【總結(jié)】業(yè)精于勤而荒于嬉1導(dǎo)言一、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問題二、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)三、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡介四、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法業(yè)精于勤而荒于嬉2?宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué):研究一國的整體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及政府運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策來影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行等宏觀經(jīng)濟(jì)問題的社會(huì)科學(xué)。?研究的問題主要有:–國民收入(總產(chǎn)出)–就業(yè)問題(資
2025-05-03 06:41
【總結(jié)】關(guān)于《經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求一、認(rèn)真閱讀教材和教材中的附加材料,適當(dāng)(根據(jù)自己的余力)閱讀一些相關(guān)的參考書和資料;二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐去思考、理解經(jīng)濟(jì)學(xué)原理;三、有效地利用好課堂聽講時(shí)間,認(rèn)真聽,勤思考,多提問;四、主動(dòng)地在師生之間和同學(xué)之間提出疑問,并通過交流和討論解決疑問。我們的祝愿
2025-05-12 13:10
【總結(jié)】1管理經(jīng)濟(jì)學(xué)2第一章導(dǎo)論3西方經(jīng)濟(jì)學(xué)淵源?17世紀(jì)重農(nóng)學(xué)派?17-18世紀(jì)重商學(xué)派?亞當(dāng)斯密《國富論》與古典革命—古典經(jīng)濟(jì)學(xué)?邊際革命—新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)?凱恩斯革命—現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)4基本認(rèn)識(shí):經(jīng)濟(jì)主體有哪些?1.家庭2.企業(yè)3.政府政
2025-01-20 00:05
【總結(jié)】成本論第五章主講教師:王豐?成本的概念?短期成本曲線?長期成本曲線第一節(jié)成本的概念?1、生產(chǎn)成本:是企業(yè)購買生產(chǎn)要素的貨幣支出。?2、機(jī)會(huì)成本:是指生產(chǎn)者所放棄的使用相同的生產(chǎn)要素在其他生產(chǎn)用途中所能得到的最高收入。?例1:機(jī)會(huì)成本的一個(gè)重要例子是上大學(xué)?
2025-02-19 22:07
【總結(jié)】......第一章導(dǎo)論第一節(jié)(西方)經(jīng)濟(jì)學(xué)涵義教學(xué)重點(diǎn):介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義教學(xué)難點(diǎn):西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)方法:講授法,比較法教學(xué)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:一、(西方)經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性的社會(huì)
2025-05-01 04:10
【總結(jié)】學(xué)以致用經(jīng)天緯地漳州師院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)·宏觀·第13章1第十三章簡單國民收入決定理論一、均衡產(chǎn)出二、凱恩斯的消費(fèi)理論三、其他消費(fèi)函數(shù)理論四、兩部門國民收入的決定五、乘數(shù)論六、三部門的收入決定及其乘數(shù)學(xué)以致用經(jīng)天緯地漳州師院西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
2025-05-09 22:31
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主講:省委黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部鄧彬第一章導(dǎo)言一、什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)二、什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩大方法三、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩大內(nèi)容一、什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究資源配置的社會(huì)科學(xué)1、什么是資源?投入生產(chǎn)過程中的各種要素。?生產(chǎn)四要素?人力-勞動(dòng)L?財(cái)力-
【總結(jié)】導(dǎo)論導(dǎo)論第一節(jié)什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)第二節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來和發(fā)展第三節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象第四節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法第五節(jié)怎樣學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的界定–界定?20世紀(jì)30年代以來流行于西方國家的主流經(jīng)濟(jì)學(xué)?包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)–微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)講義微觀部分(Microeconomics)主講:張偉同學(xué)們好!謝謝合作!敬請(qǐng)收看!第一章引論第一節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念一、經(jīng)濟(jì)(economy)起源于希臘文,原意是家計(jì)管理。持家之本是節(jié)儉。經(jīng)濟(jì)的定義:1、指節(jié)省、有效率,以較少的人力、物力、時(shí)
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專題賀小榮2022年7月緒論一、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論是用來解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和回答經(jīng)濟(jì)問題的?,F(xiàn)象1:為什么要加息?中國人民銀行決定,自2022年2月9日起上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率。金融機(jī)構(gòu)一年期存貸款基準(zhǔn)利率分別上調(diào),其他各
【總結(jié)】回收成本結(jié)構(gòu)如何驅(qū)動(dòng)制造商的反向信道選擇背景介紹?正向供應(yīng)鏈:制造商把產(chǎn)品賣給零售商,而零售商再把產(chǎn)品賣給消費(fèi)者。?反向供應(yīng)鏈(消費(fèi)者用過的產(chǎn)品的回收問題)誰回收?制造商?零售商?第三方??回收成本結(jié)構(gòu):正向的激勵(lì)成本(如廣告等),反向物流成本。?制造商的利潤(不管哪方負(fù)責(zé)回收,制造商要考慮自己利潤最大化)
【總結(jié)】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)?一、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象?西方經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究市場經(jīng)濟(jì)制度下,稀缺資源的配置與利用的科學(xué)注意資源稀缺性的相對(duì)性和絕對(duì)性。就是選擇問題,即生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)人類如何更好地利用現(xiàn)有的稀缺資源,使之生產(chǎn)出來更多的物品。第一章導(dǎo)言二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)
2025-05-03 06:28
【總結(jié)】Chapter12總需求-總供給模型供求是經(jīng)濟(jì)學(xué)家喜歡的兩個(gè)詞。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的方法是個(gè)量分析,在供求模型中介紹了任何一種物品的供給和需求如何共同決定物品的價(jià)格和銷售量,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法是總量分析,我們介紹供求模型的“經(jīng)濟(jì)規(guī)?!毙问?總供給和總需求模型。雖然總供給與總需求模型類似于一種物品的
【總結(jié)】第二章需求與供給第二節(jié)關(guān)于需求一、需求(demand)的定義:消費(fèi)者在一定時(shí)期內(nèi)在各種可能的價(jià)格水平下愿意而且能夠購買的商品的數(shù)量。購買欲望與購買能力缺一不可。二、影響需求量變化的因素?商品本身的價(jià)格P:?一般說來,反方向
2025-10-07 22:36
【總結(jié)】第一章導(dǎo)論:1.經(jīng)濟(jì)資源:經(jīng)濟(jì)資源是人類必須付出代價(jià)才能獲得的資源.:相對(duì)于人類無窮的欲望而言,資源總是有限的,我們把這種情況稱為資源的稀缺性。:機(jī)會(huì)成本是指把一定資源用于某種用途后放棄其他用途可能獲得的最大收益。:生產(chǎn)可能性曲線,是指在既定的經(jīng)濟(jì)資源和生產(chǎn)技術(shù)條件下所能生產(chǎn)的各種產(chǎn)品最大產(chǎn)量的組合。5經(jīng)濟(jì)學(xué):經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究如何配置和利用稀缺資源以最大限度地滿足人類欲望的
2025-07-27 22:43