【正文】 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）手 冊廣東工業(yè)大學華立學院教務(wù)處二○○八年十一月目 錄廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)定 1廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）格式規(guī)范 7廣東工業(yè)大學華立學院科生畢業(yè)設(shè)計（論文）格式樣張畢業(yè)設(shè)計（論文）封面 15畢業(yè)設(shè)計（論文）中文摘要 16畢業(yè)設(shè)計（論文）英文摘要 17畢業(yè)設(shè)計（論文）目錄 18畢業(yè)設(shè)計（論文）正文 20畢業(yè)設(shè)計（論文）插圖 21畢業(yè)設(shè)計（論文）表格 23畢業(yè)設(shè)計（論文）參考文獻 24畢業(yè)設(shè)計（論文）致謝 25畢業(yè)設(shè)計（論文）附錄 26畢業(yè)設(shè)計（論文）外文參考文獻譯文及原文封面 28廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評審標準 29廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）教師擬題審批表 30廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）學生選題審批表 31廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 32廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表 34廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導情況記錄表 35廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表 36廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評議表（一） 37廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評議表（二）之一 38廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評議表（二）之二 39廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯安排表 40廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄 41廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評議表（三） 42廣東工業(yè)大學華立學院本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）申請表 43廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的裝訂要求 44《廣東工業(yè)大學華立學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）選編》格式樣本 46《廣東工業(yè)大學華立學院本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）選編》格式示例 47 2 廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)定第一條 畢業(yè)設(shè)計（論文）是大學生在校學習期間的一個重要環(huán)節(jié)，既是對學生學習效果、實踐經(jīng)驗與研究能力的全面總結(jié)，又是對學生素質(zhì)與能力的一次綜合培養(yǎng)，還是學生畢業(yè)資格與學位資格認定的重要依據(jù)。為保證我院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）達到培養(yǎng)目標的要求，特制定本規(guī)定?！　〉诙l 畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能進行分析與解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。具體應(yīng)注重以下方面能力的培養(yǎng)：　　一、調(diào)研、查閱中外文獻和收集資料的能力?！　《?、理論分析、制定設(shè)計或試驗方案的能力?！　∪?、實驗研究和數(shù)據(jù)處理的能力?！　∷?、設(shè)計、計算和繪圖的能力。　　五、綜合分析、編制設(shè)計說明書及撰寫論文的能力?！　×?、外語、計算機應(yīng)用能力?！　〉谌龡l 教師擬題　　一、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目由指導教師擬定。指導教師在擬題時應(yīng)遵循以下原則：　　1．符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量標準?！　?．體現(xiàn)教學與生產(chǎn)、科研、文化和經(jīng)濟相結(jié)合的原則。在符合畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量標準要求的前提下，能結(jié)合生產(chǎn)實際、科學研究、現(xiàn)代文化、經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù)進行，以利于增強學生在實際工作中應(yīng)用知識的能力。畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)盡可能反映現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展水平，提倡不同專業(yè)（學科）知識的互相交叉滲透。　　3．工作量適當，使學生在規(guī)定的時間內(nèi)能按時完成?！　《?、畢業(yè)設(shè)計（論文）一般可分為工程設(shè)計（實踐）類、理論研究類、實驗研究類、計算機軟件研制類、綜合類、藝術(shù)類等類型。各專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)特點，在擬題時有所側(cè)重?！　∪?、畢業(yè)設(shè)計（論文）擬題由指導教師填寫《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）教師擬題審批表》，由多名學生合作完成的題目，應(yīng)分設(shè)子題目，明確各個學生獨立完成的工作內(nèi)容，并分列《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）教師擬題審批表》，經(jīng)基層教學單位（專業(yè)）討論審核、教學部長批準、報教務(wù)處備案?！　∷摹厴I(yè)設(shè)計（論文）題目審批通過后，由指導教師填寫《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》，經(jīng)基層教學單位（專業(yè)）審查，教學部長簽字執(zhí)行。任務(wù)書一經(jīng)審定，不得隨意更改，如確因特殊情況需要變更的，必須在第8（或10）學期開學后的4周內(nèi)提出變更申請，經(jīng)基層教學單位（專業(yè)）同意，由教學部長批準，并報教務(wù)處備案。 　　第四條 學生選題及任務(wù)布置　　一、學生在基層教學單位（專業(yè)）及教師指導下，采取自選與分配相結(jié)合的辦法選定畢業(yè)設(shè)計（論文）題目?？梢远鄠€學生合作做一個項目，但必須每個學生都有自己獨立完成的題目，分工要明確，每人工作量要適當?！　《?、學生除了在指導教師提出的題目中選擇畢業(yè)設(shè)計（論文）題目外，也可根據(jù)本專業(yè)特點選擇自己實踐中感興趣的課題作為畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，或選擇來自于科研院所、企業(yè)的實際工程問題作為畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，但必須經(jīng)基層教學單位（專業(yè)）同意，報教學部長批準，并報教務(wù)處備案?！　W生進行畢業(yè)設(shè)計（論文）選題時，應(yīng)填寫《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）學生選題審批表》，選題應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始至少1周前完成?！　∪?、選題完成后，各系部應(yīng)及時發(fā)出《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》，并落實到學生，以便學生及早考慮和準備。同時各基層教學單位（專業(yè)）應(yīng)提交《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）情況匯總表》，由系部教務(wù)員匯總后于畢業(yè)設(shè)計（論文）開始后1周內(nèi)以電子文檔及紙質(zhì)蓋章的雙重形式報教務(wù)處備案?！稄V東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）學生選題審批表》作為學生選題的依據(jù)。第五條 畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導　　一、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師應(yīng)由講師或相當職稱以上有經(jīng)驗的教師、工程技術(shù)人員擔任。助教、研究生不得單獨指導畢業(yè)設(shè)計（論文），可協(xié)助具有資格的指導教師進行指導工作。指導教師由基層教學單位（專業(yè)）安排，報教學部長審核?！　《?、每專業(yè)（方向）應(yīng)有10%以上的學生聘請校外符合指導教師資格的科研人員或工程技術(shù)人員作為校外畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師，和校內(nèi)教師共同指導畢業(yè)設(shè)計（論文）。校內(nèi)指導教師主要負責把握畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范和質(zhì)量標準，并協(xié)調(diào)在進行過程中有關(guān)問題。指導教師應(yīng)嚴格執(zhí)行學校制定的有關(guān)畢業(yè)設(shè)計（論文）的各項規(guī)定?！　∪?、為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每位校內(nèi)指導教師所指導的學生人數(shù)原則上不得超過8人，每位校外指導教師所指導的學生人數(shù)原則上不得超過3人。指導教師在學生畢業(yè)設(shè)計（論文）進行期間，須有足夠的時間與學生直接見面，并將每次對學生的要求和檢查情況記錄在《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導情況記錄表》上，校內(nèi)指導教師對在校外進行畢業(yè)設(shè)計（論文）的學生需定期檢查設(shè)計（論文）進展情況并做好記錄。　　四、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師在畢業(yè)設(shè)計（論文）中期應(yīng)對學生的情況進行全面檢查，填寫《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表》，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取措施解決問題?！　∥濉⒅笇Ы處煂Ξ厴I(yè)設(shè)計（論文）的專業(yè)指導，應(yīng)把重點放在培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力，并充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性?！　×⒅笇Ы處煈?yīng)在進行專業(yè)指導的同時，應(yīng)堅持教書育人，做好學生的思想教育工作，關(guān)心學生的就業(yè)工作，做學生的良師益友。既在專業(yè)上嚴格要求，認真指導，又關(guān)心學生的生活和思想?！　〉诹鶙l 對學生的要求　　一、認真閱讀領(lǐng)會《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》中規(guī)定的任務(wù)和要求，在教師指導下制定進程安排，做好各種準備工作?！　《?、認真執(zhí)行進程安排，按照《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）格式規(guī)范》撰寫設(shè)計說明書（論文），保證按期、按質(zhì)、按量完成畢業(yè)設(shè)計（論文）?！　∪?、尊敬師長、團結(jié)協(xié)作，認真聽取教師和有關(guān)工程技術(shù)人員的指導?！　∷?、嚴格遵守紀律，在指定地點進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。按章操作，保障人身和儀器設(shè)備安全?！　∥?、堅持科學態(tài)度，遵守學術(shù)道德，不弄虛作假，不抄襲別人的成果（包括從網(wǎng)上下載他人的論文）。　　六、要有完整的畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄，做好階段總結(jié)，并定期向指導教師匯報設(shè)計（論文）進展情況（每周至少1次）?！　〉谄邨l 畢業(yè)設(shè)計（論文）的評議　　一、指導教師在答辯前應(yīng)對所指導的每位學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）進行評閱，填寫《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評議表（一）》，針對學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）具體內(nèi)容按表中要求給出科學、準確的評價?！　《⒒鶎咏虒W單位（專業(yè)）須在答辯前對本專業(yè)每位學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）指派2名評閱教師進行評閱，填寫《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評議表（二）之一》及《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評議表（二）之二》，針對學生的畢業(yè)設(shè)計（論文）具體內(nèi)容按表中要求給出科學、準確的評價。對于成績擬評為“優(yōu)秀”的畢業(yè)設(shè)計（論文），則以上2名評閱教師中必須有1名為校外人員（資格與畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師相同）?！　〉诎藯l 答辯準備與資格審查　　一、各系部成立本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作領(lǐng)導小組，由系部領(lǐng)導和學術(shù)水平較高的教師組成，成員一般不少于5人，組織和指導全學院的本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作。各專業(yè)成立相應(yīng)的本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會（3～5人），由基層教學單位（專業(yè)）責任人和學術(shù)水平較高的教師組成，答辯委員會的任務(wù)是組織具體答辯工作?？梢越M成多個答辯小組（每組不少于5人）進行答辯，小組成員可以由本專業(yè)（學科）的教師或與題目有關(guān)的教師組成。結(jié)合生產(chǎn)實際或科研任務(wù)的題目，經(jīng)學院答辯工作領(lǐng)導小組同意后，可邀請校外人員參加， 　　二、答辯前各專業(yè)應(yīng)組織對學生進行答辯資格的審查，根據(jù)《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》及《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）格式規(guī)范》的要求，督促指導教師檢查學生完成設(shè)計（論文）的情況，并組織教師對學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的成果進行驗收。凡下列情況之一者，取消其答辯資格，按不及格處理?！　?．累計曠課時間達到或超過畢業(yè)設(shè)計（論文）全過程1/3者；　　2．未按要求完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)者；　　3．弄虛作假、偽造實驗數(shù)據(jù)，有嚴重抄襲行為者；　　4．未按照《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）格式規(guī)范》撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）者。　　三、答辯前根據(jù)題目涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)基本理論和基本概念為主，準備好不同難度的問題，以便在學生答辯時提問?！　∷?、各專業(yè)應(yīng)在答辯前1周填寫《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯安排表》上報系部至教務(wù)處，同時在校園網(wǎng)信息欄發(fā)布公告，以便學校進行相應(yīng)工作安排和其他人員旁聽。　　第九條 答辯　　一、每個學生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后必須參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。在校外做畢業(yè)設(shè)計（論文）的學生應(yīng)回學校進行答辯?！　《厴I(yè)設(shè)計（論文）成績擬評為“優(yōu)秀”的畢業(yè)生必須參加由專業(yè)答辯委員會組織的公開答辯。　　三、學生答辯前應(yīng)準備必要的報告影像資料，寫出書面提綱，在規(guī)定的時間內(nèi)作完報告。回答問題要清楚、簡明、準確。學生應(yīng)獨立進行答辯?！　∷摹⒋疝q時應(yīng)填寫《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄》。　　五、答辯小組在答辯后填寫《廣東工業(yè)大學華立學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評議表（三）》，針對學生的答辯具體內(nèi)容按表中要求給出科學、準確的評價?！　〉谑畻l 成績評定　　一、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的評定，以學生完成工作的情況（如業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、設(shè)計說明書（論文）的撰寫和圖紙、作品的質(zhì)量等）和答辯情況為依據(jù)。必須堅持標準，嚴格要求?！　《?、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用5級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。具體標準如下：　　優(yōu)秀：學生有較好的獨立工作能力，能綜合運用所學知識分析、解決實際問題，較出色地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書中所規(guī)定的全部任務(wù)，有一定的創(chuàng)新，答辯時回答問題準確?！　×己茫簩W生有一定的獨立工作能力，能運用所學知識分析、解決實際問題，較好地完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書中所規(guī)定的全部任務(wù)，內(nèi)容正確，答辯時能正確回答問題?！　≈械龋簩W生能運用所學知識分析、解決主要問題，能完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書中所規(guī)定的任務(wù)，內(nèi)容基本正確，答辯時基本能正確回答問題?！　〖案瘢寒厴I(yè)設(shè)計（論文）主要部分正確，但其它部分有非原則性錯誤，基本上能達到畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書中所規(guī)定的要求，答辯時有些主要問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答?！　〔患案瘢涸诋厴I(yè)設(shè)計（論文）過程中，工作不認真，不能完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書中所規(guī)定的基本任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量較差，在主要部分上有原則性錯誤，答辯時基本不能正確回答問題，未達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量標準要求?！　∪?、學生畢業(yè)設(shè)計（論文）由指導教師和評閱教師分別給出建議成績，答辯后，答辯小組給出答辯成績，最后由專業(yè)答辯委員會評定給出總評成績，并掌握整個專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的平衡（即優(yōu)秀率不得超過15％，優(yōu)良率不得超過65％）?！　〉谑粭l 畢業(yè)設(shè)計（論文）教學管理　　一、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學管理工作以系部為單位，由主管教學的部長負責領(lǐng)導全系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。系部應(yīng)督促基層教學單位（專業(yè)）責任人對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行檢查，并及時解決畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的問題?！　《?、各專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前應(yīng)進行動員，組織指導教師、學生和有關(guān)人員學習學校關(guān)于本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的規(guī)定和各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學大綱以及學院制定的規(guī)定?！　∪?、各專業(yè)對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的檢查分前期、中期和后期三個階段進行?！　∏捌谥貦z查指導教師到崗情況，所必需的條件是否具備，畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書是否下達到每個學生，檢查教師是否有編寫指導教案、指導計劃。中期著重檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）的學風、工作進度、教師指導情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決。教務(wù)處、督導組通過不同的方式了解各學院期中檢查的情況，并協(xié)助解決有關(guān)問題?！　『笃谥貦z查答辯的組織情況，答