【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化課標(biāo)要求:舉例說明人口遷移的主要原因一、概念理解:人的居住地在國際或本國的范圍內(nèi)發(fā)生改變。2、人口遷移的分類:國內(nèi)人口遷移、國際人口遷移第二節(jié)人口的空間變化二、案例分析:不同的人口遷移現(xiàn)象的主要原因(以我國為例)(1)我國古代的人口遷移案例:李氏族人的古今遷移史(2)新中
2025-07-21 17:11
【總結(jié)】人口的變化一、人口自然增長模式一、人口自然增長模式如何判定人口自然增長的快慢?如何判定人口自然增長的快慢?自然增長率自然增長率不同類型的人口增長模式不同類型的人口增長模式原始型原始型傳統(tǒng)型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型現(xiàn)代型人口自然增長率=出生人數(shù)﹣死亡人數(shù)總?cè)丝?出生率-死亡率出生率死亡率自然增長率人口增長特征原始型傳統(tǒng)型現(xiàn)代型高
2025-08-16 01:56
【總結(jié)】地理2第一章人口的變化1、人口增長2、人口遷移3、人口分布4、人口構(gòu)成(性別、年齡、文化構(gòu)成)5、人口(數(shù)量和素質(zhì))與環(huán)境1、三個(gè)指標(biāo):、
2024-11-09 23:50
【總結(jié)】高中地理《人口的數(shù)量變化》教學(xué)設(shè)計(jì)??課程標(biāo)準(zhǔn)分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。??課標(biāo)解讀人口及人口問題的基本知識(shí),學(xué)生在義務(wù)教育階段中的地理課及生物課中都已學(xué)過。高中地理的學(xué)習(xí)把義務(wù)教育階段的感受型為主的學(xué)習(xí)上升到理性層面,所以本條“標(biāo)準(zhǔn)”要求學(xué)生在學(xué)完地理課后,會(huì)分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。本條“標(biāo)準(zhǔn)”的具體含義如
2025-07-31 11:38
【總結(jié)】第一章綜合檢測(cè)本卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分第Ⅰ卷(選擇題共45分)一、單項(xiàng)選擇題(每小題分,共30小題)下圖為我國某中學(xué)地理興趣小組利用所在城市人口資料繪制的人口金字塔圖。讀圖回答1~2題。1.2021年,該市0~4歲
2024-12-02 09:03
【總結(jié)】【成才之路】2021-2021學(xué)年高中地理第1章第2節(jié)人口的空間變化強(qiáng)化練習(xí)新人教版必修2一、單項(xiàng)選擇題蕭湘的爸爸在北京工作,媽媽是合肥市某中學(xué)老師。小學(xué)時(shí)每年暑假,蕭湘都隨媽媽去北京度假;2021年,由于工作需要,媽媽調(diào)到北京市某中學(xué)任教,蕭湘隨媽媽去北京上中學(xué),2021年蕭湘以優(yōu)異的成績考入上海復(fù)旦大學(xué)。蕭湘是環(huán)保志愿者,
2024-11-29 22:12
【總結(jié)】我國人口國情發(fā)生深刻變化:如何實(shí)現(xiàn)人口均衡發(fā)展???2007年,中央頒布全面加強(qiáng)人口工作決定,首提“統(tǒng)籌解決人口問題”???《全面加強(qiáng)人口和計(jì)劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》核心詞為“統(tǒng)籌解決人口問題”??梢哉f,基本人口國情的變化、人口問題性質(zhì)的轉(zhuǎn)型,成為形成人口均衡發(fā)展理念的社會(huì)基礎(chǔ)
2025-06-23 07:05
【總結(jié)】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化C、分配工作離開家鄉(xiāng)來東營定居的湖南大學(xué)生B、到中國來工作三年的外國人E、強(qiáng)化班的學(xué)生到南京參加一個(gè)月的夏令營D、農(nóng)閑時(shí)到城市做臨時(shí)工,農(nóng)忙季節(jié)返回鄉(xiāng)村工作的民工A、居住在敘利亞難民營中的伊拉克難民F、學(xué)校老師暑假去安徽天柱山去旅游C、分配工作離開家鄉(xiāng)來東營定居的湖
2024-11-17 17:31
【總結(jié)】?(高考天津文綜卷)讀某發(fā)達(dá)國家四城市人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)示意圖,回答(1)~(2)題。?(1)人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)受人口遷移影響明顯的一組城市是()?A.a(chǎn)bcB.a(chǎn)cd?C.a(chǎn)bdD.bcd?(2)據(jù)人口年齡、性別結(jié)構(gòu)判斷,文化教育在城市服務(wù)功能中占
2024-11-11 06:03
【總結(jié)】2022高考導(dǎo)航考綱展示1.不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布2.人口遷移的主要原因3.環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別4.地域文化對(duì)人口的影響2022高考導(dǎo)航命題熱點(diǎn)1.利用我國人口“未富先老”、發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口現(xiàn)狀,考查人口問題出現(xiàn)的原因、人口老齡化、人口性別比例等問題2.結(jié)合目前世界經(jīng)濟(jì)
2025-01-08 13:03
【總結(jié)】四《圖形的變化》練習(xí)一班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):1、下面圖形對(duì)折后能重疊在一起嗎?2、下面圖形各是從哪張紙上剪下來的?連一連。3、判斷:下面的圖形對(duì)折后能重疊在一起的嗎?能的話在下面打“√”4、填空。(1)小汽車向()平移了()格。(2)小船向()平移了()格。(3)小飛機(jī)向(
2025-03-24 23:59
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化《走西口》這首古老的民歌流傳于晉陜蒙三省交界地,據(jù)說已經(jīng)流傳了幾百年。舊社會(huì),晉陜北部一帶十年九不收,人們被迫到內(nèi)蒙古河套一帶謀生,春去秋回。因?yàn)橐^長城關(guān)口,所以稱“走西口”或“走口外”問題:在舊社會(huì),晉陜北部的農(nóng)民為何要?jiǎng)e妻離子到內(nèi)蒙古一帶開荒謀生?1、人口遷移:
2025-01-16 12:55
【總結(jié)】深圳市在20世紀(jì)80年代以前是一個(gè)僅僅有數(shù)萬人口的小縣城。在1984年后的二十多年里,深圳人口呈幾何級(jí)數(shù)增長。目前深圳已是一個(gè)有數(shù)百萬人口的特大城市。思考:深圳人口爆發(fā)性增長的主要原因是什么?大量的人口遷入。說明一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化,受人口自然增長和人口遷移兩個(gè)方面的影響。一、人口的遷移
2024-11-17 11:45
【總結(jié)】人口的空間變化一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能:(1)了解人口的概念、主要類型,以及人口遷移的意義。(2)掌握影響人口遷移的主要因素。過程與方法:利用資料或圖表,就具體的世界或地區(qū)人口遷移特點(diǎn)分析說明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀:運(yùn)用辨證唯物主義的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的觀點(diǎn),全面認(rèn)識(shí)人口的發(fā)展理論,使自己樹立正
2024-12-09 03:50
【總結(jié)】第一章第二節(jié)人口的空間變化一、單項(xiàng)選擇題蕭湘的爸爸在北京工作,媽媽是合肥市某中學(xué)老師。小學(xué)時(shí)每年暑假,蕭湘都隨媽媽去北京度假;2021年,由于工作需要,媽媽調(diào)到北京市某中學(xué)任教,蕭湘隨媽媽去北京上中學(xué),2021年蕭湘以優(yōu)異的成績考入上海復(fù)旦大學(xué)。蕭湘是環(huán)保志愿者,寒假準(zhǔn)備隨學(xué)校環(huán)保組織去西北考察。據(jù)此回答1~2題。1.蕭湘的經(jīng)
2024-11-29 02:07