【正文】 n更多企業(yè)學(xué)院： 《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料《國學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財(cái)務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料《銷售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)自評(píng)報(bào)告一、機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)基本情況佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)是在原佛山煤田職工地質(zhì)學(xué)院機(jī)電維修專業(yè)（成人大專）的基礎(chǔ)上延續(xù)發(fā)展起來的，專業(yè)創(chuàng)辦于1980年，主要招收國內(nèi)煤碳地質(zhì)系統(tǒng)在職職工。到1988年學(xué)院開設(shè)設(shè)備維修專業(yè)中專班，面向佛山大市招生。 1999年，原佛山煤田職工地質(zhì)學(xué)院、佛山機(jī)電學(xué)校、佛山職工大學(xué)合并成立佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。并于當(dāng)年開始招收第一屆高職機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)學(xué)生，到目前為止，已有5屆畢業(yè)生，畢業(yè)生242人。機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)現(xiàn)有在校生105人，2006級(jí)計(jì)劃招收50人。機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)屬于機(jī)電教研室，現(xiàn)有專業(yè)教師10人、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師6人，其中有副教授2人，中級(jí)職稱13人，助級(jí)1人，大部分教師都為雙師型教師。機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)著眼于廣東地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，不斷改革和完善教學(xué)課程體系，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，確立了“以社會(huì)需要為導(dǎo)向，培養(yǎng)適用人才為目標(biāo)，抓住職業(yè)技術(shù)教育特色，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，做好、做強(qiáng)專業(yè)建設(shè)?！钡陌l(fā)展思路，在專業(yè)建設(shè)上取得了一定的成效。二、專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵和佐證材料、定位準(zhǔn)確，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要 1978年后，廣東成為改革開放第一線，從集體企業(yè)到私營企業(yè)，從三來一補(bǔ)到合資企業(yè)，再到外資的直接進(jìn)入，廣東工業(yè)急速地發(fā)展起來，形成了一個(gè)巨大地勞動(dòng)力市場(chǎng)。隨著發(fā)展，隨著轉(zhuǎn)型，對(duì)勞動(dòng)力的要求也不斷提高。企業(yè)逐漸地要求生產(chǎn)人員需具備一定的知識(shí)和技能以適應(yīng)企業(yè)本身的需要。 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于目前中國乃至世界經(jīng)濟(jì)最有活力的經(jīng)濟(jì)區(qū)域 —— 珠江三角洲的地理和交通樞紐，是大廣州戰(zhàn)略中南拓的終點(diǎn)和重點(diǎn)，《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：“發(fā)展職業(yè)教育要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要相適應(yīng)?！?學(xué)院始終把為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)放在第一位，是地方院校辦學(xué)的基本宗旨，是學(xué)院賴以生存和發(fā)展的指南，也是我們確定辦學(xué)指導(dǎo)思想和專業(yè)定位的基本出發(fā)點(diǎn)。機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)設(shè)置迎合了社會(huì)人才需求，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和針對(duì)性。機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)設(shè)置的基本思路是：立足佛山，面向珠三角。瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化特點(diǎn)，為社會(huì)培養(yǎng)適用的技能型人才。、正確的職業(yè)教育觀念，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)根據(jù)專業(yè)定位，確定了本專業(yè)的辦學(xué)思路為：全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專人才培養(yǎng)的意見》的精神，牢固樹立職業(yè)教育就是就業(yè)教育的職業(yè)教育理念，確立了“專業(yè)辦學(xué)有特色、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，并通過一系列的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)這一理念。專業(yè)辦學(xué)有特色：針對(duì)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)就業(yè)面廣分散的特點(diǎn)，我們一方面抓住基礎(chǔ)不放松，二是以主干課程為龍頭，按體系分塊設(shè)置課程，走理論教育與技能訓(xùn)練相結(jié)合的路子，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基本專業(yè)技能訓(xùn)練，同時(shí)也注重人的素質(zhì)的培養(yǎng)。積極探索專業(yè)發(fā)展模式，創(chuàng)新課程體系。教師教學(xué)有特點(diǎn)：根據(jù)專業(yè)定位，我們培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才。為突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)院要求教師一定要在教學(xué)這一學(xué)生獲取知識(shí)、能力的主渠道上下工夫。幾年來，學(xué)院狠抓了“教風(fēng)”建設(shè)，圍繞“向45分鐘課堂教學(xué)要效益”的中心，在教學(xué)計(jì)劃的編制、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、課后輔導(dǎo)、考試模式的改革等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上抓質(zhì)量。學(xué)院一直要求教研組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)，要求教師間相互聽課，共同學(xué)習(xí)交流。我們一直堅(jiān)持教書與育人的緊密結(jié)合，把課程內(nèi)容與育人內(nèi)涵融會(huì)貫通，把課內(nèi)與課外連成一體。育人內(nèi)容在教師教學(xué)計(jì)劃中有專欄設(shè)定；學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、課外活動(dòng)處處有教師的身影；我們把青年教師當(dāng)班主任作為一項(xiàng)制度，并且作為教師晉職晉級(jí)的條件之一。學(xué)生學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)：我們把學(xué)生的特長(zhǎng)分為職業(yè)特長(zhǎng)、專業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)性特長(zhǎng)三部分。職業(yè)特長(zhǎng)：根據(jù)學(xué)校目前的總體定位，我們學(xué)生的職業(yè)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，注重抓住學(xué)生的觀察問題、分析問題、解決問題和動(dòng)手能力方面的培養(yǎng)，按照職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行質(zhì)量考核把關(guān)。專業(yè)特長(zhǎng)：專業(yè)特長(zhǎng)主要由教學(xué)計(jì)劃來設(shè)計(jì)，包括專業(yè)必修課、專業(yè)選修課的安排，包括院級(jí)、班級(jí)、小組課外活動(dòng)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)。中間包括了機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖能力、鉗工、機(jī)加工動(dòng)手能力，機(jī)床電氣設(shè)備維修能力、設(shè)備故障的診斷分析和維修能力等等。個(gè)性特長(zhǎng)：學(xué)校開設(shè)有多門選修課，由學(xué)生組織的社團(tuán)有8個(gè)，此外還有學(xué)校各個(gè)部門組織的豐富多彩的活動(dòng)，都為學(xué)生形成個(gè)性特長(zhǎng)提供了廣闊的空間和舞臺(tái)。讓學(xué)生從個(gè)性特長(zhǎng)中找到自信和快樂。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我院已建立起了一整套完善、系統(tǒng)、科學(xué)的，符合新形勢(shì)要求的教學(xué)管理規(guī)章制度。這些規(guī)章制度貫穿了全程教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)工作走上了制度化、規(guī)范化的道路。切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)服務(wù)工作?！俺隹凇奔仁菣z驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量最有說服力的環(huán)節(jié)，也是人才培養(yǎng)工作有機(jī)的組成部分。學(xué)院專門成立了就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)，每年，學(xué)生畢業(yè)前夕，學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)人事部門負(fù)責(zé)人到校介紹情況、交流感情，邀請(qǐng)一些成功校友到校介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還主動(dòng)聯(lián)系用人單位，為畢業(yè)生門牽線搭橋，受到家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的廣泛好評(píng)。機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)連續(xù)五年來就業(yè)率一直在100%以上，從就業(yè)數(shù)據(jù)來看，我院機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)特色鮮明，辦學(xué)思路明確、培養(yǎng)目標(biāo)符合市場(chǎng)要求，知識(shí)、能力和素質(zhì)的結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確。自機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)開始創(chuàng)辦之日起，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)一直非常關(guān)心其發(fā)展，親自參與專業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃的制定工作，從人、財(cái)、物方面給予了極大的支持，使機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)得到持續(xù)發(fā)展。佐證材料目錄：、校區(qū)教育思想研討根據(jù)佛山經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，我院以就業(yè)為導(dǎo)向，在建院初期對(duì)佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體專業(yè)發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃，努力提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。在機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，以就業(yè)為導(dǎo)向，以人才市場(chǎng)需求為中心，積極主動(dòng)地研究人才需求的新特點(diǎn)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程設(shè)置和課程內(nèi)容，一方面，搞好以敬業(yè)和誠信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，要求學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)；另一方面，堅(jiān)持手腦并用、做學(xué)合一的教學(xué)原則，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能的訓(xùn)練。從專業(yè)規(guī)劃的實(shí)施效果來看，學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)、教材建設(shè)、專業(yè)教學(xué)資源優(yōu)化等方面取得了一些進(jìn)步，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃得到了較好好的實(shí)施，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。佐證材料目錄、報(bào)刊、報(bào)道構(gòu)建以學(xué)生為根本、以就業(yè)為導(dǎo)向、以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為核心的人才培養(yǎng)模式 根據(jù)專業(yè)學(xué)生歷屆就業(yè)特點(diǎn)，我們對(duì)機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了一定的探討，在選課上我們注重基礎(chǔ)與實(shí)際，在教學(xué)中正確處理好必須與夠用的關(guān)系，鼓勵(lì)老師將課堂搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，抓好實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。設(shè)計(jì)出合理、可行的就業(yè)教育方案并提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。此方案實(shí)行寬基礎(chǔ)的教學(xué)模式， 培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)職業(yè)素質(zhì)教育，突出實(shí)踐性和實(shí)用性 緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，牢牢把握專業(yè)特色，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育，突出實(shí)踐性和實(shí)用性。在教學(xué)過程中，我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德培養(yǎng)，如，在實(shí)訓(xùn)過程中，會(huì)教導(dǎo)學(xué)生在工廠工作崗位上應(yīng)如何做，應(yīng)注意什