20xx屆高三第二學(xué)期期初六校聯(lián)考語(yǔ)文試卷(已修改)
2025-08-16 17:40 本頁(yè)面
【正文】 2017屆高三第二學(xué)期期初六校聯(lián)考語(yǔ)文試卷 注意事項(xiàng)：1. 本試卷共160分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。2. 答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、考試號(hào)寫(xiě)在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。答案寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 孫犁在給賈平凹的散文集《月痕》作的序中，更是 ▲ 地指出：文藝之途正如人生之途，過(guò)早的金榜、駿馬、高官、高樓，過(guò)多的花紅熱鬧，鼓噪喧騰，并不一定是好事。人之一生，或是作家一生，要能經(jīng)受得 ▲ 和寂寞，忍受得污蔑和凌辱。要之，在這條道路上，冷也能安得，熱也能處得，風(fēng)里也來(lái)得，雨里也去得。在歷史上，到頭來(lái)退卻的，或者說(shuō)是 ▲ 的，常常不是堅(jiān)定的戰(zhàn)士，而是那些跳梁的小丑。這樣的文字，不啻為人為文的至理名言。A. 一語(yǔ)破的 清貧 偃旗息鼓 B. 一針見(jiàn)血 清苦 銷(xiāo)聲匿跡 C. 一語(yǔ)破的 清苦 偃旗息鼓 D. 一針見(jiàn)血 清貧 銷(xiāo)聲匿跡 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A．每年春運(yùn)都會(huì)出現(xiàn)“一票難求”的現(xiàn)象，春運(yùn)期間，用最簡(jiǎn)單便捷的方式購(gòu)得一張回家的車(chē)票顯然成為了在外務(wù)工人員的最大心愿。 B．國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來(lái)了不少商務(wù)、交通上的便利，但是我們對(duì)網(wǎng)上信息的真實(shí)性和安全性越來(lái)越懷疑。 C．毋庸置疑，原生態(tài)的東西有精華也有糟粕，必須具體分析，辯證看待，因此，王冰認(rèn)為趙亮關(guān)于原生態(tài)藝術(shù)的那篇文章有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是值得商榷的。D．相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，全球手機(jī)用戶年平均增長(zhǎng)率為22%，今年全球手機(jī)使用者數(shù)量已超過(guò)33億左右，在全球人口中的普及率達(dá)到49%。 3. 下列各句修辭手法與其它三句不相同的一項(xiàng)是 (3分) A. 素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝。（《青花瓷》）B. 夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花，夕陽(yáng)是陳年的酒，夕陽(yáng)是遲到的愛(ài)，夕陽(yáng)是未了的情。（《夕陽(yáng)紅》）C. 家里盤(pán)著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河。（《大中國(guó)》）D. 紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩。三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)。（《紅梅贊》）4. 在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)任何書(shū)寫(xiě)，自然無(wú)法脫離時(shí)代，時(shí)代讓詩(shī)歌話語(yǔ)發(fā)出現(xiàn)實(shí)的詩(shī)意回聲。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。從語(yǔ)言角度來(lái)看，詩(shī)歌作為文本為時(shí)代提供了一種更具藝術(shù)效果的深度現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言作為文化的產(chǎn)物，也無(wú)法剝離與時(shí)代復(fù)雜的糾纏聯(lián)系對(duì)文化、時(shí)代產(chǎn)生某種建構(gòu)、影響功能詩(shī)歌必須對(duì)現(xiàn)實(shí)發(fā)出回聲，自身也會(huì)烙上時(shí)代的印痕而作為認(rèn)知思維的語(yǔ)言，詩(shī)意書(shū)寫(xiě)提供了一種切近時(shí)代、觀照自我與世界關(guān)系的體悟可能A. B. C. D.5. 下面是一段乞丐和路人的對(duì)話，對(duì)其寓意分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）乞丐：“能不能給我一百塊錢(qián)？”路人：“我只有八十塊錢(qián)?！逼蜇ぃ骸澳悄憔颓肺叶畨K錢(qián)吧！”A. 知恩圖報(bào)，善莫大焉。 B. 人心不足蛇吞象，貪心不足吃月亮。C. 人善被人欺，馬善被人騎。 D. 靠山吃山，靠水吃水。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成6～9題。宜黃縣縣學(xué)記（宋）曾 鞏蓋凡人之起居、飲食、動(dòng)作之小事，至于修身為國(guó)家天下之大體，皆自學(xué)出，而無(wú)斯須去于教也。其動(dòng)于視聽(tīng)四支者，必使其洽于內(nèi)；其謹(jǐn)于初者，必使其要于終。馴之以自然，而待之以積久。噫！何其至也。故其俗之成，則刑罰措；其材之成，則三公百官得其士；其為法之永，則中材可以守；其入人之深，則雖更衰世而不亂。為教之極至此，鼓舞天下，而人不知其從之，豈用力也哉！及三代衰，圣人之制作盡壞，千余年之間，學(xué)有存者，亦非古法。人之體性之舉動(dòng)，唯其所自肆，而臨政治人之方，固不素講。士有聰明樸茂之質(zhì)，而無(wú)教養(yǎng)之漸，則其材之不成，固然。蓋以不學(xué)未成之材，而為天下之吏，又承衰弊之后，而治不教之民。嗚呼！仁政之所以不行，賊盜刑罰之所以積，其不以此也歟！宋興幾百年矣。慶歷三年，天子圖當(dāng)世之務(wù)，而以學(xué)為先，于是天下之學(xué)乃得立。而方此之時(shí)，撫州之宜黃猶不能有學(xué)。士之學(xué)者皆相率而寓于州，以群聚講習(xí)。其明年，天下之學(xué)復(fù)廢，士亦皆散去。皇佑元年，會(huì)令李君詳至，始議立學(xué)。而縣之士某某與其徒皆自以謂得發(fā)憤于此，莫不相勵(lì)而趨為之。故其材不賦而羨，匠不發(fā)而多。其相基會(huì)作之本末，總為日若干而已，何其周且速也！當(dāng)四方學(xué)廢之初，有司之議，固以謂學(xué)者人情之所不樂(lè)。及觀此學(xué)之作，在其廢學(xué)數(shù)年之后，唯其令之一唱，而四境之內(nèi)響應(yīng)，而圖之如恐不及。則夫言人之情不樂(lè)于學(xué)者，其果然也與？ 宜黃之學(xué)者，固多良士；而李君之為令，威行愛(ài)立，訟清事舉，其政又良也。夫及良令之時(shí)，而順其慕學(xué)發(fā)憤之俗，作為宮室教肄之所，以至圖書(shū)器用之須，莫不皆有以養(yǎng)其良材之士。雖古之去今遠(yuǎn)矣，然圣人之典籍皆在，其言可考，其法可求，使其相與學(xué)而明之。若夫正心修身，使一人之行修移之于一家，一家之行修移之于鄉(xiāng)鄰族黨，則一縣之風(fēng)俗成，人材出矣。教化之行，道德之歸，非遠(yuǎn)人也，可不勉與！縣之士來(lái)請(qǐng)?jiān)唬骸霸赣杏洝！逼溆浿?。（選自《曾鞏集》，有刪節(jié)）6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．則刑罰措 措：擱置B．圣人之制作盡壞 制作：創(chuàng)設(shè)的教育制度C．故其材不賦而羨 羨：（令人）羨慕 D．而無(wú)教養(yǎng)之漸 漸：熏陶7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）A．至于修身為國(guó)家天下之大體 輮以為輪B．蓋以不學(xué)未成之材 趙王豈以一璧之故欺秦邪？C．何其周且速也 窮且益堅(jiān)D．唯其令之一唱 師道之不傳也久矣8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）為教之極至此，鼓舞天下，而人不知其從之，豈用力也哉?。?分）譯句：
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