12用心靈去傾聽(已修改)
2025-08-16 07:47 本頁面
【正文】 12《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。感受真情的美好，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情；感情朗讀課文。教學(xué)難點：感受真情的美好，在生活中學(xué)會關(guān)愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福?！菊n前準備】課前讓學(xué)生預(yù)習課文，借助工具書學(xué)習自己不懂的字詞。課前讓學(xué)生利用雙休日等休息時間，就近觀察車站、醫(yī)院、商場、銀行的問訊處，了解問訊處的服務(wù)時間與服務(wù)內(nèi)容，實地感受問訊處工作人員的服務(wù)態(tài)度，并就自己感興趣的問題與問訊處工作人員交流?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們的耳朵都可以聽到很多聲音，飛機飛過的聲音、下雨的聲音、人們說話的聲音……就像現(xiàn)在，同學(xué)們可以聽到老師說話。那么老師想請問同學(xué)們，這樣的聽是傾聽嗎？（提問學(xué)生，總結(jié)學(xué)生答案） 師：傾聽就是認真地聽，仔細地聽。但它還有什么更重要更深的含義嗎？清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。傾聽的力量多么神奇！今天我們就來學(xué)習一個有關(guān)傾聽的故事，讓我們更深入地去了解傾聽的內(nèi)涵，看看這次傾聽又給誰帶來了什么樣的幫助？。二、揭題解題并在黑板上板書：12* 用心靈去傾聽讀題：師：請齊讀課題，再齊讀，再讀。（生讀三次課題）同學(xué)們，在這個課題中，你們覺得關(guān)鍵詞語是哪個？（總結(jié)學(xué)生答案，再叫學(xué)生齊讀關(guān)鍵詞語：心靈、傾聽）師：同學(xué)們，通過預(yù)習課文，誰能告訴老師，這篇文章的主人公叫什么名字？（總結(jié)學(xué)生答案：蘇珊和作者湯米。）師：那誰來和大家說說，是什么讓蘇珊和作者湯米聯(lián)系在一起，從而發(fā)生了一段美好的故事？（總結(jié)答案：電話）師：這就和聽有關(guān)了。那蘇珊在哪里工作？（總結(jié)答案：問訊處。）師介紹有關(guān)問訊處的小知識師：不知道同學(xué)們有沒有都在課前去了解過附近的問訊處，與里面的工作人員交流。問訊處其實與我們的日常生活有著十分密切的聯(lián)系： 在我國，許多公眾服務(wù)場所也都設(shè)有問訊處，比如，醫(yī)院、車站、商店、銀行等。它們?yōu)槿藗兙歪t(yī)、購物，辦理業(yè)務(wù)等這些活動帶來很大的方便。例如。114可以查詢電話號碼。師：哪位同學(xué)能說說在問訊處工作的蘇珊，她的聽是什么樣的聽？心不在焉的？認真的？（總結(jié)答案：她的聽是認真地聽，傾聽。）師：蘇珊的傾聽有什么特別的地方嗎？（總結(jié)答案：用心靈在傾聽）師：是的，傾聽，不僅僅用耳朵，更用心靈。這就是傾聽更深一層的內(nèi)涵了。看來同學(xué)們都預(yù)習得很認真，并且很有效果。給自己掌聲鼓勵鼓勵吧！再讀課文：師：下面請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個記號，再讀一遍。讀完以后請大家說說，課文講了怎樣的一個感人故事？（指名叫學(xué)生說 “我”和蘇珊交往的過程）師：同學(xué)們已經(jīng)大致了解了這個故事，下面我們就要來深入學(xué)習感受它。深入分析：師：請同學(xué)們齊讀第2自然段。（學(xué)生齊讀）師：誰來說說著迷這個詞什么意思？（總結(jié)答案：著迷：對人或事物產(chǎn)生難以舍棄 的愛好。）師：那小時候最令“我”著迷的是什么呢？為什么？（總結(jié)答案：那臺老舊的電話機。因為這部奇妙的電話機，住著一個無所不知的小精靈。）師：無所不知是什么意思？你是從哪里看出來小精靈無所不知的？（總結(jié)答案：無所不知：沒有什么不知道，萬事通。因為爸爸可以從她那里知道現(xiàn)在幾點了，明天天氣怎樣，火車出發(fā)的時間以及爸爸朋友的電話號碼。叫學(xué)生畫一下這些句子。）師：電話里真的住著一個這樣的小精靈嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生感受“我”小時候美好純潔的童心，由此使學(xué)生更深體會蘇珊的用心傾聽、熱情幫助對保護“我”的這顆童心，使我健康快樂成長是多么重要）師：蘇珊給了小時候的我哪些幫助？哪些語句感動了你？大家快速默讀第3～12自然段，讀完以后，討論，互相交流 （1）生活（關(guān)心） ① 當“我”一人在家，手指被錘子砸傷時，急忙打通了問訊處的電話，發(fā)現(xiàn)什么？ （“小精靈果然在里面，她是個有著溫柔嗓音的女子”這時，蘇珊已經(jīng)化身為作者心目中的小精靈）② “我”的手指受傷，剛接通電話時“我”的反應(yīng)是怎樣的？（總結(jié)答案，出示句子：我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。）③ “我”為什么哭？（手指被錘子砸傷了，很痛，所以哭。）④ 為什么“我”在打電話之前沒有哭？直到電話接通了才放聲大哭？（因為“我”知道哭也沒人聽見，所以忍著。這時
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