【正文】 關(guān)于議論文的體裁和應(yīng)用：議論文是一種以議論為主要表達方式的文體，它通過 和 來表明對于事物的態(tài)度和觀點，闡發(fā)對于事物的認識和理解。議論文的三要素：論點：議論文中所要表現(xiàn)的作者的觀點和態(tài)度；論據(jù)：議論文中用來確定論點的理由和依據(jù)；論據(jù)分兩類：一是 ；一是 ；論據(jù)材料的兩個基本特點一是確鑿性，一是典型性。論證：確立論點和論據(jù)間的邏輯聯(lián)系的揭示，即通過論據(jù)來確立論點的具體方式。論證分為兩大類型，一是立論，即以充分的依據(jù)來確立和證明自己的論點，一是駁論；即以的力的證據(jù)來反駁別人的論點；論證的基本方法一是歸納，一是演繹，三是比較法。反駁的方法可以反駁論點，也可以反駁論據(jù)，也可以反駁論證。建設(shè)有中國特色的社會主義 1，本文的作者是 ，文體是 。 2，本文的中心論點是 ，并圍繞著這個中心從兩個方面進行論述，一是 ，一是 。 3，本文所運用的論證方法是 ，所使用的論據(jù)多為 論據(jù)。 4，本文運用最多的修辭方法是 ，例如， ，這種修辭方法使用的好處主要是 。發(fā)揚偉大的創(chuàng)業(yè)精神 1，本文的文體是 ，中心論點是 。2，本文運用的論證方法是 ，這是一種由 到 的論證方法。3，江澤民同志在八屆全國人大一次會議上提出的新時期我們推進現(xiàn)代化建設(shè)，必須大力倡導(dǎo)和發(fā)揚的創(chuàng)業(yè)精神是 ：1 2 3 4 5 6 7 8 。科學(xué)的春天1，本文的文體是 ，作者 。曾經(jīng)發(fā)起和組織過著名的新文學(xué)團體 ，本文的中心論點是 。2，在本文中作者所使用的主要的論證方法有：A B 、C （以上各舉例說明）3，本文所采用的修辭手法主要有 ；A ，例句：如“科學(xué)的春天”，“時代的巨人”等；B 例句：如“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量”；C 例句：如“讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！”論“費厄潑賴”應(yīng)該緩行1，本文的作者是 ，原名 ；是當代中國著名的 家、 家和 家；其代表作有：2，本文的文體屬于 文，也是一篇 文。本文的中心論點是： 。3，本文所使用的論證方法有：A B C （以上試各舉例說明）4，本文的修辭的手法主要有：A 比喻 ，例如：B， 擬人 ，例如：C， 比擬 ，例如：D，反語 ，例如：5，結(jié)合課文，解釋下列詞語：義角：皇皇然犯而不校：恣行無忌：請君入甕黨同伐異赫奕臻于郅治論“費厄潑賴”應(yīng)該實行1，本文的作者是現(xiàn)代作家（小說家） ，本文屬于 文。2，本文的中心論點是： 。在文章的第三部分，作者著重從 、 和 三個方面論證了應(yīng)該實行“費厄潑賴”。3，本文使用的論證方法主要有 論證法和 論證法，請各舉例說明。4，請分別找出課文中應(yīng)用排比、反詰、和設(shè)問修辭手法的例子。排比；反詰：設(shè)問：論氣節(jié)1，本文的作者是 ?，F(xiàn)代著名的 和 。曾是當代著名的文學(xué)團體 的成員，本文是一篇 文，也是一篇 。2，本文的主要內(nèi)容和中心論點是：本文的論證方法主要是 法，即從 出發(fā)，得出了 的結(jié)論，提出青年一代知識分子應(yīng)該： 。 自學(xué)成才要有文史知識1，本文是一篇 文，作者 ，是現(xiàn)代中國著名的 家；2，本文的中心論點是 。 3，本文在論證上運用了 法。并通過 和 兩種方法來互相補充，使說理更加充分。4，文中多處使用設(shè)問的修辭手法，其作用是； 。咬文嚼字1，本文的作者 ，是當代著名的 家和 家。2，本文的中心論點是 ；從文體上看，本文是一篇 文，同時也是一篇 。3，本文所用的論證方法多為 ，作者在闡述論點時，往往先 ，再 ，使文章言之有據(jù)，論之鑿鑿。4，本文多處使用了比喻的修辭手法，試舉一二例，并說明其作用。散文創(chuàng)作談1，本文的作者是 ，當代著名的 家。從文體上看，本文是一篇 文，也是一篇 。2，本文的中心論點是圍繞著散文創(chuàng)作這一專題，論述了要寫好散文，必須在 、 、 三個方面提高作者的素養(yǎng)。 3，本文運用最多的論證手法是比較論證法。如作者用線、珍珠、巧手三者合起來才能成其為珠串，來比喻思想、生活知識、表現(xiàn)手段三方面對于一篇好的散文的重要性；用筍身、筍尖、筍心，菜心、菜梗來比喻散文選材的重要性，這在比較法中稱 法。用米飯里面夾了許多沙子，人們吃飯時候要不斷地揀，就沒有心思來領(lǐng)略飯菜的美味，來說明散文中語言的重要性。這就是 法。 4，“我們的筆墨，有時應(yīng)該像怒濤奔馬那樣的豪放，有時又要像吹簫踏月那樣的清幽，有時應(yīng)該像冬冬雷嗚的戰(zhàn)鼓，有時又應(yīng)該像寒光閃閃的解剖刀”請指出這段文字中的修辭手法及其作用。 談《水滸》的人物和結(jié)構(gòu)1，本文是一篇 文，也是一篇 。2，本文的作者 ，中國當代著名 家、 家 和 家，曾發(fā)起過著名的新文學(xué)團體 。 3，本文的中心論點是通過評論《水滸》的人物塑造和故事結(jié)構(gòu)的特點，指出了《水滸》人物描寫的兩大特點，一是 ，一是 。而《水滸》在結(jié)構(gòu)上的特征則主要表現(xiàn)為 。 《論語》十則1，本文作者，孔子， 時期人，我國古代偉大的 家、 家。 家學(xué)派的創(chuàng)始人。《論語》是一部記錄 的著作。因此所采用的文體均為 體。找出本文中具有以下修辭手法的句子：排比：對偶：比喻：反詰：找出本文的通假字將本文的十則古文翻譯成白話文有為神農(nóng)之言者許行 1，本文的作者是 ， 時代著名的思想家和教育家，是繼孔子之后的儒家學(xué)派的代表人物。本文是一篇以駁論為主的議論文，主要駁斥了以許行為代表的農(nóng)家 的主張，論證了 和必要性和必然性。同時也駁斥了農(nóng)家的 的觀點。2，本文在論證社會分工的合理性和重要性時，運用了堯舜治國安民之功的例子。但同時也由此闡發(fā)了“ ”的錯誤論點，這就為封建的階級剝削和階級統(tǒng)治提供理論依據(jù)。3，解釋下列句子：有為神農(nóng)之言者許行，自楚之滕愿受一廛而為氓厲民而以自養(yǎng)舍皆取諸其宮中而用之且一人之身而百工之所為備，如必自為而后用之，是率天下而路也。故曰：或勞心，或勞力，勞心者治人，勞力者治于人；治于人者食人，治人者食于人。堯獨憂之，舉舜而敷治也。戎狄是膺，荊舒是懲吾聞用夏變夷者，未聞變于夷者。事之數(shù)十年，師死而遂倍之從許子之道，