院應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)總體要求的培養(yǎng)目標(biāo)定位，特制訂人文素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以 “關(guān)乎人文，化成天下”為理念，以我校應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生成人成才為宗旨。通過人文素質(zhì)培養(yǎng)，激發(fā)自主性學(xué)習(xí)、研究興趣及潛能，促進(jìn)文理交融，營造濃厚的校園文化氛圍，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化大學(xué)生傳承與創(chuàng)新文化的使命意識(shí)，提升學(xué)校的文化品位與格調(diào)。 二、成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)校成立以校長為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，教務(wù)處處長為秘書長，學(xué)生處、校團(tuán)委等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各院（系）主管教學(xué)院長為成員的人文素質(zhì)培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。辦公室設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織學(xué)校人文素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)施日常工作。三、實(shí)施對(duì)象全校在籍本?？茖W(xué)生四、實(shí)施步驟與方法根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，人文素質(zhì)培養(yǎng)以“求實(shí)化導(dǎo)向、個(gè)性化設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施”為原則，采取“初期摸底，結(jié)合專業(yè)、分類指導(dǎo)、逐步提高、人人達(dá)標(biāo)”的四年不斷線式教育模式。（一）摸底與考查階段新生入學(xué)之初，教務(wù)處統(tǒng)一組織一次大學(xué)生文化素質(zhì)綜合考試，并將綜合文化素質(zhì)考試合格作為畢業(yè)的基本要求之一，成為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。（二）培養(yǎng)與滲透階段。、中國近現(xiàn)代史綱要、法律基礎(chǔ)與思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等課程。“兩課”教學(xué)思想素質(zhì)是每個(gè)人整體素質(zhì)的靈魂，兩課是思想素質(zhì)教育的主渠道。充分利用兩課對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治理論教育、思想品德教育、心理健康教育、理想道德教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、基本國情教育、國內(nèi)外形勢教育和民主法制教育等。（三）提高與升華階段。 各類專業(yè)課程中蘊(yùn)涵著豐富的人文精神，任課教師可以結(jié)合
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