設計專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(已修改)
2025-08-16 05:43 本頁面
【正文】 1 / 10職業(yè)生涯規(guī)劃書 學院： 專業(yè)： 班級： 姓名： 性別： 2022 年 12 月2 / 10引言隨著經(jīng)濟全球化，我們國家也迎來了難得的機遇。希望與困惑，成功與失敗，機遇與挑戰(zhàn)，所有的一切都在社會的每一個角落，每一個社會成員的身上發(fā)生著。作為我們在校大學生，身處于這樣一個不前進就要后退的環(huán)境中我們只有努力社會到處充滿著激烈的競爭，物競天擇，適者生存。不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生。作為當代的大學生，若是帶著一臉茫然路入這個擁擠的社會，又怎能在茫茫人海中占有一席之地，挑起事業(yè)的重擔，揚起人生的帆船；因此我們每個人都應該有自己的生涯規(guī)劃。3 / 101. 自我分析（注：現(xiàn)實型（R） 探索型/ 調(diào)研型（I ） 藝術型（A ）社會型（S）企業(yè)型/ 事業(yè)型（E）傳統(tǒng)型（C） ）1）職業(yè)興趣我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣的前三項是藝術型（10 分） 、社會型（9 分）和企業(yè)型/事業(yè)型（8 分） 。我的具體情況是：2）職業(yè)能力我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示，社會型能力得分較高（10 分） ，現(xiàn)實型能力得分較低（0 分） 。我的具體情況是：3）個人特質(zhì)我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示我適合社會性，企業(yè)型/事業(yè)型和藝術型三種類型的工作；我的具體狀況是： 4）職業(yè)價值觀我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示前三項是社會取向（35 分） ，企業(yè)/事業(yè)取向（30 分）和藝術取向（29 分） 。我的具體狀況是：5）勝任能力我的優(yōu)勢能力 我的劣勢能力社會型： ①喜歡從事為他人服務和教育他人的工作； ②喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用； ③比較看重社會義務和社會道德。現(xiàn)實型：①愿意使用工具從事操作性工作； ②動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)； ③不善言辭，不善交際自我分析小結：4 / 10通過以上的分析，我把自己定位在社會或藝術工作者方面，并希望以此為終生事業(yè)，為奮斗目標，一展在才華，找到很好的朋友，找到知音，愿意接受挑戰(zhàn)，并希望其他人能夠像自己一樣投入。在以后的日子里我需要深入地了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價值觀，并結合自己的專業(yè)知識塑造最佳的學習狀態(tài)，奠定一種全方位的生涯發(fā)展?jié)摿?。希望我能為國家做貢獻，給父母盡孝。2. 職業(yè)分析1）家庭環(huán)境分析我出生在一個單親家庭，雖說如此，但父母平時相處很和諧，像朋友一樣；我自小與奶奶一起生活，家里還有個弟弟；雖然家境不好，但家人都很疼愛我；所以盡管在物質(zhì)上我得到的不多，但我覺得我是天下最幸福的人。父母與奶奶都希望我好好學習，以后考個公務員；我希望通過自己的努力將來有份工作能為父親分擔一些，希望那時父親能夠放下心里的壓力好好的樂樂，而母親能夠不必為了賺一份微薄的錢而起早摸黑的辛勞。2）學校環(huán)境分析我
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