【正文】 《現(xiàn)代漢語(yǔ)》（增訂四版）課后補(bǔ)充練習(xí)答案第五章 語(yǔ)法 (一)語(yǔ)法補(bǔ)充練習(xí)答案一為什么要學(xué)習(xí)語(yǔ)法?有人說(shuō)：“不學(xué)語(yǔ)法，也能說(shuō)話寫文章?！蹦阏J(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么? 人從孩提時(shí)代就學(xué)會(huì)了說(shuō)話，也學(xué)會(huì)了理解別人所說(shuō)的話，也就是說(shuō)已經(jīng)學(xué)到了感性的語(yǔ)法知識(shí)，不自覺地運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)律了。因而才有“不學(xué)語(yǔ)法，也能說(shuō)話寫文章”的論調(diào)。其實(shí)這種說(shuō)法是很片面的。因?yàn)槟闼f(shuō)的不學(xué)語(yǔ)法，也能說(shuō)話寫文章的現(xiàn)象是建立在語(yǔ)法知識(shí)的感性階段上的，只有對(duì)語(yǔ)法提高到理性認(rèn)識(shí)的高度，自覺地運(yùn)用它，才能把話說(shuō)得更好，把文章寫得更好。隨著我國(guó)對(duì)外開放和交往的發(fā)展，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人越來(lái)越多，為了適應(yīng)這種迅速發(fā)展的新形勢(shì)，我們也應(yīng)該學(xué)好自己的母語(yǔ)語(yǔ)法。尤其是21世紀(jì)是一個(gè)電子計(jì)算機(jī)在社會(huì)生活中發(fā)揮巨大作用的時(shí)代，為了提高工作效率，使計(jì)算機(jī)真正做到處理漢語(yǔ)的程序化、自動(dòng)化，就必須深入研究漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，使之有效地為漢語(yǔ)的計(jì)算機(jī)處理服務(wù)。而且學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)語(yǔ)法，還可以有效地提高語(yǔ)言教學(xué)的效果，在學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言時(shí)，還可以自覺地進(jìn)行對(duì)照和比較，較快地學(xué)會(huì)一門或幾門外語(yǔ)。學(xué)會(huì)了分析語(yǔ)法的方法，對(duì)訓(xùn)練科學(xué)的思維方法也是大有益處的。(二)語(yǔ)法補(bǔ)充練習(xí)答案二1．指出下面各組內(nèi)的詞的詞性，并說(shuō)明它們?cè)诠δ苌系膮^(qū)別。(1)組：“高級(jí)”是形容詞，“初級(jí)”是區(qū)別詞。在功能上的區(qū)別是：“高級(jí)”可“說(shuō)“非常高級(jí)”；“初級(jí)”不行。盡管它們都能修飾名詞。(2)組：“一概”是副詞，“一致”是形容詞?！耙桓拧薄耙恢隆彪m然都能修飾、限制動(dòng)詞，但“一致”可以受程度副詞的修飾，可以作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，“一概”不行。(3)組：“家務(wù)”是名詞，“醫(yī)務(wù)”是區(qū)別詞?！凹覄?wù)”可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)，(家務(wù)繁重/操持家務(wù))“醫(yī)務(wù)”只能修飾名詞(醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)務(wù)部門)，否定時(shí)用“非”(非醫(yī)務(wù)人員)。(4)組：“常?！笔菚r(shí)間副詞，“往?！笔菚r(shí)間名詞。“常?！毙揎?、限制動(dòng)詞(常常出去)，“往?！笨梢杂迷诮樵~的后面(因?yàn)橛惺?，所以比往常回?lái)得晚。)2．指出下列各句副詞“都”的語(yǔ)義指向。(1)句“都”指向“這些畫冊(cè)”。(2)句脫離語(yǔ)境是有歧義的，“都”可以同時(shí)指向“這些畫冊(cè)”和“我們”，也可以只指向“這些書”和“我們”中的一項(xiàng)。(3)句“都”指向“我們”。3．有的書把形容詞分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞兩類。有的書則把狀態(tài)形容詞不叫形容詞，而叫狀態(tài)詞。因?yàn)樾稳菰~能受“不、很”的修飾，狀態(tài)詞不能。(如：不白—*不雪白，很白—*很雪白)形容詞都能帶補(bǔ)語(yǔ)，狀態(tài)詞不能。(如：紅得很—*通紅得很，白得耀眼—*白茫茫得耀眼)談?wù)勀銓?duì)這兩種說(shuō)法的看法。答案略4．目前，對(duì)嘆詞、擬聲詞的看法不一。有的把它們看作實(shí)詞，有的把它們看作虛詞，有的既不把它們歸入實(shí)詞，也不把它們歸入虛詞，而歸入特殊詞類。你是怎樣看的?請(qǐng)說(shuō)明理由。答案略5．怎樣認(rèn)識(shí)根據(jù)語(yǔ)法特征給詞定性歸類時(shí)必須分清一般規(guī)律和特殊現(xiàn)象呢?根據(jù)語(yǔ)法特征給詞定性歸類時(shí)必須分清一般規(guī)律和特殊現(xiàn)象。不能以一般而抹煞特殊，也不能以特殊來(lái)否定一般。如名詞受數(shù)量詞組修飾，一般不受副詞修飾，這兩個(gè)特點(diǎn)都只是一般。專有名詞、集合名詞則不能，這是特殊。名詞也有受副詞修飾的，如“屋里光書”，這也是特殊。這說(shuō)明不管哪一類詞的語(yǔ)法特征，都不能完全對(duì)外具有封閉性，對(duì)內(nèi)具有普遍性。重要的是，首先要掌握一般，在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解特殊。實(shí)際上只要掌握語(yǔ)法特征綜合運(yùn)用的分析方法，所謂的“特殊”，也是不難解決的。例如“激情”這個(gè)名詞，不受數(shù)量詞組修飾，這可以說(shuō)是特殊，但是，能不能因?yàn)樗厥?，就不能確定詞性呢?不是的。因?yàn)榫C合起來(lái)看，盡管它不受數(shù)量詞組修飾，但是它有名詞的其它語(yǔ)法特征：不能肯定否定相疊表示疑問，說(shuō)成：“激情不激情?”不能受副詞修飾，說(shuō)成“很激情，都激情”，不能直接作謂語(yǔ)，說(shuō)成“我激情”，但能作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，說(shuō)成“他心里充滿著激情”?？墒?，從總的方面衡量，“澈情”還是名詞的語(yǔ)法特征多，應(yīng)屬于名詞。6．把人稱代詞、疑問代詞、指示代詞以衛(wèi)它們相當(dāng)于哪類詞的語(yǔ)法功能用圖表標(biāo)示出來(lái)。相當(dāng)于哪類詞人稱代詞疑問代詞指示代詞名詞我（們）、咱（們）、你（們）、您（們）、他（們）、她（們）、它（們）、自已、自個(gè)兒、別人、大家、大伙兒、大家、彼此誰(shuí)、什么、哪這、那處所名詞哪兒（里）這兒（里）時(shí)間名詞多會(huì)兒這（那）會(huì)兒數(shù)詞幾、多少謂詞怎樣、怎么（樣）這（那）樣、這（那）么樣副詞多、多么這么、那么名詞每、各、某、另本、其余 (三)語(yǔ)法補(bǔ)充練習(xí)答案三 1．比較下面每組中的虛詞在用法上的不同。 —組“只有”、“除非”雖然都是連詞，但用法上有不同：(一)“只有”從正面提出某個(gè)唯一的條件；“除非”從反面強(qiáng)調(diào)不能缺少某個(gè)唯一的條件，語(yǔ)氣更重。如①只有到了春天，才有滿山遍野的杜鵑花。②除非到了春天，才有滿山遍野的杜鵑花。(二)“除非”可以用在“是…”前；“只有”不能。如：除非是你才那樣想。(三)“除非…，才…”也可以說(shuō)“除非…，不…”；“只有…，才…”不能說(shuō)成“只有…，不…”。如“除非你去，他才會(huì)去”，也可以說(shuō)“除非你去，他不會(huì)去”。二組“向”、“朝”都兼屬動(dòng)詞、介詞，用“朝”的句子也可以用“向”。如：“這間屋子坐北朝南”也可以說(shuō)成“這間屋子坐北向南”。但用法上也有不同：(一)“向”可以用在動(dòng)詞后，“朝”不能。如：奔向遠(yuǎn)方，從勝利走向勝利。(二)引進(jìn)指人的名詞時(shí)，“朝”只能用于指身體動(dòng)作、姿態(tài)等具體動(dòng)詞(如朝腿上踹)不能用于抽象動(dòng)詞。下例都不能用“朝”。如：向人民負(fù)責(zé)，向群眾學(xué)習(xí)。三組“從而”、“進(jìn)而”都是連詞。它們的區(qū)別在于：“進(jìn)而”強(qiáng)調(diào)進(jìn)一步的行動(dòng)；“從而”除表示進(jìn)一步的行動(dòng)外，還跟上文有條件或因果的關(guān)系。如：①我們進(jìn)行了合理的分工，進(jìn)而建立了崗位責(zé)任制。②我們進(jìn)行了合理的分工，從而大大提高了工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。四組“因而”、“因此”、“所以”都是連詞，都可用于因果復(fù)句，但在用法上存在一定的差別：(一)“所以”一般跟“因?yàn)?、由于”搭配使用；“因此”、“因而”一般只跟“由于”搭配使用?二)“所以”、“因而”承接上文，表結(jié)果或結(jié)論，如語(yǔ)匯聯(lián)系人們的生活最為緊密，因而變化也最快，最顯著?！耙虼恕辈粌H可表結(jié)果或結(jié)論，還有復(fù)指上文的作用，即“因?yàn)檫@樣，所以……”。如：由于得到廣大群眾的呼吁，因此他的案件重新審理。(三)“所以”連接的分句可以在前，表示由結(jié)果推斷原因的因果關(guān)系；“因而”、“因此”連接的分句只能在后，表示由原因推出結(jié)果的因果關(guān)系。2．指出下面五組句子中“在”、“給”、“比”、“拿”、“連”的詞性，并說(shuō)明理由。(1)組的例①“在”是動(dòng)詞，例②“在”是介詞。因?yàn)榻樵~不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，不能用肯定否定相疊的方式表示疑問；動(dòng)詞可以。例③“在”是副詞，因?yàn)樗切揎棥⑾拗苿?dòng)詞性詞語(yǔ)“看書”的。(2)組例①的“給”是介詞，例②的“給”是動(dòng)詞。因?yàn)榻樵~后面不能帶動(dòng)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”，動(dòng)詞一般可以。(3)組例①的“比”是介詞，例②的“比”是動(dòng)詞。因?yàn)榻樵~不能重疊，動(dòng)詞可以。(4)組例①的“拿”是介詞，例②的“拿”是動(dòng)詞。因?yàn)閯?dòng)詞“拿”的后面帶了動(dòng)態(tài)助詞“著”，而介詞“拿”則不行。(5)組例①的“連”是動(dòng)詞。因?yàn)椤斑B”可帶動(dòng)態(tài)助詞“著”，“心連心”就是“心連著心”。例②的“連”是語(yǔ)氣助詞，去掉它并不影響句子的原意，只是語(yǔ)氣減弱罷了。例③的“連”是介詞，它引進(jìn)了批評(píng)的對(duì)象“我”。例④的“連”是語(yǔ)氣助詞。“連”字前可加“甚至”，表示強(qiáng)調(diào)。這個(gè)“連”字去掉后，句子基本意思不變，但語(yǔ)氣減弱了。3．分析下列句子中的“和、跟、同、與”的詞性，并說(shuō)明理由。例(一)的兩個(gè)“和”是連詞，“同”是介詞。例(二)的兩個(gè)“和”也是連詞，“同”也是介詞。例(二)的“和”是連詞。例(四)的“和”是介詞。例(五)的“與”是介詞。例(六)的“跟”是介詞。判定它們是連詞還是介詞的理由是：(一)從意義上看“和”字前后兩項(xiàng)調(diào)換位置，意思不變的是連詞，意思變了的是介詞。(二)從形式上看，介詞“和”的前面有能愿動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞、連詞等，而連詞前是沒有的。“跟、同、與”的判定標(biāo)準(zhǔn)與“和”相同。4．漢語(yǔ)的語(yǔ)氣詞在表意上是非常豐富的，試就下列三句的語(yǔ)氣詞，分析它們?cè)诒硪馍系牟顒e。例(一)的“了吧”，“了”表示確實(shí)已然的語(yǔ)氣，“吧”表示半信半疑的猜度。例(二)的“了啊”，“了”表示事物的變化，“啊”表示對(duì)變化的感嘆。例(三)的“的啦”，就是“的了啊”，“啦”是“了啊”的合音?！暗?、了”分別表示確實(shí)已然的語(yǔ)氣，后面再接“啊”，表示感嘆。5．指出下列各詞是同音詞、兼類詞還是詞的活用?！肮餐笔羌骖愒~(區(qū)別詞、副詞)?！熬烤埂笔峭粼~?！爸薄笔峭粼~。“矛盾”是兼類詞(形容詞、名詞)?！皝?lái)”是同音詞。“白干”是詞的活用，名詞用如動(dòng)詞?！胺欠ā笔羌骖愒~(區(qū)別詞、副詞)?！案袆?dòng)”是兼類詞(形容詞、動(dòng)詞)。(四)語(yǔ)法補(bǔ)充練習(xí)答案四1. 簡(jiǎn)述短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類和功能類的關(guān)系。 從短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類和功能類的關(guān)系看，一類是單功能性的，如：同位短語(yǔ)、的字短語(yǔ)、方位短語(yǔ)只具有體詞性功能；動(dòng)賓短語(yǔ)、中補(bǔ)短語(yǔ)、連謂短語(yǔ)、兼語(yǔ)短語(yǔ)只具有謂詞性功能。另一類是多功能性的，如：聯(lián)合短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、量詞短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)，這些短語(yǔ)中的一部分具有體詞（名詞）性功能，另一部分則具有謂詞性功能。需要注意的是：短語(yǔ)的功能類相同，結(jié)構(gòu)類型不一定一樣；短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同，短語(yǔ)的功能類也不一定相同。例如：① 他和弟弟趕快跑過(guò)來(lái)。② 他弟弟趕快跑過(guò)來(lái)。③ 弟弟他趕快跑過(guò)來(lái)。這三個(gè)例子，就主語(yǔ)來(lái)看，例①是聯(lián)合短語(yǔ)，例②是偏正短語(yǔ)，例③是同位短語(yǔ)，可以說(shuō)結(jié)構(gòu)類型不同，但它們都是名詞短語(yǔ)，功能類是相同的。再如短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類相同，都是聯(lián)合短語(yǔ)（工人和農(nóng)民、純潔和高尚、討論并通過(guò)）但它們的功能類也不一定相同的。工人和農(nóng)民是名詞短語(yǔ)，純潔和高尚是形容詞短語(yǔ)，討論并通過(guò)是動(dòng)詞短語(yǔ)。2. 怎樣理解有些詞或短語(yǔ)加上句調(diào)就可獨(dú)立成句？舉例說(shuō)明。有些詞或短語(yǔ)加上句調(diào)就可獨(dú)立成句，是正確的。它說(shuō)明有些詞或短語(yǔ)加上句調(diào)也不一定就能獨(dú)立成句。哪些詞或短語(yǔ)加上句調(diào)能獨(dú)立成句，哪些詞或短語(yǔ)加上句調(diào)不能獨(dú)立成句呢？請(qǐng)看下面的例詞或短語(yǔ)：（1）唉 啊 嗯 轟隆隆 啪嗒（2）塔 魚 請(qǐng) 好 紅旗飄揚(yáng) 美麗的山城 買三碗 慢走 學(xué)得好 好得很（3）我 你 他 一 二 三（4）關(guān)于 和 不僅 所 嗎 被巨浪 所想（5）善于 予以 主張 亮堂堂 漆黑（6）彩色 西式 袖珍 格外 最 上述六組詞或短語(yǔ)中，加上句調(diào)能獨(dú)立成句的，是（1）、（2）、（3）組。（1）組是嘆詞和擬聲詞，這兩類詞的語(yǔ)法特征就是能獨(dú)立成句。（2）組是名詞、動(dòng)詞、形容詞或大部分名詞短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)。（3）組是代詞和數(shù)詞。名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)詞都是實(shí)詞，這些詞加上句調(diào)后在一定的語(yǔ)境中都能獨(dú)立成句，就是大部分名詞短語(yǔ)和動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)也是如此。（4）、（5）、（6）組的詞或短語(yǔ)加上句調(diào)是不能獨(dú)立成句的。（4）組是虛詞里的介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞以及介詞短語(yǔ)、所字短語(yǔ)，這些詞或短語(yǔ)在任何情況下都不能獨(dú)立成句。（5）組、（6）組雖然都是實(shí)詞，但它們是實(shí)詞里的謂賓動(dòng)詞和區(qū)別詞，這些詞加上句調(diào)是不能獨(dú)立成句的。因?yàn)椋?）組謂賓動(dòng)詞“善于”、“予以”“主張”的出現(xiàn)，總是和它們的賓語(yǔ)連在一起的，它們通常不能單獨(dú)使用，當(dāng)然也就不可能獨(dú)立成句了。（5）組中的“亮堂堂”、“漆黑”是狀態(tài)形容詞，狀態(tài)形容詞同性質(zhì)形容詞不一樣，它通常也缺乏獨(dú)立成句的能力。（6）組是區(qū)別詞和副詞。區(qū)別詞只作名詞的修飾語(yǔ)，副詞只作動(dòng)詞、形容詞的修飾語(yǔ)，除少數(shù)幾個(gè)副詞“不”、“也許”等，一般都不能獨(dú)立成句。所以我們可以這樣認(rèn)為，加上句調(diào)能獨(dú)立成句的只是一部分實(shí)詞和大部分短語(yǔ)。3. 用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)：4. 用語(yǔ)義分解法說(shuō)明下列短語(yǔ)是多義的。 （1）山上架著炮 A. 山上正在架炮 B. 炮架在山上（2）最喜歡的是她弟弟 A. 她弟弟最喜歡 B. 最喜歡她弟弟（3）女子理發(fā)店 A. 女子是理發(fā)師的店 B. 給女子理發(fā)的店（4）這個(gè)人誰(shuí)也沒問過(guò) A. 這個(gè)人沒問過(guò)任何人 B. 任何人都沒問過(guò)這個(gè)人（5）在樓上看到了老彭 A. 被看到者老彭在樓上 B. 看到者在樓上 C. 看到者和被看到者都在樓上 6. 分析下列各句產(chǎn)生歧義的原因，并指出消除歧義的方法。例（1）產(chǎn)生歧義的原因是兩種句型重疊在一起，因?yàn)樗梢杂袃煞N不同的切分： 可用重新組織句子的方法消除歧義：?；蛘f(shuō)成“下午我們以小組為單位討論?！保骸拔覀冃〗M下午討論”。 例（2）產(chǎn)生歧義的原因是賓語(yǔ)“炒雞蛋”有兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系?！俺措u蛋”可以是偏正短語(yǔ)，也可以是動(dòng)賓短語(yǔ)?？捎迷鎏碓~語(yǔ)的方法消除歧義。若是偏正，則可以說(shuō)：“炒雞蛋我喜歡吃”。若是動(dòng)賓，則可以說(shuō)：“我喜歡把雞蛋炒著吃”。例（3）產(chǎn)生歧義的原因是主語(yǔ)里的定語(yǔ)“兩個(gè)”的關(guān)系兩可造成的，因?yàn)橹髡Z(yǔ)既可理解為（兩個(gè)中醫(yī)學(xué)院）的“學(xué)生”，也可理解為（中醫(yī)學(xué)院）的（兩個(gè)）學(xué)生，或（兩個(gè)）（中醫(yī)學(xué)院）的學(xué)生?？捎米儞Q法消除歧義。把“個(gè)”變換成“所”，全句為“兩所中醫(yī)學(xué)院的學(xué)生來(lái)了”。把“個(gè)”更換成“位”，全句為“兩位中醫(yī)學(xué)院的學(xué)生來(lái)了”。 例（4）是語(yǔ)義關(guān)系不明造成歧義。因句中的“青年人”可以是演員，也可以是劇中人?？捎迷鎏碓~語(yǔ)和變換詞語(yǔ)的綜合方法消除歧義。如果“青年人”是演員，全句可改為“扮演的人是一個(gè)青年人。”如果“青年人”是劇中人，全句可改為“他演的是一個(gè)青年人。”例（5）產(chǎn)生歧義的原因是謂賓動(dòng)詞“打算”的賓語(yǔ)“試驗(yàn)改良品種”是兩種結(jié)構(gòu)重疊在一起。消除歧義的方法是重新組合和增添詞語(yǔ)的綜合方法。若是前一種，全句可改為“我們打算對(duì)改良品種進(jìn)行試驗(yàn)”。若是后一種，全句可改為“我們打算試驗(yàn)并改良品種”。 (五)語(yǔ)法補(bǔ)充練習(xí)答案五1．及物動(dòng)詞按著所帶賓語(yǔ)的性質(zhì)分為名賓動(dòng)詞、謂賓動(dòng)詞、名謂賓動(dòng)詞。請(qǐng)分析一下，下面這些詞分別屬于哪一類?屬于名賓動(dòng)詞的有：駕駛、搜集、姓、