對貧困山區(qū)教育改革與發(fā)展的思考(已修改)
2025-08-16 14:59 本頁面
【正文】 對貧困山區(qū)教育改革與發(fā)展的思考 永平縣龍街鎮(zhèn)上村完小 教師 馬鳳光教育是現(xiàn)代文明的基石。實踐證明，提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁，建設(shè)綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，必須大力發(fā)展教育事業(yè)?；仡櫽榔浇逃聵I(yè)在困難中前進(jìn)、在改革中發(fā)展的實踐，從而為貧困山區(qū)教育事業(yè)探索出了一條改革與發(fā)展的新途徑。 一、有益啟示 啟示之一：強(qiáng)化政府行為是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 基礎(chǔ)教育事業(yè)是社會公益事業(yè)，事關(guān)千家萬戶和廣大人民群眾的切身利益，直接關(guān)系到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的全面進(jìn)步，特別是象我們這樣一個扶貧開發(fā)工作重點縣，人口多，居住分散，自然條件差，教育底子薄，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁不足，地方財力匱乏，加之幾年連續(xù)遭受特大自然災(zāi)害的影響，各類基礎(chǔ)設(shè)施恢復(fù)重建面臨十分艱巨的任務(wù)，發(fā)展教育存在諸多不利因素。在這樣的特定環(huán)境下，要使基礎(chǔ)教育事業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展，必須發(fā)揮政府的統(tǒng)籌職能作用，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，把努力辦好讓人民滿意的教育作為政府工作的一項重要職責(zé)。正是基于上述認(rèn)識，本著對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，十分重視山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，自實現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)后，縣委、縣政府審時度勢，及時調(diào)整工作思路，實現(xiàn)工作重心轉(zhuǎn)移，在指導(dǎo)思想和工作措施上，以鞏固“兩基”，落實“兩全”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平為主攻目標(biāo)，著力研究解決困擾教育改革發(fā)展面臨的主要困難與問題，積極營造教育改革發(fā)展的良好環(huán)境。近幾年，我們堅持從進(jìn)一步理順義務(wù)教育由“地方政府負(fù)責(zé)，分級管理，以縣為主”的管理體制人手，認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》及省、市政府的《實施意見》，積極推進(jìn)“科教興縣”戰(zhàn)略的實施。在縣財力十分緊張的情況下，全縣中小學(xué)教師工資收歸縣管，由縣財政統(tǒng)一、足額、按月發(fā)放，無拖欠。依法落實中小學(xué)國撥生均公用經(jīng)費，年初列入縣財政預(yù)算
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