高一語文桂枝香(已修改)
2024-11-27 07:00 本頁面
【正文】 第 9課 王安石 桂枝香 (登臨送目 ) 鑒賞寶典 渲染和烘托 渲染本來是國畫的一種手法，在需要強調(diào)的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強藝術效果。詩歌則往往用來對環(huán)境、景物等進行描寫，這些描寫是作多方面的正面描寫形容，以突出形象。如孟浩然的《早寒有懷》： “木落雁南度，北風江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。 迷津預有問，平海夕漫漫。 ”這首詩寫寒秋時節(jié)詩人漫游長江下游時所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)的悲哀和對前途的迷惘。首聯(lián) “木落雁南度，北風江上寒 ”，寫出深秋時節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風呼嘯，渲染出秋天寒冷、凄颯的氣氛。詩人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，這是渲染的手法。 烘托本是中國山水畫的傳統(tǒng)手法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面涂抹，使物象明顯突出。用在詩文中則指從側面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。 如杜甫的 《 秋興八首 (其一 )》 ： “玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 ”首聯(lián)從大處落筆，寫深秋的肅殺凄涼景象，頷聯(lián)寫天上地下，江間關塞，到處驚風駭浪，動蕩不安，蕭條陰晦，這種景象使詩人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平形象地表現(xiàn)出來。這些景物描寫是從側面著意，用筆墨于景物，實則形象地襯出詩人的思想情感的，是烘托手法。 很多時候渲染烘托合說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通過景物 (意境 )來烘托人物情感。一般我們說，渲染氣氛，烘托情感。像上面孟浩然的 《 早寒有懷 》先渲染出一幅秋天寒冷凄颯的氛圍，再通過這種氛圍烘托出詩人思歸的哀情和前途渺茫的愁緒。杜甫的 《 秋興八首 (其一 )》 先渲染一種沉郁悲壯、蕭條涌動的濃重悲涼的氛圍，再以這種氛圍烘托內(nèi)心的情感。 課堂互動探究 藝術特色鑒賞 寫作素材積累 第九課 基礎自主學案 知能優(yōu)化演練 美文佳作欣賞 基礎自主學案 一、字音 天氣初 肅．( s249。 ) 澄．江似 練．(ch 233。 n ɡ li224。 n) 翠峰如 簇．( c249。 ) 征帆去 棹．( z h 224。 o) 酒旗斜 矗．( ch249。 ) 星河 鷺．起 (l249。 ) 漫 嗟．榮辱 ( jiē) 二、詞語釋義 ① 登臨． ．送目： __ ____ ____ _ __ ② 正．故國晚秋： _ ____ ____ ______ ____ ___ ③ 天氣初 肅．： __ ____ ____ _ _ ④ 念．往昔繁華 競．逐： _ ___ _ ______ ____ ____ ____ ⑤ 悲恨相 續(xù)．： __ ____ ___ ⑥ 對此 漫嗟． ．榮辱： _ ____ __ ______ ____ ⑦ 但．寒煙衰草凝綠： _ ___ _ ___ 登高臨遠。 正是，正當 ?? 時候。 蕭瑟。 念 ， 回想；競 ， 爭相 。 連接。 白白地嘆息 。 只有。 三 、 名句默寫 ① _______________， 翠峰如簇 。 ② _______________， 背西風酒旗斜矗 。 ③ 六朝舊事隨流水 ， ________________。 ④ 至今商女 ， __________， _____________。 千里澄江似練 征帆去棹殘陽里 但寒煙衰草凝綠 時時猶唱 《 后庭 》 遺曲 四 、 文學常識 王安石 (1021～ 1086)， 字 _______， 號 _____， 撫州臨川 (今屬江西 )人 。 封荊國公 ， 世人又稱 __________， 撫州臨川人 ， 世稱 __________。 北宋杰出的 _______、 思想家 、 文 學家。卒謚文。散文雄健峭拔，為“_____________” 之一。詩歌遒勁清新。詞雖不多而風格高峻。今存《 ____________》《臨川集拾遺》，后人輯有《 ___________》、《詩義鉤沉》等。列寧稱之為“______________________” 。 介甫 半山 王荊公 臨川先生 政治家 唐宋八大家 王臨川集 周官新義 中國十一世紀的改革家 課堂互動探究
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