20xx年5月心理咨詢師二級(jí)模擬試卷(技能選擇題、案例問(wèn)答題)(已修改)
2025-08-16 07:27 本頁(yè)面
【正文】 國(guó) 家 職 業(yè) 資 格 全 國(guó) 統(tǒng) 一 鑒 定職 業(yè)：心理咨詢師級(jí)等 級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)卷 冊(cè) 二：技能選擇題案例問(wèn)答題注意事項(xiàng)：考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。考生同時(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。本試卷冊(cè)包括選擇題和案例問(wèn)答題兩部分。第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問(wèn)答題，在答題紙上作答。第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無(wú)效。 第二部分案例問(wèn)答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識(shí)別．請(qǐng)勿在試卷上書(shū)寫與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容。 考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地 區(qū)：___________________________姓 名：___________________________準(zhǔn)考證號(hào)：___________________________第一部分 技能選擇題（1 —100 題，共 100 道題） 本部分由十一個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答 1 — 100 題，共 100 道題。每題 1 分，滿分 100 分。每小題有一個(gè)或多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者女性16歲高中一年級(jí)學(xué)生。 案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，父母對(duì)其要求很高，為了將來(lái)能考上好大學(xué)，父母逼 著她上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，大大小小的競(jìng)賽獎(jiǎng)拿了不少。最終如愿考入市重點(diǎn)中學(xué)。上高中后幾乎每門課的成績(jī)她都能在班級(jí)排前幾名，老師很喜歡她，經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。兩月前的一天，她一進(jìn)校門就出現(xiàn)了焦慮、恐懼、心神不安、心慌、全身出冷汗等癥狀，但離開(kāi)學(xué)校就可緩解，這樣的情況后來(lái)出現(xiàn)了多次。她告訴媽媽，自己不想上學(xué)了。她媽媽看到這種情況也感 到非常緊張，多次帶她去醫(yī)院檢查，但檢查結(jié)果很正常，并未查出明顯的器質(zhì)性病變。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者能取得那么好的成績(jī)是她媽媽逼出來(lái)的，為了保持好的成績(jī)，她每天學(xué)習(xí)很辛苦，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事。她討厭考試，也討厭媽媽嘮叨，覺(jué)得媽媽不理解她，不斷對(duì)她提出各種要求，卻很少給她肯定。1 多選 對(duì)該求助者還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括( )。 (A)人格特征 (B)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) (C)情緒癥狀 (D)學(xué)校情況 2 多選 該求助者出現(xiàn)的主要生理癥狀包括( )。 (A)心院 (B)委屈 (C)出冷汗 (D)頭痛 3 單選 該求助者沒(méi)有出現(xiàn)的心理癥狀主要是( )。 (A)情緒低落 (B)厭煩 (C)內(nèi)心痛苦 (D)委屈 4 單選 該求助者目前最主要的心理問(wèn)題可能是（ ）。 (A)情緒問(wèn)題 (B) 害怕上學(xué) (C)性格問(wèn)題(D)害怕考試5 單選 對(duì)該求助者的初步診斷可能是( )。 (A)一般心理問(wèn)題 (B)場(chǎng)所恐怖癥 (C)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (D)疑病神經(jīng)癥 6 單選 尋找該求助者出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因時(shí)，應(yīng)側(cè)重于( )。 (A)考試失誤方面 (B)青春期的特殊表現(xiàn) (C)家庭教養(yǎng)方式 (D)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的看法 7 多選 對(duì)該求助者可采用的咨詢方法包括( )。 (A)系統(tǒng)脫敏療法 (B)厭惡療法 (C)認(rèn)知行為療法 (D)沖擊療法 8 多選 引起該求助者情緒反應(yīng)的因素包括( )。 (A)學(xué)校環(huán)境 (B)同學(xué)關(guān)系 (C)考試壓力 (D)師生關(guān)系 9 單選 評(píng)估咨詢效果的維度不包括( )。 (A)咨詢師的觀察 (B)心理測(cè)驗(yàn)前后對(duì)比 (C)求助者的體驗(yàn) (D)解決家庭矛盾問(wèn)題 10 單選 心理咨詢師與求助者共同制定的恰當(dāng)咨詢目標(biāo)應(yīng)該( )。 (A)盡快恢復(fù)生理功能 (B)減少恐懼程度 (C)解決學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題 (D)改善人跡關(guān)系案例二：一般資料：求助者，女性，29歲，國(guó)外某企業(yè)研究人員。案例介紹：求助者醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)后到國(guó)外學(xué)習(xí)，取得了碩士學(xué)位，后來(lái)在該國(guó)一家高科技醫(yī)藥企業(yè)從事研究工作，發(fā)展前景很好，收入頗豐。半年前其父被診斷為晚期肺癌，求助者覺(jué)得自己是醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的，應(yīng)該回來(lái)為父親做些事情，但苦于自己的工作不允許長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假。其母曾暗示求助者應(yīng)該回國(guó)發(fā)展，其父卻不同意她回來(lái)。求助者覺(jué)得應(yīng)該回國(guó)照顧父親，否則會(huì)遺憾終生；可一旦回到國(guó)內(nèi)，自己在國(guó)外所做的一切都變成零，還要重新創(chuàng)業(yè)，覺(jué)得兩頭為難，為此苦惱，內(nèi)心痛苦，時(shí)常情緒低落。近來(lái)經(jīng)常感覺(jué)到頭痛、沒(méi)有胃口，吃不下飯，出現(xiàn)失眠的癥狀，經(jīng)過(guò)醫(yī)院檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。工作中出現(xiàn)了幾次差錯(cuò)，與他人的聯(lián)系減少了，能推掉的聚會(huì)都推掉了。自己主動(dòng)前來(lái)咨詢。 心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的父母是高級(jí)知識(shí)分子，對(duì)她要求很嚴(yán)，期望很高。求助者懂事、聽(tīng)話、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，人際關(guān)系良好。11 多選 本案例中求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（）。 (A)心痛 (B)心慌胸悶 (C)頭痛 (D)食欲下降12 多選 本案例中求助者出現(xiàn)的心理癥狀包括（）。 (A)煩惱 (B)內(nèi)心痛苦 (C)失眠 (D)情緒低落13 單選 本案例中求助者存在的內(nèi)心沖突的數(shù)量是（）。 (A)一個(gè) (B)兩個(gè) (C)三個(gè) (D)四個(gè)14 單選 本案例中求助者內(nèi)心沖突的性質(zhì)是（）。 (A)常形的 (B)變形的 (C)常態(tài)的 (D)異形的15 單選 為了解求助者內(nèi)心沖突的原因，還應(yīng)重點(diǎn)收集的資料是求助者的（）。 (A)認(rèn)知特點(diǎn) (B)人格特征 (C)情緒特點(diǎn) (D)行為習(xí)慣16 多選 本案例中提示求助者社會(huì)功能改變的包括（）。 (A)工作出差錯(cuò) (B)內(nèi)心很痛苦 (C)人際交往少 (D)不參加聚會(huì)17 單選 對(duì)該求助者最可能的初步診斷是（）。 (A)一般心理問(wèn)題 (B)嚴(yán)重心理問(wèn)題 (C)神經(jīng)癥性心理問(wèn)題 (D)焦慮神經(jīng)癥18 多選 在與該求助者商定咨詢目標(biāo)時(shí)，應(yīng)著重考慮的咨詢目標(biāo)的特征包括（）。 (A)簡(jiǎn)便的 (B)心理學(xué)的 (C)易行的 (D)可評(píng)估的19 單選 本案例中心理咨詢師幫助求助者解決情緒困擾，應(yīng)抓住的重點(diǎn)是（）。 (A)矯正人格缺陷 (B)緩解情緒困擾 (C)改變錯(cuò)誤認(rèn)知 (D)治療軀體癥狀20 單選 對(duì)求助者的心理問(wèn)題，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ? (A)給予行為指導(dǎo) (B)給予啟發(fā)引導(dǎo) (C)鼓勵(lì)宣泄情緒 (D)進(jìn)行說(shuō)服教育案例三：一般資料：劉某，男性，14歲，初中二年級(jí)學(xué)生。案例介紹：劉某性格內(nèi)向，遵守紀(jì)律
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