新教師培訓(xùn)代表發(fā)言[精選多篇(已修改)
2025-08-10 21:24 本頁面
【正文】 完美WORD格式 新教師培訓(xùn)代表發(fā)言(精選多篇) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好!我是來自xx市xx中學(xué)的一名語文老師高xx。今天，能在這里代表新教師發(fā)言，深表榮幸?！ ∈紫龋抑?jǐn)代表全體培訓(xùn)班學(xué)員，對關(guān)心、支持教育事業(yè)發(fā)展和教師成長的xx區(qū)教育局及xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝！其次對放棄休息進(jìn)行培訓(xùn)工作的專家、教授們表示由衷的敬意! 今天，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兌冗^了一關(guān)關(guān)的選拔考試，終于實(shí)現(xiàn)了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師；來到xx教育這片沃土，我感到榮幸和自豪，在這里有著優(yōu)秀的教師隊伍，一流的工作作風(fēng)和一項項優(yōu)異的工作業(yè)績，能夠成為xx教育的一員，對于我們來說，是一個嶄新的起點(diǎn)，心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔(dān)心。因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；因?yàn)榻處熯@一職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業(yè)化成長?！ 〈舜闻嘤?xùn)，為我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨著培訓(xùn)，我們的從教之路才剛剛開始，要學(xué)的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學(xué)習(xí)，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標(biāo)感、責(zé)任感、積極感、學(xué)力感和專業(yè)感的教師。 為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學(xué)員發(fā)起倡議： 一、在培訓(xùn)中成長，向我區(qū)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在培訓(xùn)中提高，努力勝任本職工作?！ 《?、通過培訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國際視野，做一名合格的教師?！ ∪?、始終保持一顆上進(jìn)心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來，做到用愛心、耐心、細(xì)心、恒心和信心對待學(xué)生；用多傾聽、多交流、多反思、多實(shí)踐對待工作，做一名學(xué)研型教師?！ 皩W(xué)高為師，身正是范”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業(yè)。請領(lǐng)導(dǎo)們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，為xx教育貢獻(xiàn)自己的青春和才智?！ ∽呦氯?，走出來 ——新教師交流會發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、朋友們： 大家好！ 很高興今天能夠代表2014年“雙特計劃”的八位新教師，向大家匯報我們的現(xiàn)況，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們對我的信任。多有說的不妥當(dāng)?shù)牡胤?，敬請批評指正?！ 》从^三個月以來的工作與生活，對學(xué)校環(huán)境、教學(xué)程序及教育事業(yè)都有了一個較為深入的了解，對工作方法、生活態(tài)度、價值建構(gòu)都有了一定程度的提升，我想我們最大的優(yōu)點(diǎn)就是態(tài)度端正。初入職場，盡管現(xiàn)在的硬軟環(huán)境跟我們的期盼存有差距，但我們忠于自己所在的崗位，頂著跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨年級的壓力在常規(guī)工作上毫不放松，努力做到了教好一門課、帶好一個班、樹好一面旗?！ ∪欢畲蟮娜秉c(diǎn)也仍在“態(tài)度”二字上。一是狀態(tài)不夠佳。年輕氣盛，有時難以抑制自己的激動甚至是憤慨，平日里也比較情緒化，而且當(dāng)自己心情不佳的時候也不愿意跟人溝通，甚至懶得做事，把自己的情緒也帶給了學(xué)生。二是用心不夠足。教學(xué)僅僅停留在了課堂，疏于在課余的生活中了解學(xué)生的個性、家庭情況以及學(xué)習(xí)綜合情況，所以有時難免做事說話有失偏頗。三是角 色不夠?qū)?。教師?yīng)該是學(xué)生健康成長的引路人。但剛剛走出校園的我們，稍顯稚嫩，在引導(dǎo)的路上更多的直接給予了肯定或否定，沒能留給孩子們思考和選擇的余地?！ 【C上所述，我建議大家踐行“三要”，早日在歲月的年輪里成長為一名合格的教育工作者。一要靜心學(xué)習(xí)。跟好書
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