【正文】 XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 1 目 錄 一、總論………………………………………………………… （ 1） (一 )項(xiàng)目名稱 ………………………………………………… （ 1） (二 )建設(shè)單位 ………………………………………………… （ 1） (三 )地址及郵編 ……………………………………………… （ 1） (四 )聯(lián)系電話 ………………………………………………… （ 1） (五 )網(wǎng)址及電子信箱 ………………………………………… （ 1） (六 )項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 ………………………… …………………… （ 1） (七 )項(xiàng)目保障執(zhí)行負(fù)責(zé)人 ………………………………… （ 1） (八 )建設(shè)方案編制依據(jù) ……………………………………… （ 1） (九 )項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容 …………………………………… （ 2） (十 )項(xiàng)目建設(shè)總投資及構(gòu)成 ………………………………… （ 2） 二、總體目標(biāo)…………………………………………………… （ 2） 三、指導(dǎo)思想…………………………………………………… （ 3） 四、建設(shè)原則…………………………………………………… （ 3） （一）導(dǎo)向性 ……………………………… ………………… （ 3） （二）示范性 ………………………………………………… （ 4） （三）創(chuàng)新性 ………………………………………………… （ 4） （四）效益性 ………………………………………………… （ 4） （五）共享性 ………………………………………………… （ 4） 五、主要內(nèi)容…………………………………………………… （ 5） （一）專業(yè)群建設(shè) …………………………………………… （ 5） （二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) ……………………………………（ 10） 2 （三）高水平師資隊(duì)伍建設(shè) …………………………………（ 30） （四 ）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 ……………………………（ 34） （五）共享專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) ……………………………（ 41） （六）教學(xué)基本建設(shè) …………………………………………（ 46） （七）社會(huì)服務(wù) ………………………………………………（ 53） （八）國(guó)際合作與交流 ………………………………………（ 56） 六、建設(shè)資金預(yù)算及建設(shè)進(jìn)度 …………………………………（ 58） （一）資金來(lái)源 ………………………………………………（ 58） （二）資金分配 ………………………………………………（ 59） （三）建設(shè)進(jìn)度 ………………………… ……………………（ 59） 七、項(xiàng)目實(shí)施保障措施 …………………………………………（ 61） (一 )建立項(xiàng)目建設(shè)工作機(jī)構(gòu) ……………………………………（ 61） (二 )編制項(xiàng)目年度實(shí)施計(jì)劃 ……………………………………（ 61） (三 )創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)管理機(jī)制 ……………………………………（ 61） (四 )建立項(xiàng)目考核獎(jiǎng)懲機(jī)制 ……………………………………（ 62） (五 )加強(qiáng)建設(shè)專項(xiàng)資金管理 ……………………………………（ 62） (六 )組建農(nóng)業(yè)科技推廣隊(duì)伍 ……………………………………（ 63） (七 )開展全方位的國(guó)際合作 ………………… …………………（ 63） (八 )營(yíng)造良好的項(xiàng)目建設(shè)氛圍 …………………………………（ 63） 八、預(yù)期建設(shè)效果 ………………………………………………（ 64） 附件一 …………………………………………………………（ 65） 附件二 …………………………………………………………（ 66） 1 XX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案 一、總論 (一 )項(xiàng)目名稱 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) (二 )建設(shè)單位 XX 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 (三 )地址及郵編 XX 省 XX 農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū) XX 路 24 號(hào)；郵編： (四 )聯(lián)系電話 學(xué)院電話 (五 )網(wǎng)址及電子信箱 網(wǎng)址： (六 )項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 (七 )項(xiàng)目保障執(zhí)行負(fù)責(zé)人 (八 )建設(shè)方案編制依據(jù) 《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》 ( 教高［ 20xx］ 2 號(hào) )； 2.《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 (國(guó)發(fā)［ 20xx］ 35 號(hào) )； 、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》 (教高［ 20xx］ 14號(hào) )； 、財(cái)政部辦公廳《關(guān)于做好 20xx 年度國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》 (教高廳函［ 20xx］44 號(hào) )； 2 省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?十一五?規(guī)劃； 職業(yè)技術(shù)學(xué)院?十一五?發(fā)展規(guī)劃。 (九 )項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容 主要內(nèi)容包括重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、高水平的?雙師型?專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、社會(huì)服務(wù)建設(shè)和對(duì)外合作與交流等五個(gè)方面。 (十 )項(xiàng)目建設(shè)總投資及構(gòu)成 建設(shè)項(xiàng)目總投資為 120xx 萬(wàn)元。其中，中央財(cái)政專項(xiàng)資金 4000萬(wàn)元，省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)配套資金 4000萬(wàn)元，學(xué)院自籌資金 20xx萬(wàn)元，校外實(shí)訓(xùn)基地合作企業(yè)支持 20xx萬(wàn)元。 二、總體目標(biāo) 通過(guò)實(shí)施 國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建 設(shè) 項(xiàng)目，把學(xué)院建成一所規(guī)模適度，辦學(xué)理念先進(jìn)，專業(yè)特色鮮明，管理科學(xué)規(guī)范，人才培養(yǎng)水平較高，高職教育特色鮮明，能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高水平國(guó)家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為 XX 省乃至西部職業(yè)教育與國(guó)外交流的窗口學(xué)校，帶動(dòng)和輻射 XX 乃至西部地區(qū)高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)院校全面發(fā)展，為解決干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題做出貢獻(xiàn)。 —— 形成國(guó)家級(jí)、省級(jí)、院級(jí)三級(jí)專業(yè)建設(shè)體系，建成符合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)? 4 項(xiàng)建設(shè)（農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)）、 20 字方針（生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主）?的農(nóng)林牧 、水利水電、生物技術(shù)與制藥、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施、農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理等五大 特色鮮明的專業(yè)群；建成 5個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和 9個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，探索實(shí)踐成功 35種各具特色的人才培養(yǎng)模式。 —— 實(shí)現(xiàn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，形成職業(yè)教育特色鮮明的課程體系和教學(xué)模式，建成國(guó)家級(jí)精品課程 2－ 3 門、省級(jí)精品課程 6— 8 門，建成 50 門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程， 18 種特色 3 教材及與之配套的教學(xué)課件，并向社會(huì)推廣。 —— 建立一支高水平的、適應(yīng)高職教育的?雙師型?結(jié)構(gòu)專業(yè)教師隊(duì)伍，形成合理的師資隊(duì)伍梯隊(duì)，具有?雙師?素質(zhì)教師人數(shù) 達(dá)到80%以上， 引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 23名、骨干教師 125名，重點(diǎn)專業(yè)12 名專業(yè)帶頭人、 46名骨干教師，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家 46 名。 —— 建成 農(nóng)林綜合實(shí)訓(xùn)中心、 畜牧獸醫(yī)綜合實(shí)訓(xùn)中心、生物技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)中心、水利與建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)中心、農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理綜合實(shí)訓(xùn)中心等 5個(gè) 融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)性和技術(shù)研發(fā)功能為一體的實(shí)訓(xùn)基地和仿真實(shí)訓(xùn)室，形成工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、 校企合作實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。 三、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)適應(yīng) XX 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出高職教育的職業(yè)性；堅(jiān)持以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研合作的人才培養(yǎng)模式，全面提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力；堅(jiān)持以師資隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神的高技能專門人才。努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展及西部大開發(fā)服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。 四、建設(shè)原則 （一）導(dǎo)向性 通過(guò)實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 項(xiàng)目，使學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化自身，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)高職院校理清思路、明確方向、抓住重點(diǎn)、快速發(fā)展，重視教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā) 4 展服務(wù)。 （二）示范性 通過(guò)實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，使學(xué)院在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平和辦學(xué)效益等方面，特別是在深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、社會(huì)服務(wù)、學(xué)生就業(yè)、工學(xué)結(jié)合等方面成為示范點(diǎn)，成為發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，在新技術(shù)推廣、職工培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建 設(shè)等方面成為輻射源，以此帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高等職業(yè)教育快速發(fā)展。 （三）創(chuàng)新性 通過(guò)實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，使學(xué)院根據(jù)高技能專門人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，大力創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新課程體系和教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，更好地發(fā)揮其在同類院校中的示范、輻射、帶動(dòng)作用。 （四）效益性 通過(guò)實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，使學(xué)院進(jìn)一步把人才培養(yǎng)模式與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)推廣及技術(shù)開發(fā)緊密的結(jié)合起來(lái)，走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、校企合作、校地合作等辦學(xué)道路，增強(qiáng)學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力，形 成有效的合作辦學(xué)機(jī)制，互利雙贏，產(chǎn)生較大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。 （五）共享性 通過(guò)實(shí)施建設(shè)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)院創(chuàng)建共享型教學(xué)資源庫(kù)，開放教學(xué)資源環(huán)境，實(shí)現(xiàn)省內(nèi)相關(guān)高職院校和西部農(nóng)業(yè)高職院校教學(xué)資源的相互利用，為高技能專門人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共平臺(tái)， 促進(jìn)實(shí)現(xiàn)快速、高效、協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。 五、主要內(nèi)容 5 （一）專業(yè)群建設(shè) —— 學(xué)院以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，依托農(nóng)、林、水行業(yè)，開設(shè) 48 個(gè)高職專業(yè)，涉及農(nóng)林牧漁、水利、土建等 14個(gè)大類、 27類。 —— 學(xué)院建立了各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員 會(huì)等機(jī)構(gòu)，建立了專業(yè)開發(fā)、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)改革、專業(yè)管理、專業(yè)評(píng)估等在內(nèi)的一整套專業(yè)建設(shè)制度，專業(yè)建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行比較嚴(yán)格，專業(yè)建設(shè)的各項(xiàng)保障措施落實(shí)比較到位。 —— 學(xué)院 20xx年被 XX省教育廳確定為可以自主設(shè)置專業(yè)的三所高等職業(yè)院校之一，現(xiàn)已試辦有酒店管理、軟件技術(shù)兩個(gè)兩年制專業(yè)。 —— 學(xué)院師資隊(duì)伍的整體水平較高。 在 546名專任教師中 專業(yè)帶頭人 37 名，中青年骨干教師 95名，副高以上職稱 142名，主（參）編公開出版教材 193種，主持或參加科研課題 192項(xiàng)、教學(xué)研究課題79 項(xiàng)，先后取得省級(jí)科技成果獎(jiǎng) 13 項(xiàng)、地廳級(jí)科 技成果獎(jiǎng) 16 項(xiàng)。國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 5項(xiàng)。榮獲國(guó)家專利 3 項(xiàng)。 —— 學(xué)院專業(yè)教學(xué)改革工作成效顯著，較好地滿足了社會(huì)對(duì)高職人才的需要，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。目前水利水電建筑工程、生物技術(shù)及應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)；機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、園林工程技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、經(jīng)濟(jì)管理 4個(gè)專業(yè)被確定為省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)；水利水電建筑工程、生物技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、園林工程技術(shù) 4個(gè)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教改試點(diǎn)專業(yè)。 總體目標(biāo)： 建成一批以辦學(xué)理念先進(jìn) 、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合、特色鮮明、就業(yè)率高的重點(diǎn)專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、 6 院級(jí)三級(jí)專業(yè)建設(shè)體系，形成農(nóng)業(yè)特色鮮明的五大專業(yè)群。 具體目標(biāo)： 建成農(nóng)林牧、水利水電、生物技術(shù)與制藥、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施、農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理等五大專業(yè)群；建成園藝技術(shù)、水利水電建筑工程、生物技術(shù)及應(yīng)用、建筑工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理等 5個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)；建成畜牧獸醫(yī)、園林工程技術(shù)、水利工程、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、生物制藥技術(shù)、食品生物技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、酒店管理等 9個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，全面提升學(xué)院專業(yè)建設(shè)整體水平；建成 水利水電建筑工程和生物技術(shù)及應(yīng)用兩個(gè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。生物技術(shù)及應(yīng)用共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，在 XX 省各地市農(nóng)業(yè)職業(yè)院校中發(fā)揮示范輻射作用，水利水電建筑工程共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)在西北地區(qū)乃至全國(guó)水利水電職業(yè)院校中發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。 以突出農(nóng)業(yè)職業(yè)院校辦學(xué)特色為宗旨，緊緊圍繞農(nóng)林牧、水利水電、生物技術(shù)與制藥、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施、農(nóng)業(yè)觀光旅游與管理等五大專業(yè)群，重點(diǎn)進(jìn)行人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、課程及教材等內(nèi)容建設(shè)，使其辦學(xué)理念先進(jìn)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合緊密、就業(yè)率高。并以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭， 帶動(dòng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)工作，輻射西部地區(qū)農(nóng)業(yè)高等職業(yè)技術(shù)院校的專業(yè)建設(shè)工作。 （ 1）農(nóng)林牧專業(yè)群建設(shè) 主要建設(shè)園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、園林工程技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、獸醫(yī)、植物檢疫、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、飼料與動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)等相關(guān)專業(yè)；將園藝技術(shù)建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，將省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)畜牧獸醫(yī)、園林工程技術(shù)建成省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。積極探索適合農(nóng)林牧專業(yè)群人才培養(yǎng)的? 2+1?人才培養(yǎng)模式，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩年的校內(nèi)理論和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過(guò)校企合作或工學(xué)結(jié)合的方式在生產(chǎn)中進(jìn)行一年的頂崗實(shí)踐，提高學(xué)生 7 的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。大膽改革實(shí)踐教學(xué)模式，完善校 企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。建成《果樹栽培》、《蔬菜栽培》、《花卉栽培》、《養(yǎng)禽與禽病防治》、《養(yǎng)豬與豬病防治》、《牛羊