長(zhǎng)白縣第一中學(xué)付承江(已修改)
2025-08-13 14:20 本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)白縣第一中學(xué) 付承江 展示作品名稱 ★ 我理解的教育技術(shù) ★ 授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) ★ 教學(xué)單元實(shí)施計(jì)劃 ★ 探究型教案設(shè)計(jì) 吉林省長(zhǎng)白縣第一中學(xué) 付承江 目錄 教育技術(shù)的定義 1 2 現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)， 3 我的期望 4 我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí) 什么是教育技術(shù) ? 中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）定義： 教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。 從這一定義就能理解出，現(xiàn)代教育技術(shù)從它誕生的那刻起，就不是只強(qiáng)調(diào)單一的技術(shù)工具性，更多的是通過高端科技手段轉(zhuǎn)變我們的教育理念，這與很多社會(huì)上的流行觀念有本質(zhì)區(qū)別：即認(rèn)為只有用上了這些輔助技術(shù)的教學(xué)才是現(xiàn)代教學(xué)，才是新型教學(xué)觀念，所以出現(xiàn)很多因?yàn)橐媒逃o助工具而教學(xué)的現(xiàn)象，忽視了課堂實(shí)際需要，也強(qiáng)調(diào)要將信息化作為今后發(fā)展一大重要方向，信息化將成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的支架，在新型教育時(shí)代，我們很有必要將信息化教學(xué)于傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)從輔助到整合，現(xiàn)代教育從方式到理念的統(tǒng)一。所以，對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)，我認(rèn)為它只是一種手段，是一種工具，我們要轉(zhuǎn)變的是理念！ 我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí) 現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)勢(shì)， 教育技術(shù)可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中普遍存在的一些困難，做到 ? 獲取更為豐富的課程資源，為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激和豐富的學(xué)習(xí)資源，也為學(xué)習(xí)提供了多種參與機(jī)會(huì)使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 ? 抽象問題形象講解，有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 和非智力因素的開發(fā) ? 提高課堂的交互性 ? 提高課堂容量 期望通過學(xué)習(xí)提高自己的教育技術(shù)水平，更好地用教育技術(shù)輔助教學(xué)。 三、我的期望 教學(xué)設(shè)計(jì)表 學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課年級(jí) 九年級(jí) 學(xué)校 長(zhǎng)白一中 教師姓名 付承江 章節(jié)名稱 垂直于弦的直徑 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本節(jié)課要研究的是圓的軸對(duì)稱性與垂徑定理及簡(jiǎn)單應(yīng)用，垂徑定理既是前面圓的性質(zhì)的重要體現(xiàn)，是圓的軸對(duì)稱性的具體化，也是今后證明線段相等、角相等、弧相等、垂直關(guān)系的重要依據(jù)，同時(shí)也是為進(jìn)行圓的計(jì)算和作圖提供了方法和依據(jù)，所以它在教材中處于非常重要的位置。 學(xué)習(xí)者分析 一般特征：學(xué)生是農(nóng)村校的九年級(jí)學(xué)生 ， 班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面之間存在一定的差異；但學(xué)生對(duì)生活中隱含的數(shù)學(xué)問題興趣濃厚 。 初始能力：學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí) “ 圓的認(rèn)識(shí) ” 和 “ 軸
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