【正文】 初二語文 第三單元 第 10 課 想和做 一、基礎(chǔ)知識 1 . 下面標(biāo)題能表明文章中心論點(diǎn)是： A . 《論雷峰塔倒掉》 B . 《想和做》 C . 《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》 D . 《從三到萬》 2 . 判斷正誤。 A . 《想和做》的作者是胡繩，當(dāng)代哲學(xué)家，歷史學(xué)家。主要著作《新哲學(xué)的人生觀》、《思想方法》、《怎樣搞通思想方法》等。 ( ) B . 議論文要議得好，應(yīng)該注意三點(diǎn)：一是態(tài)度要鮮明， 二是找準(zhǔn)論點(diǎn)，三是敘議不要脫節(jié)。 ( ) C . 議論文的三要素是：論點(diǎn)、論據(jù)和立論。 ( ) D . 論證方法多種多樣，常見的有以下幾種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。 ( ) 二、閱讀部分 ( 一 ) ①除了學(xué)習(xí)功課以外，做種種課外活動，也要把想和做聯(lián)結(jié)起來。②例如開會，演說，辦壁報(bào)，組織班會和學(xué)術(shù)團(tuán)體。③這些實(shí)際的行動，如果光憑一腔熱情，埋頭苦干，不根據(jù)已有的成績和經(jīng)驗(yàn)，想想怎樣能把這事情做的更好，更有效果，那么，結(jié)果常 常會勞而無功。 1 . 這段議論的中心句是 ______________。 2 . 第②句與第①句順序能不能調(diào)換 ?為什么 ? 3 . “一腔熱情”中的“一”應(yīng)理解為 A . 全 B . 滿 C . 都 D . 一種 4 . “勞而無功”的“功”應(yīng)解釋為 A . 戰(zhàn)功 B . 功夫 C . 功名 D . 成效 5 . 本段主要采用的論證方法 A . 擺事實(shí) B . 講道理 C . 既擺事實(shí)又講道理 6 . 這一段是從 ( ) A . 正面論述 B . 從反面論述 C . 正反結(jié)合論述 ( 二 ) 我們瞧不起前一種人，說他們是“空想家”，可是往往贊美后一種人，說他們能夠“埋頭苦干”。能夠苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動動腦筋來想想自己做的事，其實(shí)并不值得贊美。 這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是 —— 說得不客氣一點(diǎn) —— 跟牛馬一樣。拉磨的牛成年累月地在鞭子下繞著石磨轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不會想一想為什么要做這件事，為什么要這樣做，有沒有更好的辦法。能夠這 樣想的只有人。人在勞動中不斷動腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點(diǎn)，才漸漸想出節(jié)省勞力，提高效益的方法。人類能夠這樣勞動，難夠一面做，一面想，所以文化能夠不斷地進(jìn)步。要不，今天的人類就只能像幾萬年以前的人類一樣，過著最原始最簡單的生活了。 1 . 第一段中“埋頭苦干”用引號的作用是： _____________________ 2 . 第二段開頭兩個(gè)破折號改用 _____ 號而用法相同。 3 . 說說下列句子中加點(diǎn)詞的作用： A . 能夠 苦干固然是好的，但是只顧埋著頭，不肯動腦筋來想想自己做的事，其實(shí)并不值得贊美。 ( ) B . 人在勞動中不斷地動腦筋，想辦法，才清清楚楚地知道自己做這件事為什么目的，有什么意義，有什么缺點(diǎn)，才漸漸想出節(jié)省勞力，提高效率的辦法。 ( ) 4 . “文化能夠不斷地進(jìn)步”的原因是 ( ) A . 人類不斷地埋頭苦干 B . 人類能夠創(chuàng)造財(cái)富 C . 人類不斷想辦法提高效率 D . 人類能夠把想和 做聯(lián)結(jié)起來 ( 三 ) 閱讀下面這篇題為“窗”的小小說，完成 1 — 6 題。 ( 1 ) 在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們兩人。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。 ( 2 ) 其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。 ( 3 ) 而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的，兩人的病情不允許他們做任何 事情借以消遣，既不能讀書閱報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視??只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活的全部內(nèi)容了。 ( 4 ) 很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰 ( ) 著一座公園，公園里面有一 _________ (ｈ239。ｎｇ ) 湖水，湖面上照例慢游著一群群野鴨、天鵝 。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑讕、爭奇斗妍 ( ) 的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩漆木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。 ( 5 ) 躺 著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對他來說都是一種享受 。描述仍在繼續(xù)；一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場 扣人 心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這 _____ ( ｘｘ ) 如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。 ( 6 ) 一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然生產(chǎn)了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，有幸觀賞到窗外的一切 ?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會呢 ?他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直到幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一 步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢 ? ( 7 ) 他白晝無時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠，結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。 ( 8 ) 一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會立即趕來。 ( 9 ) 但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢 ? ( 10 ) 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉 靜。一聲又一聲，??卡住了??停止了??直至最后的呼吸聲也停止了。 ( 11 ) 另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。 ( 12 ) 第二早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水。 ( 13 ) 稍過了幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否讓他到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。 ( 14 ) 醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望 去。 ( 15 ) 他看到的只是光禿禿的一堵墻。 1 . 給文中的加點(diǎn)字注意 俯瞰 ( ) 爭奇斗妍 ( ) 2 . 根據(jù)注音填上漢字 ___________ ( ｈ239。ｎｇ ) 清水， __________ ( ｘｘ ) 如生 3 . 靠近窗戶的病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎 ?他為什么要這樣做 ?表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì) ? 答： ______________________________________________________________ 4 . “醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。??”其中“剛一離開”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài) ? 答： ______________________________________________________________ 5 . 這篇小說以“窗”為題，你認(rèn)為它有哪些含義 ? 6 . “他看到的是光禿禿的一堵墻”，根據(jù)人物性格和小說情節(jié)，發(fā)揮想象，從兩三句話讀寫“他”的內(nèi)心活動。 【 同步題庫 】答案： 一、 1 . C 2 . A√ B√ C D√ 現(xiàn)代閱讀 ( 一 ) 1 . 第①句 2 . 不能，因?yàn)榈冖诰涫菍Φ冖倬涞呐e例說明。 3 . B 4 . D 5 . A 6 . B ( 二 ) 1 . 強(qiáng)調(diào) 2 . 括號 3 . A“固然”表示不完全否定，“只”突出這種現(xiàn)象走向極端。 B“不斷說明動腦筋是人在勞動中持續(xù)行