【正文】 言語理解與表達(dá)題型：1．片段閱讀(重點(diǎn))、（重點(diǎn)）、一． 片段閱讀（重點(diǎn)）片段閱讀實戰(zhàn)技法：（ 1分步解題法 2替換壓縮法 3成分分析法 4背景鋪墊法 5表達(dá)傾向法 6援引觀點(diǎn)法 7舉例論證法 8原因推斷法 9反面論證法 10標(biāo)點(diǎn)符號法 11指代引導(dǎo)法 12選項差異法 13主體排除法 14排同求異法 15相對絕對法）（15）一、 分步解題法：審設(shè)問——讀題干——選答案 考生應(yīng)該首先從“問題”的角度入手，根據(jù)提問方式快速確定考查題型與考查要點(diǎn)，之后有的放矢地閱讀原文，在閱讀過程中有意識地尋找與問題相關(guān)的語句和答案所在，最后查看選項進(jìn)行對比，選擇最大程度地吻合原文的選項為正確答案。二、 替換壓縮法： 命題人通常會將原文中需要命題的語句用另外一種語言形式表達(dá)出來。主要的命題思路有兩種：一種是“同義替換”，另外一種是“精簡壓縮”。“同義替換”：即通過同義語句替換的方式來增加考生辨識選項匹配度的思考時間。如：第一位=首們、消極=負(fù)面、能否=也許、差異=多樣性，等等?！熬唹嚎s”：即將原文中表述較長的命題語句進(jìn)行主要成分的提煉與壓縮，將長句的主要意思用更為精煉的短句進(jìn)行概括歸納，變?yōu)檫x項。此時考生需要注意對長句的主要成分主語、謂語、賓語等進(jìn)行有效提煉。三、 成分分析法： 分析句子的主干成分即主語、謂語、賓語，在壓縮提煉的過程中將修飾的定狀補(bǔ)成分刪去，簡潔明了地把握住該句的核心觀點(diǎn)。四、 背景鋪墊法： 在閱讀文段的過程中，針對社會現(xiàn)實類文體而言，其大多在材料之初首先交代一個大的背景，或者大的趨勢，抑或客觀陳述一下現(xiàn)實問題。接著可能會引出作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，或者對于現(xiàn)實問題的解決對策。 在這類文段，考生要明確哪一部分才是閱讀重點(diǎn)：通常材料之初的大背景、大趨勢公公是為了引出之后的主題，因此可心稱之為“背景鋪墊”，并非閱讀重點(diǎn)。一方面考生可以快速瀏覽，明確之后的語句為重點(diǎn)內(nèi)容；另一方面，如果有選項是圍繞大背景、大趨勢進(jìn)行陳述的，也應(yīng)排除在正確選項之外。此法被稱為“背景鋪墊法”。 對于背景的鋪墊，常用的句式如下：“形勢分析”：隨著……的變化/的提高/下降/緊缺/發(fā)展/日益突出（6個）等，在這樣的背景/趨勢/形勢/情況下……語句重點(diǎn)。 “時間狀語”：近年來、改革開放以來、目前、日前、當(dāng)下、當(dāng)前（6個）……的變化/的提高/下降/緊缺/發(fā)展/日益突出（6個）尤為明顯，在這樣的背景/趨勢/形勢/情況下……語句重點(diǎn)。五、 表達(dá)傾向法： 通常關(guān)于傾向性的表達(dá)有兩種：一種是積極的傾向性，表達(dá)肯定意味；一種是消極的傾向性，表達(dá)否定意味?？忌鷳?yīng)該注意的是，漢語的很多詞匯在運(yùn)用時本身就存在一定的傾向性，比較典型的像“從表面上看、看上去、似乎、好像、所謂、遺憾的是”以及反諷表達(dá)（7個）等均帶有消極的傾向性。而積極的傾向性也是通過詞匯或者句意凝結(jié)而成，考生應(yīng)注意結(jié)合句意進(jìn)行把握。 正確答案的表達(dá)傾向性要與原文一致，否則應(yīng)該排除不選。 閱讀時注意帶有傾向性的具體措辭，可能會影響文段的表達(dá)含義。 在申論材料的閱讀環(huán)節(jié)，也可以使用表達(dá)傾向法，明確材料的表達(dá)含義，進(jìn)行積極、消極的初步分類，為下一步的歸納總結(jié)做好鋪墊。六、 援引觀點(diǎn)法 所謂援引，就是我們通常說的引用。在語言實際的應(yīng)用過程中，通常援引的目的都是為了引出說話人的觀點(diǎn)，因此考生在閱讀的過程中如果看到了援引一類的表述，就要注意觀察其后是否引出該文段作者的觀點(diǎn)。 通常作者的觀點(diǎn)與援引觀點(diǎn)從態(tài)度傾向性上可分為兩類: 正向援引。進(jìn)一步說明即正向援引，從正面對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行支持或者加強(qiáng)。一般在援引之前都會出現(xiàn)“正如”一類的字樣，援引之后都會有表述結(jié)論性的引導(dǎo)詞，如“因此”、“所以”、“可見”、“總之”等引出作者的觀點(diǎn)。 反向援引。反向援引，即作者的觀點(diǎn)與援引的觀點(diǎn)背道而馳。反向援引中，表述初始通常要先樹一個靶子，一般用 “通常認(rèn)為”、“傳統(tǒng)認(rèn)為”、“有一種看法認(rèn)為”、“有一種觀點(diǎn)認(rèn)為”、“有些人認(rèn)為”、“人們以為”等字樣作為引導(dǎo)詞引出話題，然后再用表示轉(zhuǎn)折性的引導(dǎo)詞，如“但是、其實、實際上、事實上”等引導(dǎo)出自己與之不同的觀點(diǎn)，進(jìn)行反駁或批判。援引——援自引用，引出作者的觀點(diǎn)，援引重點(diǎn)看后面。標(biāo)志（4個）：指出，說明，表明，顯示——主題句，重點(diǎn)，結(jié)論。正向援引，結(jié)論詞——正如某人所說——作者肯定反向援引，轉(zhuǎn)折詞——一家之言（有一種看法認(rèn)為，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，有些人認(rèn)為，人們以為，傳統(tǒng)認(rèn)為）——作者否定會話策略——這話沒錯，但是——作者否定排同求異法（理解正確或錯誤的是，非主旨題）例24排同——單項選擇中意思相同的選項排除不選。求異——求矛盾，矛盾中必有一真一假（兩個選項有矛盾，那就必有一真一假，存在答案的可能性很大，但前提是與原文相關(guān)）言語的擇優(yōu)原則：優(yōu)中選最優(yōu)（最大程度的同義替換，選對策的選項），次中選次差（一般是細(xì)節(jié)判斷題）例：（大句包含小句）有一種看法（反向援引）其實（弱轉(zhuǎn)）但是（強(qiáng)轉(zhuǎn)），強(qiáng)轉(zhuǎn)中有遞進(jìn)，看遞進(jìn)部分當(dāng)強(qiáng)轉(zhuǎn)和弱轉(zhuǎn)同時出現(xiàn)的題目，選擇強(qiáng)轉(zhuǎn)七、 舉例論證法 在文段表述過程中，有一種論述方式就是通過擺事實、舉例子來證明之前或之后出現(xiàn)的觀點(diǎn)。因此考生在閱讀文段時可以通過“比如”、“例如”、“XX就是一個例證”、“以XX為例”等引導(dǎo)的例子來判斷之前或之后出現(xiàn)的主題句。 另外很多文段中會出現(xiàn)一些數(shù)據(jù)、年份、人名、地名、術(shù)語等，也都屬于例子的一種變體。 舉例的目的是證明觀點(diǎn)的正確性，可以通過舉例的位置來尋找前后的主題句。 舉例本身并不重要，閱讀時可以快速瀏覽。 圍繞舉例進(jìn)行表述的選項屬于干擾選項。八、 原因推斷法 在文段表述過程中，除了舉例論證之外，還可以采用另外一種方式進(jìn)行表達(dá)上的佐證，即圍繞觀點(diǎn)闡明原因所在。一旦發(fā)現(xiàn)某幾句話是針對某種觀點(diǎn)解釋原因的，應(yīng)該快速尋找其所證明的結(jié)論，而并非糾纏于原因，浪費(fèi)閱讀時間。 在文章論述的結(jié)構(gòu)中，有以下幾種模式； 闡明原因—引出觀點(diǎn) 點(diǎn)明觀點(diǎn)—闡明原因 點(diǎn)明觀點(diǎn)—闡明原因—重申觀點(diǎn)考生對于“因為”、“由于”等表示原因的引導(dǎo)詞要非常敏感，看到這類詞匯之后應(yīng)該瞻前顧后尋找主題句，而關(guān)于具體的原因闡述可以快速閱讀，一帶而過。標(biāo)志：因果關(guān)系：a結(jié)論之后是重點(diǎn)b因為和由于引導(dǎo)原因，問原因時才看，結(jié)論才是重點(diǎn)c”之所以……是因為……”,”之所以……歸根結(jié)底……”,”之所以……說到底……”,是倒裝，強(qiáng)調(diào)原因，原因是主旨重點(diǎn)。（通常漢語表達(dá)符合核心語義置后的原則，換言之通常重要的內(nèi)容會出現(xiàn)在后，之前一般為后面的修飾，重點(diǎn)落在對原因的解釋說明上。）d導(dǎo)致、造成、致使、使得，于是（5個），后面是結(jié)論，是重點(diǎn)e “因為……所以……”，“由于……因此……”，“既然……那么……”f 因為=由于，g所以=導(dǎo)致，致使，使得，故而，可見，看來，因而，因此 ,于是，總之，總而言之，綜上所述，概而言之。 （14個） 此外，“原因推斷法”的使用策略與上文中“舉例論證法”趨同，即圍繞原因進(jìn)行闡述的選項也并非文段論述的重點(diǎn)所在，應(yīng)該首先排除。綜上所術(shù)，將“原因推斷法”總結(jié)如下： 解釋原因的目的是證明結(jié)論或觀點(diǎn)的正確性，可以通過原因的位置來尋找前后的主題句。 原因本身并不重要，因此閱讀時可以快速瀏覽。圍繞原因進(jìn)行表述的選項屬于干擾選項。九、 反面論證法 反而論證的作用就是為了說明正面觀點(diǎn)的權(quán)威性與合理性，反面論證的類型明兩種： 正+反：反面論證之前會出現(xiàn)正面論點(diǎn)，常有“否則”、“不然”一類的引導(dǎo)詞出現(xiàn)。此時應(yīng)該重點(diǎn)閱讀反面論證之前的正面論點(diǎn)，反面論證可以快速瀏覽或略讀。 （正）+反：反面論證之前省略正面論點(diǎn)，常有“如果……不……”、“如果……沒有……”等假設(shè)條件句出現(xiàn)。此時應(yīng)通過對反證的正面論點(diǎn)進(jìn)行推斷，明確文段的表達(dá)含義。十、 標(biāo)點(diǎn)符號法 冒號、破折號：解釋說明 分號、頓號：引導(dǎo)并列關(guān)系 雙引號：（1）援引觀點(diǎn)；（2）強(qiáng)調(diào)特稱；（3）反證諷刺 括號：補(bǔ)充說明 問號：（1）設(shè)問 引出話題；（2）反問 表達(dá)態(tài)度的傾向性；（3）疑問 表達(dá)不確定性，可能帶有傾向性。十一、指代引導(dǎo)法 有些文段的前半段常常是羅列問題或闡述現(xiàn)狀，接著通常會運(yùn)用指代類的代詞引導(dǎo)出一個主題句，此時的代詞具有指代前文宏觀內(nèi)容的特點(diǎn)?？忌鷳?yīng)注意這種題目的技巧運(yùn)用。 值得注意的是，代詞引導(dǎo)主題句的前提是：代詞指代的是前文的宏觀內(nèi)容。也就是說，并非所有代詞都能引導(dǎo)主題句，而是有條件限制的，這一點(diǎn)請考生務(wù)必牢記。十二、選項差異法 考生在觀察選項時一定要切記注意比較每個選項之間最大的不同在哪里，這個不同的要素就是該選項的核心觀點(diǎn)，因為這個區(qū)別是判斷是否與原文進(jìn)行同義替換、精簡壓縮的最大標(biāo)志。所以在最終確定答案之前，一定要比較四個選項之間最大的不同即強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)何在。 此外，如果通過其他方式能夠首先排除兩個選項，然后重點(diǎn)對比剩余兩個選項之間的差異，從而快速判斷哪個選項是對原文的替換與壓縮。十三、主體排除法 在從選項入手進(jìn)行有效排除的過程中，考生應(yīng)該注意文段陳述主體與選項陳述主體的一致性。運(yùn)用陳述主體不吻合這一標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行判斷，這種方法就叫做主體排除法。實際上每個文段都有一個論述主體，即主語或被服務(wù)對象。正確答案的論述主體務(wù)必與文段保持高度一致，這是確認(rèn)正確答案的一個前提。 此外，這種方法往往與上文提到的“選項差異法”結(jié)合在一起使用，首先可以通過“主體排除法”排除主體不符的一到兩個選項，再通過“選項差異法”比較剩下的兩到三個選項之間的差異，從而最終確定正確答案。十四、排同求異法 排同法：四個選項中幾個選項若表述意思相同或十分相近，則均予以排除。 求異法：在討論話題與原文一致的前提下，答案很有可能在一對矛盾的選項中。十五、相對絕對法 在