【正文】 貴州省廣播電影電視學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明 31 / 31第一章 概 述一、項(xiàng)目建設(shè)單位簡(jiǎn)介貴州省廣播電影電視學(xué)校創(chuàng)辦于1966年，原名為貴州省廣播學(xué)校、貴州省廣播電視學(xué)校，2010年更名為貴州省廣播電影電視學(xué)校。隸屬于貴州省廣播電影電視局，是貴州省唯一一所培養(yǎng)廣播影視中等專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校目前開(kāi)設(shè)有播音與節(jié)目主持、新聞采編、節(jié)目制作、電影放映與管理、網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。學(xué)校以立德樹(shù)人為辦學(xué)宗旨，恪守博學(xué)、善思、慎言、篤行的學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，秉持勤奮、正直、誠(chéng)信、愛(ài)心的行為規(guī)范，為在校生的繼續(xù)深造與學(xué)歷提升創(chuàng)造了良好的條件。二、項(xiàng)目背景根據(jù)黨的十八大關(guān)于“努力辦好人民滿意的教育”的戰(zhàn)略部署，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。當(dāng)前，貴州省職業(yè)教育迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也面臨諸多挑戰(zhàn)。國(guó)家新一輪西部大開(kāi)發(fā)的深入實(shí)施，《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2012〕2 號(hào)）的貫徹落實(shí)，教育“9+3”計(jì)劃的全面實(shí)施，既對(duì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)輸送提出了更高要求，也為職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好條件和大好機(jī)遇。搶抓機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是我省面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。2013—2020 年，是我省與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求日益擴(kuò)大。加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，系統(tǒng)培養(yǎng)掌握專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技術(shù)、具備熟練操作能力的技術(shù)技能人才，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要支撐，是促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)、改善人民生活、增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要保障。近年來(lái)，隨著貴州廣播電影電視事業(yè)的突飛猛進(jìn)，辦學(xué)現(xiàn)狀的匱乏制約著廣播電影電視事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。目前，廣播電影電視系統(tǒng)各類(lèi)人才總量不足，現(xiàn)狀結(jié)構(gòu)不合理，分布不均勻，經(jīng)營(yíng)理念和復(fù)合型拔尖人才匱乏。而作為貴州省唯一的廣播電影電視專(zhuān)業(yè)學(xué)校——貴州省廣播電影電視學(xué)校，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、教育設(shè)備均不能滿足人才培養(yǎng)需要。結(jié)合貴州廣播電影電視學(xué)校自身生存發(fā)展的需要，新校區(qū)規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)是按照中職1500人，高職4000人的總規(guī)模建設(shè)，貴州廣播電影電視學(xué)?，F(xiàn)有的三校區(qū)格局與設(shè)施條件已遠(yuǎn)不能滿足學(xué)院自身發(fā)展規(guī)劃的要求，亟待建設(shè)一個(gè)新校區(qū)以完善辦學(xué)條件，增強(qiáng)學(xué)院可持續(xù)科學(xué)發(fā)展能力。第二章 現(xiàn)狀概況一、區(qū)域位置本規(guī)劃區(qū)所在清鎮(zhèn)職教城位于貴州省中部腹地清鎮(zhèn)市城區(qū)西北部，沿老馬河兩岸布局，東西長(zhǎng)約12公里，規(guī)劃面積50平方公里（約75420畝），規(guī)劃區(qū)內(nèi)總投資約1000億元，建設(shè)工期五到十年。以老馬河為界，分置東區(qū)(約28065畝)和西區(qū)(約38184畝)，山體及水域占地約9171畝。本次規(guī)劃范圍位于清鎮(zhèn)職教城西區(qū)13號(hào)地塊，南接游龍路，西接潛龍路，北接龍鳳路，規(guī)劃區(qū)南部毗鄰在建的貴州省商業(yè)學(xué)校，西部是規(guī)劃山體及燕尾水庫(kù)距離規(guī)劃區(qū)500米，南側(cè)有比牛河，與規(guī)劃區(qū)相距150米。便捷的交通體系為貴州廣播電影電視學(xué)校奠定良好的區(qū)位基礎(chǔ)，優(yōu)越的地理位置為新校區(qū)帶來(lái)良好的資源。規(guī)劃地塊東西向最寬點(diǎn)約 米，南北向長(zhǎng)約 米，㎡（）。二、用地現(xiàn)狀條件本次規(guī)劃范圍內(nèi)地形主要為山地地形，用地現(xiàn)狀主要為林地和耕地，規(guī)劃區(qū)有少量村民住宅,需拆遷。區(qū)內(nèi)地形起伏較大，，現(xiàn)狀場(chǎng)地內(nèi)部高差較大。規(guī)劃區(qū)東部較高，南部地勢(shì)較低。規(guī)劃區(qū)內(nèi)坡度在30%以下的約為總規(guī)劃面積的50%，地形較為陡峭，挖填方工程量較大。三、自然條件現(xiàn)狀規(guī)劃區(qū)為北亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)氣候。℃，℃，℃。最熱月7月，℃，℃；最冷月1月，℃，℃，℃，日照百分率28%，冬暖夏涼、氣候溫和、舒適宜人、季風(fēng)明顯。，%，夏季（6—8）%。雨季平均始于4月19日，終于10月17日，雨季長(zhǎng)181天。%。雨日（雨量≥）186天，是全國(guó)多雨日區(qū)。雨量豐沛、氣候濕潤(rùn)、雨熱同季、暖濕共節(jié)。四、城市規(guī)劃要求該地塊及其周邊地塊已被城市控制性詳細(xì)規(guī)劃確定為教育科研用地，控規(guī)對(duì)該地塊的建設(shè)指標(biāo)提出了相應(yīng)的要求：；建筑密度小于等于20%；建筑控制高度 24 米；主干道潛龍路路面寬度36米，建筑退界12米。龍鳳路路面寬度24米，建筑退界6米。五、市政公用設(shè)施條件本項(xiàng)目位于職教城西區(qū)內(nèi)，該區(qū)域內(nèi)具有良好的市政基礎(chǔ)設(shè)施?！堵毥坛俏鲄^(qū)一期控規(guī)》確定：校區(qū)的主要給水水源，由就進(jìn)市政管網(wǎng)給水；電力維10kv/，項(xiàng)目在建設(shè)期及建成后營(yíng)運(yùn)過(guò)程中所需的供水、供電、通信、信息、燃?xì)獾染杀Ｕ瞎┙o。六、施工條件本項(xiàng)目場(chǎng)址建設(shè)，對(duì)周?chē)用裼绊戄^小。目前地塊周邊的部分市政道路已建設(shè)完成，部分道路正在施工建設(shè)中，施工材料的購(gòu)置、運(yùn)輸都很方便，施工通道、供水、供電均可依托已有設(shè)施，項(xiàng)目已具備良好的施工條件。第三章 規(guī)劃總則一、指導(dǎo)思想（一）充分利用自身區(qū)位優(yōu)勢(shì)及資源充分利用項(xiàng)目建設(shè)所在地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，凝聚現(xiàn)代學(xué)校設(shè)計(jì)的新理念，融入國(guó)學(xué)文化脈絡(luò)，遵從生態(tài)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)原理，為師生創(chuàng)造一個(gè)愉悅舒適、環(huán)境優(yōu)美、親切近人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。（二）統(tǒng)一規(guī)劃，充分論證校園建設(shè)要圍繞學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和文化理念進(jìn)行整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，整體規(guī)劃方案和單體項(xiàng)目建設(shè)都要具有科學(xué)性、前瞻性和協(xié)調(diào)性，在充分論證的基礎(chǔ)上實(shí)施。（三）緊密結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，并突顯人文氣息在規(guī)劃設(shè)計(jì)上應(yīng)能體現(xiàn)貴州廣播電影電視學(xué)校綜合性學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，注入廣播電影電視文化，與清鎮(zhèn)文化底蘊(yùn)相呼應(yīng)，創(chuàng)造出既符合學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)形式，又充滿人文氣息的現(xiàn)代高等職業(yè)教育校園環(huán)境，為學(xué)校的正常教學(xué)開(kāi)展提供舒適，便捷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境。二、規(guī)劃原則——整體效益最優(yōu)原則 注重技術(shù)上的可行性和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境效益的統(tǒng)一性，從整體上研究規(guī)模、用地布局、道路交通網(wǎng)絡(luò)及公共設(shè)施配套、環(huán)境等問(wèn)題，使幾方面相結(jié)合，達(dá)到整體最優(yōu)；——可持續(xù)發(fā)展原則 立足于可持續(xù)發(fā)展，在合理規(guī)劃土地的同時(shí)，注意保護(hù)環(huán)境、節(jié)省能源、生態(tài)平衡，以提高生活環(huán)境質(zhì)量水平為目標(biāo)，相應(yīng)調(diào)整各項(xiàng)用地的性質(zhì)和比例，完善配套的公共服務(wù)設(shè)施；——以人為本的原則 規(guī)劃在考慮學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等規(guī)劃問(wèn)題時(shí)，盡可能地提高規(guī)劃區(qū)的方便舒適程度及景觀層次，使整個(gè)校區(qū)成為師生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的場(chǎng)所，集環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、高效舒適的廣播電影電視學(xué)校；——彈性發(fā)展原則 規(guī)劃調(diào)整必須留有一定的彈性和靈活性，以適應(yīng)不同階段建設(shè)的要求，同時(shí)考慮設(shè)計(jì)的可實(shí)施性、可建設(shè)性，充分考慮實(shí)施條件，減少工程量，節(jié)約資源，提升項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益；——多樣化原則 提升廣播電影電視學(xué)校的功能與景觀的豐富性，需要通過(guò)自身功能的集聚、融合，形成內(nèi)容多樣、層次豐富的廣播電影電視學(xué)校。三、編制依據(jù)（一）設(shè)計(jì)中采用的主要規(guī)范《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》《清鎮(zhèn)市職教城制性詳細(xì)規(guī)劃》《普通高等學(xué)校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》 教發(fā)【2004】2 號(hào)《專(zhuān)科學(xué)歷教育高等學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》《貴陽(yáng)市城市規(guī)劃技術(shù)管理辦法》2012試行版（二）業(yè)主提供的設(shè)計(jì)資料及主管部門(mén)的批準(zhǔn)文件貴州省發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于同意省廣播電影電視學(xué)校搬遷清鎮(zhèn)職教城選址新建項(xiàng)目開(kāi)展前期工作項(xiàng)目的函《貴州省人民政府關(guān)于支持現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展意見(jiàn)》 黔府辦法【2013】48號(hào)《貴州省廣播電影電視學(xué)校新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)文件》貴州省新聞出版社廣電局文件《關(guān)于貴州省廣播電影電視學(xué)校貴州傳媒文化旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院（籌）辦學(xué)規(guī)模的函》黔新廣函【2014】4號(hào)國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及規(guī)定第四章 總體構(gòu)思一、主題設(shè)計(jì)理念闡述貴州省廣播電影電視學(xué)校的主題設(shè)計(jì)理念為“山、水、林、院”l 與山共生，遠(yuǎn)山攜近景l(fā) 理水置景，水韻養(yǎng)天資l 逸致林趣，閑雅惹書(shū)情l 院落布局，庭院染園境。項(xiàng)目地形地貌為山地丘陵，用地條件較為復(fù)雜，最大高差77米左右，高低起伏的地形提供了打造貴州廣播電影電視學(xué)校獨(dú)有的校園文化的有利條件，設(shè)計(jì)采用地域建筑的設(shè)計(jì)手法，對(duì)規(guī)劃區(qū)進(jìn)行深入分析，建構(gòu)出一整套充分體現(xiàn)學(xué)校運(yùn)作邏輯的空間哲學(xué)，營(yíng)造出獨(dú)具特色的校園文化，充分體現(xiàn)貴州廣播電影電視學(xué)校深層次精神文化及辦學(xué)理念。（一）與山共生，遠(yuǎn)山攜近景充分考慮現(xiàn)狀地形條件，采用山地建筑處理手法有效利用場(chǎng)地。山地地形限制了建筑的水平方向延伸，卻為建筑豎向的組合創(chuàng)造了條件，特別是在建筑群體的布局上設(shè)置不同標(biāo)高的“基面”，將形成獨(dú)特和富有層次的空間形態(tài)。設(shè)計(jì)采用錯(cuò)層、掉層、底部架空等有效手段處理建筑與場(chǎng)地高差之間的的關(guān)系，充分利用地形。（二）理水置景，水韻養(yǎng)天資利用場(chǎng)地現(xiàn)狀及周邊現(xiàn)狀山體進(jìn)行雨水匯集，梳理水系，在校園內(nèi)打造獨(dú)特的水景觀體系。（三）逸致林趣，閑雅惹書(shū)情有效組織利用綠地，栽種成林，形成獨(dú)特的校園文化林，林帶穿插圍合建筑與活動(dòng)場(chǎng)地，生機(jī)盎然。（四）院落布局，庭院染園境對(duì)貴州傳統(tǒng)建筑布局樣式的提取，綜合現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)理念，有效利用庭院式布局，借景、移景、理景。二、規(guī)劃構(gòu)思（一）尊重規(guī)劃區(qū)中的地形地貌，服從地區(qū)人文和自然景觀要求，融匯規(guī)劃區(qū)內(nèi)的地形，形成“山水林院”，并使之成為校園中的地景。建筑與環(huán)境景觀布局力爭(zhēng)融于自然。（二）功能布局動(dòng)靜分離，疏密互見(jiàn)，內(nèi)外有別而又相互滲透。自由式校園總體布局與相對(duì)對(duì)稱(chēng)的核心區(qū)相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)意境創(chuàng)造上的內(nèi)聚性。（三）路網(wǎng)結(jié)構(gòu)高效便捷，行人、自行車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)路網(wǎng)，形成總體布局的關(guān)聯(lián)性。確保校區(qū)結(jié)構(gòu)線性骨架之彈性生長(zhǎng)，具有相對(duì)完整、逐步成型的操作模式。第五章 用地布局、空間組織和景觀特色一、用地布局根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)特點(diǎn)及校園用地的實(shí)際狀況，本規(guī)劃將校園整體布局劃分為四大功能分區(qū)，即：行政辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。（一） 行政辦公區(qū)行政辦公區(qū)作為學(xué)校主要對(duì)外接待區(qū)域，為方便對(duì)外聯(lián)系，快速高效聯(lián)系學(xué)校其他區(qū)域，規(guī)劃設(shè)計(jì)行政辦公區(qū)位于中心景觀軸線上，不僅能方便聯(lián)系左右兩側(cè)的教學(xué)區(qū)和宿舍區(qū)，同時(shí)也是全區(qū)的核心中心區(qū)，主要包含有綜合樓、藝術(shù)大道、藝術(shù)廣場(chǎng)、入口禮儀廣場(chǎng)組成。綜合樓主要包含有學(xué)校對(duì)外接待、辦公、圖書(shū)館及電子信息等功能，通過(guò)藝術(shù)大道連接綜合樓，藝術(shù)大道為南北中軸呈對(duì)稱(chēng)之勢(shì)，“景觀大道+廣場(chǎng)+建筑”的主入口空間軸線強(qiáng)化中心建筑恢弘的氣勢(shì)，藝術(shù)大道設(shè)計(jì)成展現(xiàn)校園文脈的林蔭大道，在那里人們可以感受廣播電影電視的發(fā)展歷史，通過(guò)不經(jīng)意間的浮雕、文字，將這段史詩(shī)篆刻在莘莘學(xué)子及來(lái)訪者的心中，兩側(cè)根據(jù)場(chǎng)地地勢(shì)，布置有靈動(dòng)、舒適的疊水景觀，為藝術(shù)大道注入靈魂。（二）教學(xué)區(qū)教學(xué)區(qū)主要位于規(guī)劃區(qū)西部，這里地形坡度較緩，同時(shí)毗鄰潛龍路，方便對(duì)外聯(lián)系，東側(cè)與行政辦公區(qū)相鄰，主要由影視基地、實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓、學(xué)術(shù)交流中心三個(gè)部分組成。影視基地位于入口廣場(chǎng)西側(cè)，影視基地作為新校區(qū)的形象建筑，主要以師生排練教室、影視舞臺(tái)、影視展示為主，影視基地也將是未來(lái)廣播電影電視學(xué)校的核心文化區(qū)。實(shí)訓(xùn)中心，位于規(guī)劃區(qū)西南部，其功能主要是承擔(dān)學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)、理論知識(shí)學(xué)習(xí)；學(xué)術(shù)交流中心結(jié)合教學(xué)區(qū)樓設(shè)置在校園的西南角。主要功能是用于廣播電影電視學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)信息交流，專(zhuān)家座談、討論、演講、展示、實(shí)驗(yàn)等。規(guī)劃教學(xué)區(qū)三個(gè)部分既相互銜接形成整體，又與規(guī)劃其他區(qū)域相區(qū)分。影視基地、實(shí)訓(xùn)教學(xué)樓、學(xué)術(shù)交流中心之間的有機(jī)連接，方便學(xué)校復(fù)合型教學(xué)課程的安排，縮短了師生上課的步行路程，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，提高教學(xué)空間效益。教學(xué)用地相對(duì)獨(dú)立，減少了其他區(qū)域?qū)虒W(xué)區(qū)的干擾，提高教學(xué)效率。這一區(qū)域依據(jù)地形共分為三個(gè)臺(tái)地，由南向北逐次增高，各建筑前方設(shè)計(jì)有大面積廣場(chǎng)及綠化空間，構(gòu)成學(xué)校最具特色與感召力的標(biāo)志性區(qū)域，景觀林帶流轉(zhuǎn)，樹(shù)影婆娑，在其周?chē)鹘虒W(xué)分區(qū)環(huán)立，整個(gè)教學(xué)區(qū)因而成為令人向往的的知識(shí)沙漠中的“綠洲”，成為莘莘學(xué)子心目中崇高的“象牙塔”。（三）生活服務(wù)區(qū)生活服務(wù)區(qū)主要以師生生活為主，布置在場(chǎng)地東側(cè)，地勢(shì)較高，且相對(duì)較為安靜，周邊環(huán)境對(duì)師生生活的干擾少。生活服務(wù)區(qū)內(nèi)含教師公寓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂。結(jié)合貴州廣播電影電視學(xué)校按5500人在校學(xué)生規(guī)模，規(guī)劃3棟院落式及1棟獨(dú)立式學(xué)生宿舍，沿規(guī)劃區(qū)東側(cè)布局，同時(shí)結(jié)合食堂設(shè)置超市、浴室，方便師生生活；規(guī)劃教師公寓2