【正文】 常引出解題的對策（同義替換，差異=多樣性，必須=必不可少）不是而是是并列，不是轉折二、因果關系：a結論之后是重點b因為和由于引導原因，問原因時才看，結論才是重點c”之所以……是因為……”,”之所以……歸根結底……”,”之所以……說到底……”,是倒裝，強調原因，原因是主旨重點。 通常過于絕對化的表述不是正確答案，如“都”、“所有”、“一切”、“任何”、“完全”、“永遠不”、“絕對”、“各個”、“總是”、“一定”、“全都”、“不可能”、“必將”等。運用陳述主體不吻合這一標準來進行判斷，這種方法就叫做主體排除法。十一、指代引導法 有些文段的前半段常常是羅列問題或闡述現(xiàn)狀，接著通常會運用指代類的代詞引導出一個主題句，此時的代詞具有指代前文宏觀內容的特點。綜上所術，將“原因推斷法”總結如下： 解釋原因的目的是證明結論或觀點的正確性，可以通過原因的位置來尋找前后的主題句。 圍繞舉例進行表述的選項屬于干擾選項。援引——援自引用，引出作者的觀點，援引重點看后面。六、 援引觀點法 所謂援引，就是我們通常說的引用。 對于背景的鋪墊，常用的句式如下：“形勢分析”：隨著……的變化/的提高/下降/緊缺/發(fā)展/日益突出（6個）等，在這樣的背景/趨勢/形勢/情況下……語句重點?！熬唹嚎s”：即將原文中表述較長的命題語句進行主要成分的提煉與壓縮，將長句的主要意思用更為精煉的短句進行概括歸納，變?yōu)檫x項。主要的命題思路有兩種：一種是“同義替換”，另外一種是“精簡壓縮”。 在這類文段，考生要明確哪一部分才是閱讀重點：通常材料之初的大背景、大趨勢公公是為了引出之后的主題，因此可心稱之為“背景鋪墊”，并非閱讀重點。 正確答案的表達傾向性要與原文一致，否則應該排除不選。 反向援引。 另外很多文段中會出現(xiàn)一些數(shù)據(jù)、年份、人名、地名、術語等，也都屬于例子的一種變體。（通常漢語表達符合核心語義置后的原則，換言之通常重要的內容會出現(xiàn)在后，之前一般為后面的修飾，重點落在對原因的解釋說明上。 （正）+反：反面論證之前省略正面論點，常有“如果……不……”、“如果……沒有……”等假設條件句出現(xiàn)。所以在最終確定答案之前，一定要比較四個選項之間最大的不同即強調重點何在。 求異法：在討論話題與原文一致的前提下，答案很有可能在一對矛盾的選項中。2做題原則：尋找文段中的重點（主題句），通常主題句是解決問題的對策，或者是核心的觀點，在選項中找到重點的同義替換，不能是引申（一般意圖推斷類：提問應該是作者最想表達的觀點）3做題方法（兩個方面）A．從微觀入手尋找關聯(lián)詞（標志）B．從宏觀入手尋找行文脈絡A．從微觀入手尋找關聯(lián)詞（標志）標志（12個）：1）遞進關系，2）因果關系，3）舉例（數(shù)據(jù)型，文字型），4）標點符號，5）轉折關系，6）援引，7）必要條件復句，8）傾向性，9）并列關系，10）承接關系，11）讓步復句，12）取舍復句。 舉例的目的是證明觀點的正確性，可以通過舉例的位置來尋找前后的主題句。所謂援引，就是我們通常說的引用。援引——援自引用，引出作者的觀點，援引重點看后面。 閱讀時注意帶有傾向性的具體措辭，可能會影響文段的表達含義。十一、讓步復句“即使……也……”, “縱然……也……”.和雖然，但是得最大區(qū)別是時態(tài)即使，也是未然時態(tài)，雖然，但是是已然時態(tài)十二、取舍復句與其，不如；寧可，也不——有取有舍與遞進復句最大的區(qū)別是一肯一否。a舉例：例如，比如，以……為例（看前后b原因：因為，由于——看前后歸根到底=說到底（不等于因此）——補充說明的意思，并非結論c援引：反向/正向——看之后。 提出觀點—舉例論證。最后文段尾句對觀點對策進行補充，有舉例論證、解釋說明和反面論證三種模式。 在內容上，通常其陳述主體即為關鍵詞；在形式上，通常不斷重復的詞語即為關鍵詞。F分清類型：a社會現(xiàn)實（選項通常是呼吁聲音），b故事和寓言（選項通常是寓意深刻的啟示）。第三類 詞語理解題1提問方式：文中“***”如何理解？文中劃橫線部分的意思是？（考察文中的含義，非本義）2做題方法：定位原文，觀察表示解釋說明的符號（冒號，破折號），有的話看其后沒有符號則尋找小語境（上下文和前后句）：并存找同義項，相反相對的找反義項（限于兩個分句）多重分句時，直接尋找句首的大主語（例：不是A,而是B，是C）語態(tài)（主動和被動）由。2詞語出現(xiàn)的句中同時出現(xiàn)代詞——尋找詞語，再尋找代詞，答案出現(xiàn)在代詞的前一句中為代詞的指代對象。 綜上所術，無論是填空類還是尾句類，在作答語句銜接題時，考生都要堅持一個原則，即“連貫性原則”，這一點應該貫穿作答的始末。根據(jù)選項布局的不同特點，試題可以分為易、中、難三種類型。因為并非所有猜定的答案都符合表達的連貫要求，通過驗證才能夠證真（正確答案）或證偽（干擾選項）。消極：遺憾的是，所謂的，反問，引號的反語三、 無觀點：只是客觀陳述，沒有任何評價，多見于新聞和說明文考生在閱讀文段時要注意從用詞和結構上來辨別文段的文體風格，從而更為準確地判斷答案。進行時：現(xiàn)，正在，現(xiàn)在，在。通過考試才能被錄取 不等于 通過考試就能被錄取。6．偷換確定性結論與不確定性結論原文：是否，可能，也許，大概選項：如果是確定性的，那就是錯誤的。有些題目省略標志詞時，也可以根據(jù)文義表述對命題語句進行歸納概括，即為答案。如果是一個復合句，除了一個單句一個單句地檢查外，還應該把單句組合起來，看看整個句子意思是否連貫，是否符合句子之間的邏輯關系。五、 邏輯分析法從句意從發(fā)分析句與句之間的邏輯關系。二、 含“能否”的正反句：要注意是否有一面對兩面的搭配不當。句子成分殘缺或多余(1) 句子成分殘缺：包括（缺主語、缺謂語、缺賓語、缺定語、缺狀語、缺中心語）(2) 句子成分多余：一是否定詞語反復疊加，最后句子與想要表達的意思相反；二是相同相近意義的詞語組合連接，造成句子啰唆表達不清。增加要用倍數(shù)；下降、減少要用分數(shù)；升幅、增長率要用百分比。4成分多余（重復）國有企業(yè)和大中型企業(yè)之所以，的原因5肯定與否定（自相矛盾）查否定詞的個數(shù)（奇數(shù)為否定，偶數(shù)為肯定）雙重否定=肯定反問相當于一次否定6歧義定語修飾歧義（一個學生的建議，兩個學校的老師，發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵，研究老舍的文章）審判罪犯的士兵（罪犯和士兵無從屬關系）主謂賓修飾歧義（布置/好/房間、沒有穿破的衣服、他們三個一組）有兩種以上的讀法都通順，即為歧義語義組合歧義（主動還是被動）這個人誰都不認識、開刀的是他的父親、汽車運走了多義詞歧義：走（離開和走路）、借（誰借）、鎖（名詞和動詞）等等三 篇章閱讀（片斷閱讀增強版）?？碱}型 ：7種（一、詞句理解題，二、代詞指代題，三、細節(jié)理解題，四、標題填入題，五、語句銜接題，六、邏輯填空題，七、病句辨析題。做題順序a邊讀邊做——選詞填空，語病判斷，語句銜接題，代詞指代題，詞句理解題（與全文的關聯(lián)不大，與小語境關系密切）b根據(jù)標記做——主旨題，觀點態(tài)度題c讀完最后一句做——標題（往往和文章結構相吻合），結語題（答案在最后一句）d最后做——細節(jié)判斷題（猜測：長的比短的更有可能）區(qū)別三個詞：主要，直接，根本分析原因——不屬于原因的三點：1與原文無關，2不構成因果關系3因果倒置看到危害，就是找否則（反面論證）四 選詞填空(詞意、詞性) （重點，看教材）一．解題技巧：a讀完文段再選，增強語感b比較選項之間的差異c閱讀文段時，注意關聯(lián)詞二．做題方法主要分為三個部分：實詞辨析 成語辨析 關聯(lián)詞辨析（一） 實詞辨析（8個細節(jié)） 感情色彩 語義輕重 表達風格 強調重點 詞性功能 搭配范圍 語境信息 詞語含義（二） 成語辨析 成語的感情色彩 成語的搭配范圍 成語的句法功能（三） 關聯(lián)詞辨析1排除選項（感情色彩，語義輕重）感情色彩：褒貶的基礎上，注意積極傾向性和消極傾向性（嘗試是積極的和冒險是消極的，結合原文）語義輕重：批判和批判（批判更重，回到原文看需要輕還是重）違反和違犯（違犯更重）破壞和損壞（破壞更重）妨礙和妨害（妨害更重）綻放和怒放（怒放更重）2確定選項（搭配范圍，強調重點，詞性功能）搭配范圍——要去記憶愛戴和愛護（愛護人物指下，愛戴人指上）希望和期望（期望是上對下，希望是范圍很大）3近義詞辨析看不同的那個字，相同的字不看營利（動作）和盈利（賺了多少，表結果），鑒賞和鑒別，品味（感覺味道）和品位(水平)三．考查類型1實詞（重點）2虛詞（不重要，一般是關聯(lián)詞）3成語（應知應會和易誤用的）。合理的作答順序a、先作答能夠在文快速明確定位有效信息的題目，如：（詞句理解題、代詞指代題、語句銜接題、邏輯填空題、病句辨析題）二、關注文章、段落六大要點。B、其他虛詞用詞不當。 語序不當(1) 修飾語語序不當（見教材）(2) 中心語語序不當(見教材)(3) 句式雜糅：把兩種不同的句法結構混雜在一個表達式中，就會造成語句結構混亂、語義糾纏，這種類型的語病就叫句式雜糅。三、 含近義詞的組合句：有一些詞語意義相同或相近，組合在一起使用仍是只表達一種主義，這就造成了成分多余。六、 停頓閱讀法某些音節(jié)或漢字負載的語義信息量太大，容易產生歧義，通過停頓的方法則可以迅速鑒別句子是否存在歧義。三、 規(guī)律標志法有的句子本身具有一定的標志性，其語病往往出現(xiàn)在那些帶有標志的部位，比如（1） 有多個否定詞出現(xiàn)的句子，往往會出現(xiàn)否定不當?shù)恼Z病。 解題過程中關鍵在于提煉文段的有效信息，進行概括或總結。7．細節(jié)判斷題的